游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

【摘 要】游戲化教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，與小學(xué)生身心發(fā)展特點十分吻合，將游戲化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)進行有機結(jié)合具有現(xiàn)實意義。本文將對游戲教學(xué)的概念及重要性進行分析和研究，并提出游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用的有效對策，從而為我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進一步發(fā)展提供支持。

【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0130-01

近年來，新課程標準改革不斷深化，為教育教學(xué)內(nèi)容、方式等方面注入了新動力。游戲教學(xué)作為一種有效教學(xué)模式，能夠有效激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)過程中來，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，將游戲教學(xué)與數(shù)學(xué)結(jié)合在一起，能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

一 游戲化教學(xué)概述

游戲化教學(xué)主要是指將游戲作為基礎(chǔ)，教師通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲掌握知識的一種途徑。是貫徹新課程標準改革中寓教于樂原則的具體表現(xiàn)，具有明顯的優(yōu)越性，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

小學(xué)生身心尚處于發(fā)育階段，好奇心、好勝心較強，結(jié)合這一心理特點，開展游戲教學(xué)，小學(xué)生為了獲得勝利，會積極參與到教學(xué)中來，有效激發(fā)學(xué)生興趣及積極性，并在這過程中掌握基礎(chǔ)知識；另外，寓教于樂始終為我國教育所提倡，教師將數(shù)學(xué)知識藏于游戲中，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，努力探索，循序漸進地讓學(xué)生理解和接受基礎(chǔ)知識，為日后構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系打下良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式枯燥、乏味，難以激發(fā)學(xué)生興趣，而趣味性游戲能夠拉近學(xué)生與知識之間的距離，讓小學(xué)生利用自己掌握的知識，積極思考解決問題，讓小學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)題目并不難，增強學(xué)生自信心，從而促進小學(xué)生全面、健康發(fā)展。

二 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用的有效對策

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計游戲

為了能夠確保游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮積極作用，教師在設(shè)計游戲時，要遵循合理性、趣味性原則。一方面，合理性要求教師在設(shè)計游戲之前，要充分了解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計游戲，明確教學(xué)要堅持以知識傳授為主，引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中，營造輕松、愉悅的課堂氛圍；另一方面，游戲要具有趣味性，結(jié)合學(xué)生思維方式，設(shè)計多樣化游戲，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生參與游戲的興趣，真正吸引學(xué)生注意力，避免由于游戲過于單調(diào)，影響教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)“10的構(gòu)成”過程中，教師可以利用拿10支鉛筆，引導(dǎo)小學(xué)生猜猜左手和右手分別有幾支，幫助學(xué)生理解和掌握10是由數(shù)字幾組成，效果更為明顯。除此之外，還有形式活潑且具有競爭性的“拍大數(shù)”“數(shù)學(xué)撲克”等游戲，通過這種方式，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，還能夠激發(fā)學(xué)生興趣，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。

2.掌握學(xué)生特點，安排游戲時間

小學(xué)生自控能力較差，長時間游戲不僅無法發(fā)揮游戲的積極作用，還可能適得其反，然而，短時間的游戲，很難調(diào)動學(xué)生熱情。由此可見，合理把握游戲時間顯得尤為重要。教師要把握小學(xué)生這一心理特性，合理控制游戲時間，促使游戲能夠發(fā)揮最大效用。通過調(diào)查分析可知，小學(xué)生游戲時間應(yīng)控制在20分鐘以內(nèi)，教師要合理安排時間，適時地將教學(xué)內(nèi)容引出來，強化小學(xué)生記憶力，從而提高教學(xué)效率。例如：教師可以設(shè)計關(guān)卡游戲，前幾關(guān)都是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，學(xué)生積極踴躍去解決問題，在最后關(guān)頭時，設(shè)置新內(nèi)容，并引入新知識，不僅能夠有效控制教學(xué)時間，還能夠幫助學(xué)生鞏固和強化基礎(chǔ)知識，從而促進小學(xué)生全面發(fā)展。

3.突出學(xué)生主體，培養(yǎng)探究能力

教師要明確認識到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的觀點及想法，并鼓勵學(xué)生大膽將自己內(nèi)心真實想法說出來，即便是觀點錯誤，教師也不要馬上否定，要幫助并引導(dǎo)學(xué)生找到出現(xiàn)問題的原因，讓學(xué)生能夠大膽地提出問題，而觀點正確的學(xué)生，教師要及時給予鼓勵和肯定。由此可見，教師在教學(xué)實施過程中，要將學(xué)生參與教學(xué)作為重點，發(fā)揮自身指導(dǎo)、合作的作用，在學(xué)生遇到問題時，及時伸出援手，幫助學(xué)生攻克難關(guān)，提高解決實際問題的能力。

4.完善教學(xué)評價，提高教學(xué)有效性

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)評價，教師能夠了解學(xué)生掌握知識的情況以及自身在教學(xué)中存在的不足之處，是促使游戲教學(xué)發(fā)揮作用的關(guān)鍵。因此，教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)評價機制，建立并完善教學(xué)評價機制，首先，采取多樣化評價方式，全面、系統(tǒng)地對學(xué)生進行評價；其次，將平時表現(xiàn)與考試有機結(jié)合，例如：小學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)等，以鼓勵形式促進小學(xué)生發(fā)展，并把家長評價、學(xué)生互評加入到評價主體中，豐富教學(xué)評價主體。

三 結(jié)論

綜上所述，游戲化教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，其在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性等方面占據(jù)舉足輕重的地位。因此，教師要結(jié)合新課改要求，進行深入分析和研究，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多樣化游戲，合理控制游戲時間，完善教學(xué)評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：林勁〕