學(xué)好英語需要確立的觀念

【摘 要】不同的學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)個人的狀況設(shè)定學(xué)習(xí)模式，但無論采用何種方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上的基本理念都是應(yīng)該明確樹立的。

【關(guān)鍵詞】學(xué)好英語 確立 觀念

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0021-02

不是簡單地死記硬背就能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)者要掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這一切的前提是先要明確幾個正確的學(xué)習(xí)觀念。目前社會上存在著大量為商業(yè)盈利而創(chuàng)建的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，它們往往打著“速成”“竅門”“秘籍”的誘人幌子，或把本來普通的學(xué)習(xí)方法神秘化，把本來愉快的學(xué)習(xí)過程復(fù)雜化；或把英語學(xué)習(xí)簡單化為喊口號、簡單的重復(fù)性的體力勞動。實際上，不同的學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)個人的狀況設(shè)定學(xué)習(xí)模式，但無論采用何種方法學(xué)習(xí)，以下這些學(xué)習(xí)方法上的理念都是應(yīng)該明確樹立的。

一 母語先行的觀念

沒有良好母語基礎(chǔ)依托的外語學(xué)習(xí)是空中樓閣，對于很多概念的理解都是虛的而非扎實的。有的學(xué)習(xí)者對母語學(xué)習(xí)不重視，因為說母語不用“動腦子”，“憑本能”“靠直覺”就說，所以對于語言結(jié)構(gòu)的認(rèn)識、分析，諸如主謂賓定補(bǔ)狀語的認(rèn)定劃分都是似是而非的，說出的英語就只能是按照中文的語言習(xí)慣排列的英文單詞而已，這就是常說的“中式英語”，并不是真正意義上的英語表達(dá)。重視母語的學(xué)習(xí)，可以反過來幫助對英語學(xué)習(xí)的理解，如果很多跨越語言差異的共同概念沒能用母語領(lǐng)會清楚，而是不得不用外語來理解，勢必造成人為的難度增加，有時都不知道自己到底是理解不了所表述的內(nèi)容還是所使用的詞匯，只能停留在似是而非的模糊層面。

二 興趣動力的觀念

人人都會說“興趣是最好的老師”，但真正理解并付諸行動的學(xué)習(xí)者并不多。學(xué)習(xí)外國語也不例外。如果學(xué)生對學(xué)英語缺乏興趣，只是硬著頭皮為學(xué)而學(xué)，是不可能自發(fā)主動地研習(xí)，也無法產(chǎn)生源源不斷的激情和動力投入，這樣的學(xué)習(xí)持續(xù)不了多久就會三天打魚，兩天曬網(wǎng)。那些對學(xué)習(xí)英語興致盎然，在學(xué)習(xí)過程中能體會到快樂的學(xué)習(xí)者，往往能心甘情愿地花費(fèi)時間、投入精力，并在長期持久積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)中取得進(jìn)步?？傊?，沒有興趣的學(xué)習(xí)是不會有好的效果的，但僅有興趣也是不夠的，還需要把興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)英語的持之以恒的助推力。

三 日積月累的觀念

常言道，“貪多嚼不爛”。不少學(xué)習(xí)者急于求成，不分階段、不分程度、不考慮自己的現(xiàn)有基礎(chǔ)就盲目地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。比如有的學(xué)生強(qiáng)迫自己一會兒閱讀英語新聞報刊，一會兒找外國人聊天練習(xí)口語，一會兒看美劇，一會兒做模擬題。這樣貌似異常勤奮，結(jié)果收效卻并沒有預(yù)期的好，搞得自己也很困惑，其癥結(jié)就在于沒有循序漸進(jìn)，急于求成。一個學(xué)生必須先把最基本的知識掌握扎實，才能進(jìn)入“拔高”階段。對原文影視作品和報刊文章不懂，要清楚自己到底是詞匯量有限，聽清楚了也不知道是什么意思，還是聽的技巧問題更重要。有時會發(fā)現(xiàn)很多詞語、表達(dá)法明明以前學(xué)過、見過，但是卻想不起來是什么意思，這反映的是基礎(chǔ)不牢，那么這種不停地被查詞典所打斷的聽與看就會使學(xué)習(xí)變得索然無味，結(jié)果自然就堅持不下去。從簡單的開始，易于上手，易于獲得持久的興趣成為推動力，推動學(xué)習(xí)者不懈地進(jìn)步。

有一種學(xué)習(xí)的誤區(qū)是追求用“大詞”、用“難句”來顯示水平。其實在人與人的語言交流中，深入淺出才是合理的追求。英語學(xué)習(xí)者要能把現(xiàn)有掌握的內(nèi)容靈活、有機(jī)、相對準(zhǔn)確地運(yùn)用就已經(jīng)相當(dāng)不錯。其實在與英語母語者交談時會發(fā)現(xiàn)，對方看重的未必是你能否掌握一些很難的或很流行的詞匯、是否能使用很長而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式，而是在意你即使用的都是些簡單的單詞和語法并不復(fù)雜的句型，卻能清楚地描述事物和讓對方了解你的看法和感受。

有的學(xué)生既想學(xué)好英語，又不肯下苦功夫，總幻想找到“竅門”“捷徑”來速成，這就往往會被社會上某些純商業(yè)化的辦學(xué)機(jī)構(gòu)所利用，抓住其一門心思“取巧”的貪心推銷其“獨(dú)門技巧”“秘籍絕招”，結(jié)果往往是被人賺走了錢，學(xué)習(xí)上收獲并不大。要知道，實力與技巧是不可分的，離開扎實基礎(chǔ)的技巧是“智大才疏”的空談，而缺少必要的技巧和方法，實力也不能得以真實地體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)英語的過程就像是蓋房子夯地基，要有相對足量的詞匯、語法的積累，再通過聽、說、讀、寫多方位的訓(xùn)練，通過量變的積累達(dá)到質(zhì)變，才有可能學(xué)好英語。

四 假想訓(xùn)練的觀念

一個得法的英語學(xué)習(xí)者肯定懂得這兩句話：“Repetition is the mother of skills.”“It is hard for the human brain to distinguish an imagined experience from a real one.”前者告訴我們?nèi)魏渭记啥夹枰磸?fù)演練才能掌握，后者告訴我們?nèi)四X弄不清假象經(jīng)歷與真實經(jīng)歷。學(xué)習(xí)各種知識、技能都必須通過不斷地重復(fù)、反復(fù)刺激來強(qiáng)化記憶，從而真正成為自己的知識和技能。

要想學(xué)好英語，就要有效地利用人腦的這一生理特點(diǎn)，運(yùn)用想象訓(xùn)練法來鞏固已學(xué)到的內(nèi)容，并促使其深化，徹底掌握。

五 有效模仿的觀念

要想學(xué)好英語，一定要確立勤于進(jìn)行有效模仿的觀念。模仿，不僅僅是跟著錄音練習(xí)單詞的發(fā)音和課文的朗讀，而且是要注意盡量模仿native speaker的語氣、語調(diào)、情緒、節(jié)奏乃至嗓音。模仿的重要性被很多學(xué)習(xí)者忽略甚至錯誤看待。某些人在學(xué)習(xí)外語時羞于開口模仿并非是性格內(nèi)向所致，而是基于自己成長背景里的一些狹隘、偏頗、落后的意識的誤導(dǎo)，抱有一種錯誤的看法就是“模仿他人說話不禮貌”，這就嚴(yán)重束縛了自己提高英語水平的腳步。其實語言學(xué)習(xí)時的模仿訓(xùn)練并不是日常生活里人們反對的那種不懷善意地仿學(xué)、丑化別人諸如口吃、口音、口齒不清等的欠缺。為學(xué)好外語而對native speaker進(jìn)行有效的模仿，并力求做到神形俱似、惟妙惟肖，正好體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者對所學(xué)語言的尊重、謙虛的態(tài)度，是喜愛并愿意學(xué)好這門語言的人應(yīng)有的積極正確態(tài)度。通過這種模仿訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者可以對許多真實語境里母語者為何這樣表達(dá)產(chǎn)生仿佛親自經(jīng)歷過的感覺，這種體驗使人領(lǐng)悟到語言的內(nèi)涵。

勤于模仿，要堅持不懈，要追求越像越好。各種所能親眼見到的native speaker也好，各種原文影音材料也好，都可以成為模仿的參照。

綜上所述，要想學(xué)好英語，一定要理解母語先行的觀念、興趣動力的觀念、日積月累的觀念、假想訓(xùn)練的觀念和有效模仿的觀念在英語學(xué)習(xí)上的前提性和必要性，要主動積極地把這些理念付諸實踐，這樣就會在學(xué)習(xí)過程中不斷提高。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕