如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

【摘 要】興趣是孩子不斷探究的動(dòng)力源泉，是開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)的前提和保障?？涿兰~斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣它是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑?！迸d趣是孩子學(xué)習(xí)入門的先導(dǎo)，也是促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在教育教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 幼兒 興趣

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）10-0158-01

我們要如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？結(jié)合工作談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一 積極探索，去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣

在幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子心靈上都是希望得到老師的關(guān)懷、幫助和照顧的。因此在教育教學(xué)活動(dòng)中我們必須轉(zhuǎn)變觀念，確立新的思想，應(yīng)當(dāng)做孩子的伙伴、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的看法，捕捉孩子每個(gè)生活、學(xué)習(xí)中的“閃光點(diǎn)”。

在組織活動(dòng)中，我們應(yīng)善于傾聽(tīng)孩子們對(duì)事情的看法，從而細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)其實(shí)都很獨(dú)特，有時(shí)可能只是一個(gè)小小的圖片，有時(shí)可能會(huì)是他所喜愛(ài)的一種顏色，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作就能激發(fā)他們的興趣……在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己感興趣的活動(dòng)會(huì)變得異常激動(dòng)和專注，而對(duì)自己不喜歡的活動(dòng)往往注意力不容易集中。作為老師，我們應(yīng)該積極關(guān)注孩子們的表情，洞察孩子們的心思和動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)他們?nèi)ふ一顒?dòng)的興趣。例如在簡(jiǎn)單的小班音樂(lè)活動(dòng)“我的好媽媽”中，我們可以讓幼兒興趣得到拓展，并使他們能夠從中獲益，比如采用情境化的語(yǔ)言來(lái)吸引幼兒，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣；又如大班科學(xué)活動(dòng)“化冰實(shí)驗(yàn)”，我一開(kāi)始先讓孩子做了冰的實(shí)驗(yàn)，孩子將水變成冰的過(guò)程中潛移默化地對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的興趣。

二 注重真實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的有效結(jié)合

在開(kāi)展游戲時(shí)，孩子們都喜歡表現(xiàn)自己，教師應(yīng)在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)選擇富有挑戰(zhàn)性的游戲，這是取得成功的關(guān)鍵。我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重各年齡階段幼兒的特點(diǎn)，挑戰(zhàn)難度要有層層遞增性，一旦幼兒失敗次數(shù)多了，他們就會(huì)失去信心，當(dāng)幼兒完成任務(wù)時(shí)，可根據(jù)情況適當(dāng)?shù)靥岣唠y度，使幼兒能夠有機(jī)會(huì)迎接新的挑戰(zhàn)。這樣，孩子們不僅會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生激情，而且會(huì)在活動(dòng)中為自己的進(jìn)步感到驕傲和自豪。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類文明的不斷發(fā)展，當(dāng)代幼兒思維方式有很大不同，他們不再滿足于做假戲，更喜歡體驗(yàn)“假戲真做”的真實(shí)效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一定要注重材料的真實(shí)性，設(shè)置真實(shí)的情境，激發(fā)幼兒興趣。使他們“身臨挑戰(zhàn)”，在活動(dòng)氣氛中產(chǎn)生興趣。因此在活動(dòng)中具有生動(dòng)、直觀、形象，富于變化的情境，更容易吸引幼兒的注意。如開(kāi)展走迷宮活動(dòng)，我們?cè)O(shè)置迷宮，設(shè)立迷宮衛(wèi)士和陷阱，讓孩子扮演不同的角色，自己克服重重困難，一步一步走出迷宮，這比一般看圖講解要好多了。

三 懸念是幼兒興趣的催化劑

如果一項(xiàng)活動(dòng)能讓幼兒探究各種問(wèn)題，解除一個(gè)又一個(gè)懸念，那么幼兒便會(huì)覺(jué)得此項(xiàng)活動(dòng)“其樂(lè)無(wú)窮”。尤其在具體的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重以下方法：

1.在實(shí)驗(yàn)手工操作中產(chǎn)生懸念

例如：讓幼兒嘗試扮演老師所講故事情節(jié)中的角色，讓其“身臨其境”的體會(huì)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的疑問(wèn)。

2.在提問(wèn)中產(chǎn)生懸念

幼兒經(jīng)常會(huì)向老師提問(wèn)，例如：“雌孔雀為什么要開(kāi)屏”“種子是怎么傳播的”等，這時(shí)候我們可以先把問(wèn)題交給全班幼兒，讓孩子先去猜想一下，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，啟發(fā)大家對(duì)問(wèn)題的思考和討論，再與孩子一起尋找答案，孩子的積極性立刻提高了。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境懸念

問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)是幼兒的好奇、疑問(wèn)產(chǎn)生的前提，如在寓言故事中，凡涉及自然現(xiàn)象的故事，可以讓孩子想象自己置身于這種環(huán)境，充分發(fā)揮孩子的想象力，使孩子對(duì)自然界產(chǎn)生無(wú)限的熱愛(ài)。

四 教師自身學(xué)識(shí)是孩子興趣的起點(diǎn)

幼兒園的孩子就如同一張白紙，教師應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間，去圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)上閱讀很多關(guān)于如何提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的文章，比如陸惠萍老師的《好父母決定孩子這一生》等書(shū)籍，作為有著資深教齡和經(jīng)驗(yàn)的幼教前輩，她們都有著自己的一套行之有效的方法來(lái)培養(yǎng)孩子們的興趣。

如今，當(dāng)歷史的車輪已前進(jìn)到21世紀(jì)的第14個(gè)年頭，科技發(fā)展的速度完全可以用日新月異來(lái)形容。很多孩子們都知道iphone、機(jī)器人、飛船等，我們教師要培養(yǎng)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

是的，新教師職業(yè)道德的最后一條是“終身學(xué)習(xí)”，作為教師確實(shí)需要終身學(xué)習(xí)、更新思想，不斷的突破自我，超越自我。教師是孩子模仿的對(duì)象，應(yīng)需要不斷地給自己充電，積極地投身學(xué)習(xí)中，這樣才能保持先進(jìn)的教育教學(xué)模式。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)思想現(xiàn)代前衛(wèi)，這樣的教師才是備受孩子歡迎的。

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法千種萬(wàn)種，方式層出不窮。作為新時(shí)期的人民幼兒教師，我們只有緊跟時(shí)代的步伐，去獵取大千世界的種種知識(shí)，同時(shí)堅(jiān)定自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能萬(wàn)變不離其宗，借助教學(xué)中各種方法來(lái)樹(shù)立孩子們正確的人生導(dǎo)向、培養(yǎng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。只要愛(ài)我們這個(gè)職業(yè)，是個(gè)教育的有心人，你的孩子就一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的興趣，為他們未來(lái)的人生抒寫第一篇華麗的篇章！

〔責(zé)任編輯：林勁〕