新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

【摘 要】隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國涌現(xiàn)出更多高校，在新建本科院校中，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是院校的出發(fā)點(diǎn)，也是重點(diǎn)所在。本文著重對(duì)目前我國本科院校進(jìn)行論述，討論新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑。

【關(guān)鍵詞】新建高校 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）11-0066-02

隨著義務(wù)教育的普及以及我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，尤其是近些年，涌現(xiàn)出很多新型高校，其中新建本科院校占據(jù)很大比例，此類院校與傳統(tǒng)高校相比雖然存在一定劣勢，但其也有著比傳統(tǒng)院校更加優(yōu)勢的部分。新建本科院校有效促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)提供了大量優(yōu)秀人才，是我國教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。

一 新建本科院校的特征

所謂的新建本科院校的特征指的是與其他院校的區(qū)別所在，筆者從管理、辦學(xué)定位以及發(fā)展前景三方面進(jìn)行探討：

1.管理方面

從目前我國實(shí)際情況來看，我國新建本科院校在管理方面主要以市級(jí)政府以及市級(jí)教育部門為主導(dǎo)，按照事業(yè)單位的方式對(duì)院校進(jìn)行管理。院校招生以及相關(guān)專業(yè)設(shè)置由教育部門主管。在教學(xué)管理中以規(guī)范管理為主，并且將教學(xué)管理作為院校發(fā)展的重中之重。通常情況下新建本科院校的學(xué)生成績相對(duì)較差，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而新建本科院校強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有一定的探索性以及自主性，因此新建本科院校更注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.辦學(xué)定位方面

新建本科院校在辦學(xué)定位方面通常以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，主要圍繞一定范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)體系對(duì)人才的需求進(jìn)行辦學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而不是理論型人才。在院校專業(yè)的設(shè)置上強(qiáng)調(diào)應(yīng)用為主，為地方的發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。

3.發(fā)展前景方面

新建本科院校與當(dāng)?shù)匾约皣业陌l(fā)展需求有著密不可分的聯(lián)系，為地方以及國家提供優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，應(yīng)用型人才需求將不斷增大。因此新建本科院校在未來有著較為廣闊的發(fā)展空間。

二 新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則

1.以市場需求為人才培養(yǎng)原則

市場需求即社會(huì)對(duì)人才的需求作為高校培養(yǎng)人才的方向，將社會(huì)中企業(yè)的經(jīng)營理念以及相關(guān)技術(shù)納入到院校日常課程之中。在此種人才培養(yǎng)條件下通過對(duì)社會(huì)的需求進(jìn)行了解后進(jìn)行人才培養(yǎng)。

2.以綜合效益作為人才培養(yǎng)原則

新建本科院校的效益包括社會(huì)效益、教育資源效益以及辦學(xué)效益等方面。所謂的綜合效益就是指新建本科院校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才過程中要綜合考慮各方面效益，從而使新建本科院校人才培養(yǎng)最大化。因此，新建本科院校首要應(yīng)當(dāng)考慮的是教學(xué)資源效益以及辦學(xué)效益。

3.以能力作為人才培養(yǎng)中心

能力決定著一個(gè)人在今后發(fā)展的程度，因此對(duì)于新建本科院校來說，培養(yǎng)應(yīng)用型人才最重要的就是培養(yǎng)其能力，尤其是職業(yè)能力。職業(yè)能力的好壞直接關(guān)系到人才將來是否能與社會(huì)需求相適應(yīng)，能否走向工作崗位。因此，新建本科院校應(yīng)當(dāng)將能力作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重點(diǎn)，尤其是職業(yè)能力，為學(xué)生將來快速適應(yīng)社會(huì)需要打下基礎(chǔ)。

三 新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)

1.強(qiáng)化院校戰(zhàn)略同盟

所謂戰(zhàn)略同盟指的是院校與當(dāng)?shù)卣约捌髽I(yè)之間互相合作，形成戰(zhàn)略同盟的方式對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，根據(jù)互利互惠原則形成全方位立體合作關(guān)系。這種戰(zhàn)略同盟的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式能有效利用院校內(nèi)的教學(xué)資源以及企業(yè)和政府的教育環(huán)境優(yōu)勢，一起設(shè)定新建院校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。通過設(shè)置相應(yīng)人才實(shí)踐基地以及改革教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)需求對(duì)人才進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)而發(fā)揮出新建本科院校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢。

2.強(qiáng)化師資力量建設(shè)

強(qiáng)化新建本科院校的師資力量是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要內(nèi)容之一。在當(dāng)今我國新建本科院校中，相關(guān)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)通常都是由高校教師完成。由于個(gè)人思想的存在，為了保持自己的教學(xué)習(xí)慣以及教學(xué)思維，往往在課程設(shè)計(jì)過程中根據(jù)自我喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種為了個(gè)人利益而忽略教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)不利于人才的培養(yǎng)。因此新建本科院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步更新教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將人才培養(yǎng)作為教學(xué)目的以及教學(xué)中心，充分考慮學(xué)生的興趣以及社會(huì)需要，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課程，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能。另外，新建本科院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)的變化對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化師資力量的建設(shè)。

3.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是對(duì)理論的檢驗(yàn)，任何理論最后都是為實(shí)踐服務(wù)的，尤其是新建本科型院校的人才培養(yǎng)。新建本科院校應(yīng)當(dāng)在教授理論基礎(chǔ)的同時(shí)盡可能地增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。在理論授課后，應(yīng)盡量增加討論以及實(shí)踐等課外要求，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和理解，充分完成理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)變過程。同時(shí)新建本科院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提倡研究探索等行為，激發(fā)學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力。

4.轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)制度

科學(xué)有效的評(píng)價(jià)制度是培養(yǎng)以及發(fā)掘應(yīng)用型人才的重要內(nèi)容之一。新建本科院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況出臺(tái)科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，摒棄傳統(tǒng)的以考試分?jǐn)?shù)作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)更加注重人才培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)性以及綜合性。應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的分析能力、實(shí)踐能力、個(gè)人技能等方面的綜合評(píng)價(jià)。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕