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      會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的影響

      2015-04-29 00:00:00李永麗丁勝利
      學園 2015年30期

      【摘 "要】會計職業(yè)技能大賽是提升會計專業(yè)教與學效果的重要推動力。本文論述了會計職業(yè)技能大賽的特點及價值,以及會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的影響。在此基礎上,提出了高職院校完善會計職業(yè)技能大賽的相關建議。

      【關鍵詞】會計職業(yè)技能大賽 "教與學 "建議

      【中圖分類號】G712 " " " "【文獻標識碼】A " " " " 【文章編號】1674-4810(2015)30-0070-03

      隨著社會經濟的發(fā)展,企事業(yè)單位對會計人才的數量和質量的要求不斷提高。為了適應社會對高級會計人才的需求,國家相關部門聯(lián)合社會力量組織開展了各類會計職業(yè)技能大賽,以期推動我國會計人才培養(yǎng)水平穩(wěn)步提升?;诖耍疚闹饕撌隽藭嬄殬I(yè)技能大賽的特點和價值,會計職業(yè)技能大賽對相關學校會計專業(yè)教與學的影響,并提出完善高職院校會計職業(yè)技能大賽的一些建議。

      一 會計職業(yè)技能大賽的特點和價值

      2012年以來,國家教育部和財政部等多部門聯(lián)合組織了全國職業(yè)院校各類會計職業(yè)技能大賽,拉開了會計職業(yè)技能大賽的序幕。從此,各省教育部門及相關高職院校都把會計職業(yè)技能大賽作為其重要的工作任務之一,精心組織開展,促使各類會計職業(yè)技能大賽如火如荼,受到了社會各界的廣泛關注,呈現了會計職業(yè)技能大賽特有的特點和價值。

      1.會計職業(yè)技能大賽的特點

      會計是一門專業(yè)性很強的應用性學科,其理論性和實踐性都很強,各類會計職業(yè)技能大賽的開展,在實踐中表現出會計專業(yè)特有的特色,這些特色受到專家和學者的關注和研究,學術成果不斷出現。四川財經職業(yè)學院的葉劍明等學者在仔細研究我國目前正在開展的各類會計職業(yè)技能大賽現狀的基礎上,概述了當前會計職業(yè)技能大賽的五個特點:(1)會計業(yè)務手工處理與信息化處理相結合,突出動手和信息技術處理能力的培養(yǎng);(2)個人賽與團體賽相結合,主要是團隊合作能力的展現;(3)制造業(yè)與流通業(yè)相結合,主要突出專業(yè)技能應用能力;(4)職業(yè)要素與職業(yè)教育相結合,突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng);(5)規(guī)范性與創(chuàng)新性相結合,主要強調會計人員的工作原則和創(chuàng)新思維。學者概述的會計職業(yè)技能大賽呈現出來的五個特點,是比較全面的,講到了會計職業(yè)技能大賽的特質。

      2.會計職業(yè)技能大賽的價值

      國家和社會各界如此重視會計職業(yè)技能大賽,在于會計職業(yè)技能大賽迎合了社會發(fā)展的需要,推動了社會經濟發(fā)展,具有重要的社會價值。根據筆者的社會實踐和查閱相關學者的研究,發(fā)現會計職業(yè)技能大賽具有多方面的價值,是非常值得研究和推廣的。學者黃竹梅在《以技能大賽引領中職會計教學改革》中認真研究了當前院校會計專業(yè)教學的現狀和社會經濟發(fā)展對會計專業(yè)學生素質的要求,指出社會各界開展的會計職業(yè)技能大賽具有四個方面的重要價值:(1)通過會計職業(yè)技能大賽,可以加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng);(2)通過開展會計職業(yè)技能大賽,在實踐中可以促進會計專業(yè)教育教學改革;(3)由于會計職業(yè)技能大賽的開展,促進了相關學校重視“雙師型”教師隊伍建設;(4)由于會計是一門實踐性極強的學科,通過大賽可以促進企業(yè)與學校的深度合作??梢姡徽撛诶碚撋线€是在實踐中,會計職業(yè)技能大賽的價值是非常明顯的。

      二 會計職業(yè)技能大賽對教與學的影響

      社會各界如此重視會計職業(yè)技能大賽,在實踐中會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的影響如何,這是必須要認真研究和弄清楚的問題。筆者綜合當前專家學者的研究,得出的結論是:當前開展的各類會計職業(yè)技能大賽適應了社會經濟發(fā)展的需要,整體上促進了高職院校會計專業(yè)教與學水平的提升。

      1.提升了會計專業(yè)教學水平

      會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教學影響方面的研究成果比較多,廣西交通職業(yè)技術學院的郝林毅在研究廣西會計職業(yè)技能大賽的特點后,認為會計職業(yè)技能大賽對會計教學具有五個方面的重要影響:(1)會計職業(yè)技能大賽促使高職院校動態(tài)調整會計人才培養(yǎng)目標,使廣大會計專業(yè)教師了解了社會需要什么樣的會計人才;(2)以企業(yè)經濟業(yè)務流程為導向,構建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系,這使會計專業(yè)教學更能適應社會需要;(3)會計職業(yè)技能大賽能促進教師注重培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力,推動大學生核心能力的培養(yǎng);(4)會計職業(yè)技能大賽促進會計專業(yè)教學構建“三層雙軌人機并行的實訓模式”,推進了教學體系的完善;(5)會計職業(yè)技能大賽促進了相關高校注重優(yōu)秀教學團隊的建設,使教師教學水平不斷提升??梢姡瑫嬄殬I(yè)技能大賽對會計專業(yè)教學改革和教學效果提升是非常明顯的。學者倪雙琴在《利用會計技能大賽 "推動會計課程改革》中進一步概括了會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教學的重要價值,主要包括五點:(1)對會計人才培養(yǎng)目標制訂起導向作用;(2)以工作過程為導向,選取教學內容,實現知識向技能轉化;(3)注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升,促進新課程的實施;(4)促進校企合作,創(chuàng)造實訓機會。據此,可以得出這樣的認識,會計職業(yè)技能大賽推進了高職院校會計專業(yè)教學水平的提高。

      2.提升了大學生學習會計知識的熱情

      學生會計專業(yè)技能的提升,關鍵是要靠教師的教和監(jiān)督,以及學生自己的刻苦學習,這就要求學生有學習會計專業(yè)知識的熱情和動力,會計職業(yè)技能大賽是否具有這方面的價值,也是社會各界關注的重點。筆者查閱相關資料,發(fā)現這方面的研究成果也很多。學者劉海英在《會計技能大賽對教學改革和學生學習成績的促進》中系統(tǒng)研究了會計職業(yè)技能大賽對學生學習的影響,尤其是針對會計職業(yè)技能大賽是否能對大學生產生積極影響,作者提出了兩點認識:(1)通過開展會計職業(yè)技能大賽,能進一步提升學生的學習興趣和學習積極性,促進會計知識技能的養(yǎng)成;(2)通過開展會計職業(yè)技能大賽,增加了師生之間的了解,能提升學生對學校和教師的滿意度??傊?,通過開展會計職業(yè)技能大賽,提升了學生學習會計專業(yè)知識的熱情,促進學生更好地掌握會計知識。

      三 完善會計職業(yè)技能大賽的建議

      基于會計職業(yè)技能大賽本身具有的重要社會價值,以及會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的有益影響,相關主管部門和高職院校做好會計職業(yè)技能大賽工作是十分重要的。筆者在總結當前研究成果的基礎上,就如何開展好會計職業(yè)技能大賽提出了一些建議,以期能推動和完善會計職業(yè)技能大賽。

      1.完善會計職業(yè)技能大賽的已有研究

      這方面的研究成果比較多,筆者在這里選擇部分代表性研究進行簡要概述。學者周會林在《會計技能大賽存在問題與解決方法芻議》中,先討論了當前會計職業(yè)技能大賽存在的問題,并在此基礎上提出了解決問題的思路,作者認為,要做好會計職業(yè)技能大賽必須做好這幾個方面的工作:(1)處理好會計從業(yè)資格考證與會計技能大賽關系;(2)解決會計技能大賽覆蓋面過窄問題;(3)解決會計技能大賽參賽選手單一問題;(4)解決會計技能大賽設計內容缺陷問題。應該說,作者提出的思路有一定的道理。同樣,學者藍愛國研究了中職會計技能大賽的特點和問題,并在此基礎上提出了完善中職會計技能大賽的若干建議,也是非常有價值的。作者認為,要完善中職會計技能大賽,要做好這幾個方面的工作:(1)學校要圍繞中職人才培養(yǎng)目標組織技能比賽和教學;(2)相關部門要完善比賽內容;(3)完善命題和評分的細則;(4)賽項應引導培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣;(5)完善賽事組織過程。從以上五點可以看出,作者講得比較詳細,操作性強,有一定的參考價值。

      2.筆者的建議

      要做好會計職業(yè)技能大賽,相關的研究成果比較多,筆者在這里做一些補充。首先,政府和高校要從思想上高度重視,要認識到會計職業(yè)技能大賽是適應社會經濟發(fā)展的舉措,是推動全社會會計人才水平提升的重要動力,尤其是相關學校領導要有這個思想認識,認識到會計職業(yè)技能大賽是促進會計教育教學水平提升和培養(yǎng)學生會計核心能力的有益一環(huán),是推動相關學校健康發(fā)展的重要平臺。其次,要做好會計職業(yè)技能大賽,要鼓勵和組織社會會計人才參與到會計職業(yè)技能大賽的活動中,這樣更有針對性和實用性,能使會計專業(yè)師生進一步了解社會經濟發(fā)展需要的會計技能型人才,做到在教學和學習中有的放矢。這樣必將能促進會計高級人才的培養(yǎng)。最后,對參與組織會計職業(yè)技能大賽的學校而言,要盡量組織更多的學生和教師參與到會計職業(yè)技能大賽中來。按筆者調查,許多參加會計職業(yè)技能大賽的學校,僅僅是少數教師和學生的事,廣泛性非常不足。筆者建議,為了使會計職業(yè)技能大賽取得更廣泛的社會效果,相關學校在加大宣傳力度的基礎上,一定要組織更多的教師和學生參與其中,這無論對教師還是學生以及相關學校都是非常有益的。

      參考文獻

      [1]葉劍明.基于會計技能大賽視野下的高職會計教學改革[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,2013(12)

      [2]黃竹梅.以技能大賽引領中職會計教學改革[J].中小企業(yè)管理與科技,2014(26)

      [3]郝林毅.會計技能大賽對廣西高職會計教學改革的啟示[J].廣西教育,2014(3)

      [4]倪雙琴.利用會計技能大賽 "推動會計課程改革[J].中國校外教育,2011(8)

      [5]劉海英.會計技能大賽對教學改革和學生學習成績的促進[J].經營管理者,2014(24)

      [6]周會林.會計技能大賽存在問題與解決方法芻議[J].職教通訊,2015(8)

      〔責任編輯:龐遠燕、汪二款〕

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