小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識的培育

【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師要針對采用的教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新，研究全新的教學(xué)方法和模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生能更加享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 數(shù)學(xué)教育 創(chuàng)新意識

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）02-0136-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重變革的過程，只有教育工作者不斷進(jìn)行改革，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)過程中，不斷得到提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要結(jié)合小學(xué)生的特點，不斷進(jìn)行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，最終讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的奧秘。

一 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識培育的意義

任何事物要想得到長久的發(fā)展都需要進(jìn)行創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新才能保證發(fā)展，這也是社會不斷進(jìn)步的力量源泉。民族發(fā)展、社會進(jìn)步都離不開創(chuàng)新。只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能保證在未來有更大的動力。如今小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要創(chuàng)新的理念，讓學(xué)生成為課堂的主人，實現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo)。只有學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)這門課程，才能培養(yǎng)其更加獨立的思維和創(chuàng)新的意識，為之后的學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。

二 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識的培育

小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要做的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教會學(xué)生創(chuàng)新，要在改革的過程中不斷培養(yǎng)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

創(chuàng)新的前提是要對知識有自己的認(rèn)知，能將所學(xué)的知識運用到實際生活中，只有這樣才能對掌握的知識進(jìn)行變通。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣受到多方面因素的影響，要讓學(xué)生更加積極主動地去動腦，認(rèn)真思考，將自己的所想所思展現(xiàn)在知識運用中。小學(xué)生獨立思考的能力十分重要，要求教師能從聽、看、想、說、讀、寫等多個方面對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，保證學(xué)生有所進(jìn)步，讓學(xué)生可以自己對知識進(jìn)行創(chuàng)新，能夠?qū)Σ煌闹R進(jìn)行引用。將所學(xué)到的知識不斷進(jìn)行積極的思考，達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新的基本目的。

2.樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣

小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最初階段，只有在學(xué)習(xí)的過程中取得進(jìn)步，才能有更大的信心和勇氣面對未來的學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要有足夠的耐心和信心，對學(xué)生進(jìn)行更加積極的指引，寬容學(xué)生所出現(xiàn)的一些問題，不能一味地進(jìn)行斥責(zé)，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考，保持學(xué)生的好奇心和求知欲。只有不斷地肯定學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的想法，才能讓學(xué)生在取得一定成績時有更多的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性不能被磨滅，需要有所提升。有了教師的贊賞，就可以讓學(xué)生的信心和勇氣得到提升，進(jìn)而不斷得到提升和鍛煉的機(jī)會，對今后的學(xué)習(xí)起到更加積極的作用。

3.為學(xué)生的創(chuàng)新意識培育提供土壤

小學(xué)數(shù)學(xué)教育要想進(jìn)行創(chuàng)新，就需要有能夠創(chuàng)新的工具，只有不斷發(fā)現(xiàn)和找到問題，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新意識得到提升。如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)于循環(huán)小數(shù)的問題，很多學(xué)生都無法理解，不能充分理解其中的精華，創(chuàng)新就無從談起。這時可以給小學(xué)生講一個故事：“從前有座山，山上有個廟，廟里有個和尚在講故事，講的是什么，從前有座山，山上有個廟……”以此循環(huán)，學(xué)生會產(chǎn)生極大的興趣，能夠很快地將循環(huán)小數(shù)的概念理解清楚，還能了解其所包含的有限循環(huán)小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)的基本概念。這里所講的土壤，就是要給小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)提供一定的鋪墊，有一定的故事情境，讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容，讓教學(xué)質(zhì)量得到較大的提升和改善。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在探討中共同進(jìn)步

創(chuàng)新中的合作精神非常重要，它也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要方面，要讓一個團(tuán)隊中的成員彼此交換意見。將資源進(jìn)行分享，就能獲得更多的資源，能讓學(xué)生的知識得到互補，在不斷和反復(fù)的交流過程中提高競爭力，提升整個團(tuán)隊的協(xié)調(diào)和合作意識，在教學(xué)的過程中促進(jìn)能力的提升。在數(shù)學(xué)知識探討的過程中，彼此增強(qiáng)對于知識的認(rèn)知，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，能讓知識以更加豐富的狀態(tài)呈現(xiàn)。

培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，要充分考慮學(xué)生的特點，有針對性地選擇合適的方法，對小學(xué)生進(jìn)行個性化的培養(yǎng)。只有抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)思維形式，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，才能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

參考文獻(xiàn)

[1]郭紅梅.在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2012（13）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕