師德

【摘 要】師德是教師的職業(yè)道德，是教師素質(zhì)的核心，是學校的靈魂。

【關鍵詞】為人師表 師德 教書育人 希望

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0089-01

師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師這個特殊的社會角色在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范和應具備的最基本的道德修養(yǎng)。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，師德則決定著一所學校的興衰。智育可以使學校一時聲譽鵲起，德育才可以保證它立于不敗之地，它是一所學校德智體美勞等全面發(fā)展的根本保證。師德就是學校的靈魂。很難想象一所學校的教師，職業(yè)倦怠、師德缺失，能夠打出學校品牌特色。教師肩負著點亮和啟迪學生心靈的責任，其一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，師德如太陽一樣光燦照人。作為一名好教師就要具備良好的師德風范。

一 學為人師，身正為范——師德的靈魂

教師是學生的一面鏡子，幾乎是吐詞為經(jīng)，舉動為法。著名教育家斯霞說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師的一言一行、為人處事、衣著穿戴，都是學生議論的話題乃至效仿的范式。

教師的言談舉止，耳濡目染，可能影響學生一生。雍正尊師托子孫，宋濂求師百里外，楊時立雪程門……從古到今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬仰的職業(yè)?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”（范仲淹《嚴先生祠堂記》）這都透出對于教師的景仰。但這同時也對教師提出了更高的要求，我們教師真是使命神圣、道遠任重。我們的當務之急，就是要遠離浮躁，務求學識深廣——學而不厭、業(yè)精專攻，積極進取而創(chuàng)新多能，獨辟蹊徑而有風格個性，而更要修養(yǎng)品行，如公平公正、以身作則、勇于認錯、寬容待人、信守承諾等等。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！苯處熡袑W識、有高尚的修養(yǎng)，這是師德的根本，學為人師，身正為范，才有資格為人師表。有了這樣的老師，才能托起一所學校的希望。

二 心懷敬意，愛心奉獻——師德的核心

能夠有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無怨無悔、愛崗敬業(yè)的精神；有一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的誨人不倦、甘于奉獻情懷——這，也是為人師的高尚境界。

敬業(yè)是師德的先決條件，師愛是師德的核心，奉獻是師德的關鍵。對教育事業(yè)心懷敬意、恭親勤勉；對學生能用赤誠的心去感化，用嚴父慈母般的愛去引導——能為事業(yè)、為孩子竭誠盡智、鞠躬盡瘁、默默奉獻，能“俯身孺子甘為牛”，這樣為人師才可以當之無愧。把教育當作神圣天職，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，甘為人梯、樂于奉獻，也是愛心的保證。

愛是教師最美麗的言辭。大愛無疆——要當好一名教師，就要循循誘導，用心呵護，為學生營造愛心的海港；仁愛深廣——熱愛學生，就要有教無類，愛得專心致志，愛得真摯無私！“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

然而，愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛也不都那么容易。因為教師對學生的愛往往要嚴慈相濟，這種愛雖然神圣，但并不可能都為孩子所接受。慈愛固然可以令人感到陽光般的溫暖，嚴格的愛，有時則往往會使師生疏離。因此，雖然嚴格——乃至懲戒也是必要的喚醒，我們還是當以鼓勵為主，使之如柔條之于芳春，如和風微雨的滋潤，如和煦陽光的暖照溫馨。如對于后進生，就要多鼓勵，多表揚，只要發(fā)現(xiàn)他有一點點進步，就要及時給予肯定欣賞，滿懷熱情與真誠，飽含期待與信任，就可收獲情感教育的碩果。師愛也是師德之魂。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”教師始終能夠飽含仁愛之心，當好園丁，才有希望看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的勝景。

三 教書育人，恪盡職守——師德的根本

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睅椭鷮W生提高志向水平，鼓勵學生樹立遠大理想，引領學生學會學習、學會做事、學會做人，恪盡職守、嚴謹治學、教書育人，我們教師責無旁貸，這也是師德的根本。因此，教師不但要勤于學，還要敏于行，勤于反思總結(jié)。務求積淀厚實的文化底蘊，積累豐富的情境知識——積蓄文化知識與實踐智慧，不斷提高教育教學藝術水平，提高教學質(zhì)量，這是最終贏得廣泛認同與社會信任的根本保證。教書育人，質(zhì)量到任何時候都是硬道理。但是，它無疑涵蓋著學生靈魂塑造的質(zhì)量。我們不僅要引領學生學好文化知識、習得技能，培養(yǎng)各種能力，更要關注其精神的成長?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，我們要用足夠的教育智慧，始終保持教育激情，以健康的心理、積極向上的人生態(tài)度去影響學生，始終關注學生心智的同步健康成長。

教師不僅應具有教書育人的智慧才能，更要有為人師表的崇高師德風范，求真知，做真人，不斷加強道德修養(yǎng)，自強自尊，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和辛勤，使學生的心田永駐溫馨和煦陽光，托起明天的太陽。

回看往昔，浮云舒卷。那些過往英雄豪杰，可以如飄過的云煙，而崇高的師德卻可以千載流傳。不是嗎？千秋仁義之師、萬世人倫之表的孔子，就以其深廣學識、高尚品德，成為永遠的風范。學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是智慧文明的播種者，更是莘莘學子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神情感的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。師德是教師素質(zhì)的核心，是一所學校的靈魂。教師有崇高追求，師德高尚，就能托起一所學校的希望。

參考文獻

[1]齊炘.新綱要 新師德[M].北京：中央文獻出版社，2011

〔責任編輯：龐遠燕〕