新時期對高校圖書館服務于學生第二課堂的研究

徐亞軍

【摘 要】高校圖書館不僅是當代大學生專業(yè)理論的知識來源，也是滿足社會需求，完善學生各方面的知識結構的主要課堂。圖書管理人員通過圖書館和圖書網絡服務于學生，有義務利用這平臺教育和引導學生，使得大學生掌握豐富理論知識，滿足當今社會發(fā)展的人才需求。

【關鍵詞】高校圖書館；圖書網絡環(huán)境；服務；引導

隨著現代化科學技術的迅猛發(fā)展，知識經濟的到來，科學研究向縱深領域的發(fā)展喚醒了人們強烈的信息要求；具備嶄新的知識結構，掌握新的學習與科學工作方法，把握科學技術發(fā)展的社會需求，這是社會對當代大學生提出的新要求。

一、高校圖書館的作用

在高校正常教學過程中，教學的內容限定于專業(yè)課的學習，這對于當代的大學生所要求掌握的知識是遠遠不夠的，對相關知識的學習和掌握是當代大學生必不可少的要求，需要了解本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)、最新科研成果，需要了解相關學科知識來補充，也需要其它各科知識來豐富自己、充實自己，要完成這樣的學習，需要高校圖書館這個課堂來完成。

人類已進入了信息時代，圖書館現代化進程加快，圖書館應發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大學圖書館是大學的重要組成部分，是大學的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構，是人類知識的寶庫，是尋求知識，追求理想的良師益友，是現代大學生的教育課堂。

圖書館為學生的另一個課堂，一方面配合課堂教學開展服務，另一方面為擴大學生的知識面開展服務，充分調動學生的閱讀積極性，培養(yǎng)健康的閱讀興趣，提高文學欣賞水平，指導學生根據不同的閱讀目的和閱讀需要，正確選擇不同的方法進行閱讀，提高他們的閱讀能力、自學能力、思維能力和創(chuàng)造能力，使學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，吸引更多的學生到圖書館來度過課余時間。

二、圖書管理者的素質要求

對于高校圖書管理者，不但有著服務于學生，做好圖書、資料的借閱工作，還有教育學生、引導學生、啟發(fā)學生的義務，向學生宣傳、展示、傳遞科學文化知識，提供文獻服務；圖書館是一個巨大的“信息源”，數以百萬計的館藏能否為讀者充分利用是目前高校較為關注的問題之一。為使館藏文獻這個“信息源”充分發(fā)揮作用和效益，為教學科研、為大學生素質教育提供優(yōu)質高效的文獻服務。對圖書管理人員提出更高的要求。

在工作中認真學習。了解高校內各專業(yè)的基本知識，各專業(yè)的發(fā)展情況，及時、準確的將信息提供學生，提供學生對相關知識學習的途徑，使學生在專業(yè)的學習內容更加豐富。全面提高館員的文化業(yè)務素質，熟悉館藏，掌握現代化技術手段，還應懂的些教育學、心理學知識，為讀者當好參謀。要求館員樹立“讀者至上”的思想，以熱情的態(tài)度及淵博的知識接待每一位讀者。堅持把讀者服務工作與培養(yǎng)世紀人才的大目標統一起來，并貫穿于圖書館的各項工作中，形成全員育人的良好機制和文明氛圍。

圖書管理者對社會對當代大學生的知識要求要關注，引導、教育學生在進行專業(yè)知識的學習的同時還要學習和了解為人處事、企業(yè)管理、社會發(fā)展、法律法規(guī)等，使學生成為祖國和人民需要的朝氣蓬勃、思維敏捷、追求真理、勇于探索、富有創(chuàng)新精神的高素質人才。從理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學精神，努力做勇于和善于創(chuàng)新的先鋒。

三、新時代對大學生的要求

圖書館高雅的文化環(huán)境和文明的服務，還對培養(yǎng)大學生的良好素質起著春風化雨的作用與效果，使他們在無意識地領悟人生的真諦，約束自己的行為，發(fā)揮完善自我，提高自身素質的主觀能動性，使其終生受益無窮。對于大學生來說，這種無形的教育比有形教育更容易接受，這種配合教育有時比課堂教育更有效。我們要抓住這個有利條件，將大學生素質教育貫徹到各項服務育人的活動中去。

當代知識的交叉性和綜合性趨勢，要求人們提高自己的文化品位，加強人文、社科方面的修養(yǎng)。新的科學理論、科學技術不斷涌現，高新技術發(fā)展、普及迅速，從事社會科學的人就更應該了解和掌握現代科學技術常識，而不是只了解每個具體的專業(yè)中極小的一部分。世界聯系增強，對外開放擴大，國際信息交流頻繁，都要求人們結合工作要求盡量多地掌握外語。

四、發(fā)揮高校圖書館課題的作用

高校圖書館作為學校提供各類知識的源泉，圖書管理人員服務和引導學生，充分發(fā)揮高校圖書館的作用，肩負著為教學科研服務的重任。高校圖書館的基本職能就是教育職能和情報職能。全面提高大學生的素質，也是圖書館義不容辭的職責，開展大學生素質教育，圖書館是除教室以外的重要課堂，是實施素質教育不可缺少的文化陣地，圖書館以其豐富的館藏為基礎而開展的各種文獻信息服務活動，均和育人工作有著密切的聯系，都滲透著育人的內容，產生著育人的效應。

隨著網絡的快速發(fā)展和信息化管理，高校圖書館形成了自己內部的網絡管理體系，學生的知識學習，在圖書館以外的網絡系統也可以完成，為學生創(chuàng)立了便利的條件，打破了以圖書為資料來源的格局，為大學生素質教育及專業(yè)學習提供極大的方便。做好高校內各種資料、文獻、圖書的網絡工作，是當代高校圖書館的主要工作內容，在網絡的導讀內容上，不但注重專業(yè)書籍、專業(yè)刊物的導讀傾向，還增加了德育、美學、馬列著作、名人傳記、愛國書籍、企業(yè)管理、法律法規(guī)、財務經濟等相關的知識，引導學生在知識學習的領域全面的發(fā)展，為今后的工作打下良好的理論基礎。

廣大學生是圖書館文化的享受者，對學生能產生潛移默化的影響，這對于養(yǎng)成健康、向上的學生素質所起的作用比直接的教育指導更大和更有效。大學生通過有目的地閱讀優(yōu)秀書刊，受到感染、熏陶，從而達到陶冶情操、拓寬知識面、提高自身素質的目的，使得高校圖書館在高校起到教學、育人的作用。

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