歷史老師真給力

評(píng)議人：河北省平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)文學(xué)社 ?王笑林

評(píng)議對(duì)象：歷史老師

評(píng)議亮點(diǎn)：幽默詼諧、學(xué)識(shí)淵博。

評(píng)議依據(jù)：寓教于樂(lè)，妙趣橫生。

評(píng)議材料：

“曹操是哪個(gè)朝代的？我‘抓一個(gè)人來(lái)回答?！?/p>

“不好，新來(lái)的歷史老師要提問(wèn)了。我對(duì)這些歷史老人從來(lái)不‘感冒，千萬(wàn)別抓我，千萬(wàn)別抓我啊！”我的心里敲著響鼓祈禱著！

老師在教室疾速巡視一圈兒后，突然在我身邊來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，敲了敲我的桌子喊道：“就你吧，站起來(lái)回答我。”

“我……我不知道?！蔽覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。

老師瞧了瞧我可憐兮兮的模樣說(shuō)：“難道你一點(diǎn)也不知道曹操的信息嗎？”

我大膽地回答：“他是個(gè)人?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑得前仰后合，老師竟沒(méi)有生氣，還點(diǎn)頭贊嘆道：“回答正確?！?/p>

天哪，我回答對(duì)了！忐忑的心終于稀里糊涂地放了下來(lái)，坐下專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。講到官渡之戰(zhàn)，老師眉飛色舞地侃道：“曹操在官渡之戰(zhàn)勝利了，高興得他樂(lè)滋滋的，但太過(guò)得意忘形，結(jié)果在赤壁之戰(zhàn)中他差點(diǎn)over了?！苯又忠宦飞褓┕俣芍畱?zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的影響等，竟一眼書(shū)都沒(méi)看！更讓我感到奇怪的是，他講過(guò)的知識(shí)我竟能記得清清楚楚！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已隨著老師從三國(guó)一路小跑到東晉。老師在黑板上大大地寫(xiě)了個(gè)“羲”字，神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家注意一下，王羲之的‘羲字比較難寫(xiě)，如果考試了你不會(huì)寫(xiě)，怎么辦？把這個(gè)字寫(xiě)小一點(diǎn)，判卷老師或許就給你看對(duì)了，記住??！”我從來(lái)沒(méi)有想到還有此等省力之法，不禁啞然失笑，但經(jīng)他這樣一寫(xiě)一說(shuō)，我卻記得更加牢固了。

就這樣，這位新來(lái)的歷史老師，使我輕松地推開(kāi)了歷史之門(mén)。在歷史的海洋里，我不僅汲取了許多知識(shí)，還漸漸地學(xué)會(huì)了思考、分析，從此與“小笨豬”的稱(chēng)號(hào)說(shuō)BYE-BYE！

偉大的，人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的歷史老師啊，聽(tīng)了你的第一節(jié)課后，我就做出了一個(gè)痛快的決定：堅(jiān)決做你的超級(jí)粉絲！

評(píng)議結(jié)果：99.999

※亮點(diǎn)點(diǎn)擊

短短一篇文章，一位幽默詼諧、學(xué)識(shí)淵博的歷史老師便凸于紙面之上，作者對(duì)老師的感激之情也溢于言表。難能可貴的是，作者用評(píng)議的形式，使自己的語(yǔ)言和人物的特點(diǎn)和諧統(tǒng)一，并注入了當(dāng)下不少熱詞、熱句，使得語(yǔ)言既符合主題的表達(dá)需要，又流行時(shí)尚，大大增強(qiáng)了文章的可讀性。

（指導(dǎo)老師：王芳巒）endprint