在教學(xué)中如何體現(xiàn)時間運用的正確性

【摘 要】作為一線教師，我們深知身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，我們也時刻銘記時間就是生命，珍惜時間就是珍惜生命。一節(jié)課40分鐘很快就會從我們身邊匆匆流走，如何讓一節(jié)課安排得更合理、更具有效果呢？

【關(guān)鍵詞】時間 正確性

【中圖分類號】G424 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0094-02

現(xiàn)代教育教學(xué)中，時間的安排是極其重要的。它充分體現(xiàn)出了一節(jié)課所起到的作用以及給孩子們帶來的影響。我們一線教師在教學(xué)中一定要提高時間觀念、認(rèn)識到時間的重要性。

一 對于時間的認(rèn)識

時間是構(gòu)成生命的源泉，每一個人的生命都是有限的。屬于一個人的時間也是有限的。人與時間有著密切的聯(lián)系。在千千萬萬的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間，世界上最快又最慢最長又最短最平凡最珍貴最容易被人忽視最容易令人懊悔的也是時間。

二 時間觀念的重要性

對待時間態(tài)度的不同，不珍惜時間的人總是感覺到時間的短缺，不會充分地利用短暫的時間獲得更大的效益，其實這也從一個側(cè)面反映了一個人的上進心與事業(yè)心，一個人是否有強烈的責(zé)任感與使命感，一個上進心強的人是不會因為玩而使自己沉淪的，他們會把自己的潛力發(fā)揮到極限，用最短的時間創(chuàng)造最大的價值。

三 課堂中不合理的分配時間有哪些

光陰似箭，歲月如梭。這句話讓我明白了時間是多么的寶貴，無論你用金錢、權(quán)貴，都買不回時間。我們也經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生：好好利用時間，學(xué)做時間的主人，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。“明日復(fù)明日，明日何其多。日日復(fù)明日，萬事成蹉跎?！比绻裉熳约翰慌Γ技南Ｍ诿魈?，那很難取得成功。我們基本上每天都在重復(fù)著這樣的話。作為一名老師，如果不能正確地安排每節(jié)課的時間就會產(chǎn)生我們意想不到的后果。有效課堂的不合理時間分配有：（1）課前準(zhǔn)備不充分。（2）教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，不了解學(xué)情。目標(biāo)過高，學(xué)生理解不了，不能接受，造成學(xué)習(xí)的困難；目標(biāo)過低，學(xué)生不感興趣，不能充分挖掘?qū)W生的潛力，對學(xué)生把握得不夠準(zhǔn)確。（3）教學(xué)內(nèi)容選擇不精當(dāng)。（4）教學(xué)方法不科學(xué)。（5）課堂結(jié)構(gòu)不合理。（6）課堂氣氛沉悶，師生配合不默契。（7）學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，基本上以聽講和做練習(xí)為主，重復(fù)單一的訓(xùn)練，使學(xué)生感到枯燥、乏味。同時課堂上教師講解過多，學(xué)生缺乏自主思考的時間與空間。學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，課上注意力不集中，思維不活躍。（8）教師語言不簡練，重復(fù)話多；提問無目的、無設(shè)計、無針對性或者以提問代替教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，較難的問題不注意點撥思路，優(yōu)秀學(xué)生答對之后就放過去了，不注意方法和思路的指導(dǎo)。

四 不合理的分配時間給教學(xué)帶來的影響

第一，教師活動與學(xué)生活動時間分配不合理，時間安排與教學(xué)目的和要求不一致，往往教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少。

第二，學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配不合理，常常有集體活動過多，學(xué)生個人自學(xué)、獨立思考時間太少的現(xiàn)象發(fā)生。

第三，為完成教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生討論或任務(wù)的同時給學(xué)生很少的思考時間，急于讓學(xué)生匯報或展示學(xué)習(xí)成果，但往往適得其反。

五 合理安排時間的重要性

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄肮怅幩萍?，日月如梭?！毕氡卮蠹叶际煜み@些表示時間寶貴的名言，它說明時間流逝飛快得如箭，如果你沒有合理安排時間，那就等于浪費了生命。所以，要想當(dāng)一名好學(xué)生，就一定要珍惜時間，過好生命的每一天，那樣我們的成績就會更好，人生就會更精彩！

六 怎樣合理安排時間

時間對于一個人是非常寶貴的，它是影響成敗的關(guān)鍵。那么我們應(yīng)該怎樣合理地安排學(xué)習(xí)時間呢？（1）要制訂好學(xué)習(xí)計劃；（2）要安排好自習(xí)課時間；（3）學(xué)會牢牢抓住今天。

為了充分地利用時間，同學(xué)們還要學(xué)會“牢牢抓住今天”這一訣竅。許多同學(xué)有愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會一事無成。因此，希望同學(xué)們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時光。

七 如何合理安排教學(xué)時間，提高課堂的教學(xué)效率

要改變這些狀況，首先教師應(yīng)該盡量避免課堂時間分配的隨意性，要事先對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)做出較充裕的時間預(yù)設(shè)，并在最后設(shè)置一個伸縮環(huán)節(jié)。其次，教師要事先對課型有正確的理解。最后，無論是在復(fù)習(xí)、教授新課還是操練中，教師都要對以發(fā)展語言能力及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為最終目的的語言運用活動以及學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練給予足夠的重視，給學(xué)生思維的時間，但是要想真正提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，就得構(gòu)建高效課堂：（1）樹立新的教學(xué)觀念；（2）營造樂學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）提供充足時間，鼓勵學(xué)生自學(xué)；（4）合理分配教學(xué)時間，不浪費一分一秒；（5）選擇合理的教學(xué)方法。

合理地安排教學(xué)時間，選擇和運用正確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的保證。因此，對不同類型、不同體裁的課文應(yīng)該使用不同的方法。學(xué)生自學(xué)能力的提高是發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)，教給學(xué)生正確的自學(xué)方法，是交給學(xué)生一把打開知識寶庫的鑰匙，學(xué)生一旦掌握了它，一定會受益無窮。教師更可以采用多種教學(xué)方法，但無論采取哪種方法，都應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，教給學(xué)生鑰匙，讓學(xué)生學(xué)會自己開啟知識的大門。

八 總結(jié)

總而言之，教學(xué)是一個長期而又艱巨的過程，需要教師、學(xué)生的共同努力，讓學(xué)生在加強認(rèn)識的同時，充分利用課堂時間，構(gòu)建高效課堂，從而真正促進學(xué)生自身能力的發(fā)展，讓學(xué)生真正認(rèn)識到正確的時間觀念在學(xué)習(xí)中是非常重要的。

參考文獻

[1]袁振國.教育新理念[M].北京：教育科學(xué)出版社，2002

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕