中職生誠(chéng)信教育分析

【摘 要】中職生是社會(huì)新增勞動(dòng)力的主體，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中重要的后備力量，他們道德品質(zhì)的情況將直接影響到整個(gè)社會(huì)的文明程度。然而今天的中職學(xué)生不誠(chéng)信現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，在中職學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】中職生 誠(chéng)信現(xiàn)狀 誠(chéng)信教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）02-0177-01

高度重視中職生道德品質(zhì)的現(xiàn)狀和制約其良好道德品質(zhì)形成的因素，研究探索其矯正的方法和途徑，是擺在我們面前需要正視和解決的重大課題。作為教育工作者更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，它不僅對(duì)中職生的健康成長(zhǎng)，而且對(duì)祖國(guó)未來(lái)的前途命運(yùn)，都具有至關(guān)重要的意義。我們將從職校生的誠(chéng)信缺失現(xiàn)狀出發(fā)分析其危害及原因，并探索加強(qiáng)誠(chéng)信教育的有效途徑。

一 中職生的誠(chéng)信缺失表現(xiàn)

主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）上課不專(zhuān)心，課后作業(yè)抄襲應(yīng)付；考試時(shí)采用作弊手段，應(yīng)付考試。（2）涂改成績(jī)單，以虛假的成績(jī)蒙騙家長(zhǎng)；冒充家長(zhǎng)簽字，欺騙教師。（3）講假話，以學(xué)校交費(fèi)為由，騙取家庭錢(qián)物，用于上網(wǎng)吧、吃零食、賭博；假造家庭事故，騙取教師批假條，逃學(xué)玩樂(lè)。（4）做錯(cuò)事，犯紀(jì)律，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，隱瞞事實(shí)真相，編造謊言，不承認(rèn)錯(cuò)誤。（5）路上撿到錢(qián)物不主動(dòng)上交或?qū)ふ沂е?，?jù)為己有……

二 缺乏誠(chéng)信給中職生帶來(lái)的影響

誠(chéng)信就像一條紐帶，連接著每個(gè)個(gè)體，而人的生活不可能是一座孤島，不講信用，害人害己。無(wú)數(shù)的事例告訴我們，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，難以在各種情況下立足。人際交往中的誠(chéng)信缺失會(huì)導(dǎo)致人與人之間的不信任、關(guān)系疏遠(yuǎn)。缺乏誠(chéng)信會(huì)使中職生在所在單位不被信任，從而使中職生在就業(yè)中遇到種種困難。缺乏誠(chéng)信，就會(huì)有損個(gè)人或集體的形象，不利于人與人之間的交往，破壞良好的人際關(guān)系。

三 中職生缺乏誠(chéng)信的原因

中職生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)，究其原因有很多方面：（1）受到社會(huì)上的弄虛作假、坑蒙拐騙現(xiàn)象的影響，使中職生有了背棄誠(chéng)信的思想。（2）家庭中家長(zhǎng)們溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子做錯(cuò)的事情不管不問(wèn)。在中職生家庭中，有的家長(zhǎng)為了讓學(xué)生在家多待一天，謊報(bào)孩子生病，替孩子向教師請(qǐng)假，使得中職生養(yǎng)成撒謊和不誠(chéng)信的習(xí)慣。（3）學(xué)校誠(chéng)信教育不足也是中職生缺乏誠(chéng)信的主要原因，學(xué)校重視文化知識(shí)，而對(duì)學(xué)生的道德教育不重視，使學(xué)生沒(méi)有受到良好的道德教育。（4）中職生自己的道德修養(yǎng)不高，沒(méi)有良好的道德基礎(chǔ)，也是中職生缺乏誠(chéng)信的主要原因。

四 應(yīng)對(duì)誠(chéng)信教育不足的方法

誠(chéng)信教育是傳承中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，更是學(xué)生形成健全人格的基礎(chǔ)。采取有效的途徑加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的誠(chéng)信教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.教師應(yīng)當(dāng)起誠(chéng)信的典范作用

要充分發(fā)揮教師誠(chéng)信典范的作用。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為廣大學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。學(xué)校應(yīng)當(dāng)下大氣力開(kāi)展師德教育活動(dòng)，教師真正做到為人師表。教師要利用一切可利用的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)，教師不但要以自己的知識(shí)、智慧和才能來(lái)教育學(xué)生，而且要特別注意言與行、內(nèi)在素質(zhì)與外在形象的統(tǒng)一，以自己的人格魅力來(lái)啟迪學(xué)生、感召學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信教育的要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

2.加強(qiáng)學(xué)校道德教育的建設(shè)

學(xué)校是誠(chéng)信教育的關(guān)鍵陣地。加強(qiáng)學(xué)校的道德教育能夠使中職生在講道德誠(chéng)信的學(xué)校氛圍中成長(zhǎng)，從而使中職生形成良好的道德觀念。要把誠(chéng)信教育貫穿到各個(gè)學(xué)科之中，而不能靠德育課一枝獨(dú)秀。重視日常誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，通過(guò)各種手段，讓中職生在實(shí)踐中了解、熟悉誠(chéng)信的內(nèi)涵及做人要誠(chéng)信的必要性。

3.家庭誠(chéng)信教育的重要性

家庭教育是誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該正人先正己，身教重于言教，家長(zhǎng)要求孩子做到的，必須自己先做到。這樣就能使家長(zhǎng)給孩子做出榜樣，使孩子有了誠(chéng)信的基礎(chǔ)，在無(wú)形中自覺(jué)做到誠(chéng)信。

4.形成一個(gè)體系

學(xué)校應(yīng)當(dāng)與社會(huì)、家庭齊抓共管，不能脫離社會(huì)，忽視家庭環(huán)境的影響。誠(chéng)信是中職生道德教育的必要課程，是中職生形成良好的道德品質(zhì)的前提。家庭、社會(huì)、學(xué)校在對(duì)中職生進(jìn)行誠(chéng)信教育中都起著重要的作用。誠(chéng)信品質(zhì)是中職生一生所要學(xué)的必要課程，是中職生完成學(xué)業(yè)、走向社會(huì)、立足社會(huì)的重要籌碼。只有各方形成合力，才能使中職生有一個(gè)良好的誠(chéng)信道德培育環(huán)境。

5.在學(xué)校中建立誠(chéng)信獎(jiǎng)罰制度

誠(chéng)信獎(jiǎng)罰是個(gè)人行為社會(huì)意義的一種硬性評(píng)價(jià)和公開(kāi)褒貶。獎(jiǎng)罰不是目的而是一種手段，是讓中職生明白誠(chéng)信缺失的后果，明白誠(chéng)信做人的重要性。

6.讓中職生在生活中形成誠(chéng)信的品質(zhì)

生活即是教育，學(xué)校中的生活最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。讓學(xué)生觀察和尋找學(xué)校中的誠(chéng)信與不誠(chéng)信現(xiàn)象，在觀察和尋找的過(guò)程中使學(xué)生感受誠(chéng)信的重要性，讓學(xué)生明白誠(chéng)信的可貴，使學(xué)生的心靈得到凈化，自覺(jué)踐行誠(chéng)信。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕