高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)狀況調(diào)查

摘 要 采用青少年學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)卷對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表明：男生學(xué)業(yè)成績(jī)總分顯著低于女生；其中，語(yǔ)文得分男生顯著低于女生，數(shù)學(xué)得分男生顯著高于女生，英語(yǔ)得分男生顯著低于女生。教育工作者應(yīng)注意根據(jù)不同性別的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，尤其對(duì)男生的學(xué)習(xí)應(yīng)給予更多的關(guān)注。

關(guān)鍵詞 高中生 學(xué)業(yè)成績(jī) 調(diào)查

一、對(duì)象與方法

1、對(duì)象

隨機(jī)整群分層抽樣法選取湖北省咸寧市XX高中的316名高一、高二學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)發(fā)放了350份問(wèn)卷，回收350份問(wèn)卷，回收率為100%，有效問(wèn)卷316份，有效率為90.3%。其中，男生136人，女生180人。

2、調(diào)查工具

學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)卷。采用文超等編制的學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)卷，要求學(xué)生對(duì)自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科上的學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用五點(diǎn)計(jì)分，1 表示 “很不好”，5 表示“很好”。計(jì)算3 個(gè)項(xiàng)目的平均分，分?jǐn)?shù)越高表示青少年的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩?/p>

3、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

剔除無(wú)效問(wèn)卷后，采用SPSS 20.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

二、結(jié)果

1、高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的基本情況

從學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)看，不管是總成績(jī)還是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科成績(jī)，被試得分均較低（低于中值為3.0分）。其中，總成績(jī)平均分為2.49€？.77，語(yǔ)文平均為2.95€？.86，數(shù)學(xué)分平均為2.25€？.11，英語(yǔ)平均為2.28€？.15。

2、高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的性別差異

對(duì)不同性別中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，其中男生學(xué)業(yè)成績(jī)總分低于女生學(xué)業(yè)成績(jī)總分，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。其中，語(yǔ)文得分男生顯著低于女生，數(shù)學(xué)得分男生顯著高于女生，英語(yǔ)得分男生顯著低于女生，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 學(xué)業(yè)成績(jī)的性別差異

3、高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的年級(jí)差異

對(duì)不同年級(jí)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，其中高一年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)總分為2.46€？.78，高二年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)總分為2.53€？.75，但差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)得分的年級(jí)差異均不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果見(jiàn)表2。

4、父母文化水平

F檢驗(yàn)表明，父母文化水平的差異對(duì)高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響均不顯著。具體見(jiàn)表3。

三、分析與討論

從學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)看，不管是總成績(jī)還是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科成績(jī)，被試得分均較低（中值為3.0分），結(jié)果顯示該高中高一高二學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不是很理想，尤其英語(yǔ)成績(jī)?？赡苁怯捎谠摳咧袑W(xué)生主要為農(nóng)村學(xué)生，對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏必要的條件和氛圍，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。因此，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的建設(shè)和投入，提供學(xué)生必須的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境；同時(shí)，應(yīng)注重教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，從而提高教學(xué)效果，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。同時(shí)，本研究發(fā)現(xiàn)，總體而言，女生學(xué)業(yè)成績(jī)較男生而言更好一些，因此，對(duì)男生的學(xué)習(xí)應(yīng)給予更多的關(guān)注。具體到各學(xué)科而言，調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)均顯著低于女生，這和以往研究的結(jié)果相一致。吳嵐調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中女生外語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)顯著優(yōu)于男生，候宇楠調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生較男生而言，在英語(yǔ)和語(yǔ)文上面占用優(yōu)勢(shì)。同時(shí)本研究也發(fā)現(xiàn)男生數(shù)學(xué)成績(jī)顯著高于女生，候宇楠研究也同樣發(fā)現(xiàn)男生較女生而言，在數(shù)學(xué)方面更占優(yōu)勢(shì)。綜述所述，我們發(fā)現(xiàn)男女生在不同學(xué)科各有優(yōu)勢(shì)，因此，教育工作者應(yīng)注意根據(jù)不同性別的具體情況開展教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖北科技學(xué)院教育學(xué)院）