如何擬好文章的標(biāo)題（下）

5.運(yùn)用算式。數(shù)字給人以直觀、醒目、簡(jiǎn)潔、明確的印象。巧妙運(yùn)用數(shù)字算式的方法來(lái)擬題，更有意想不到的吸引力和感染力。（1）用數(shù)字直接來(lái)擬題。如《八？十八？二十八》，真是“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，妙不可言。（2）用數(shù)學(xué)算式來(lái)擬題。如有恒等式：《勤勞×科技=致富》和《自信+納言=成功》等，題目令人嘆服；有求解式：《助人為樂+悄悄走開=？》，《10-1=……》和《親近=成功？》等，題目令人深思；有荒謬式：《7-1=0》，題目發(fā)人深?。挥胁坏仁剑骸队洃浺浦病佾@取成功》，題目令人回味。以上的擬題方法，便于操作，易于掌握，別開生面，獨(dú)具一格，著實(shí)顯“眼”。

6.善用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)不可或缺的輔助工具。它可以“幫助人們更加確切地表達(dá)自己的思想感情和理解別人的語(yǔ)言”。如《用“心”選擇》，題目給“心”字加上雙引號(hào)，一語(yǔ)雙關(guān)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)；《親情？骨肉情》，題目用自問自答的形式，巧設(shè)懸念，感情鮮明；《感性·理性·生活》《哀痛者·幸福者》和《二胡·江南》等，題目在每個(gè)詞語(yǔ)之間加上間隔號(hào)，分清結(jié)構(gòu)，標(biāo)明關(guān)系。此類題目，充分利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)法功能，使用靈活，作用明顯，簡(jiǎn)潔醒目，能使人“眼”前一亮。

7.借用文言。（1）借用文言表達(dá)習(xí)慣來(lái)擬題。如《豈可棄我》《誠(chéng)信歸去來(lái)》《所欲有甚于生者》《諫王》《豈以親疏辨好惡？》《勿以好惡論斷之》《回首向來(lái)蕭瑟處》《五丈原之淚》《安然知止，淡定自如》和《魂兮，歸來(lái)》等類題目，簡(jiǎn)明別致，富有神采。（2）借用文言特殊句式來(lái)擬題。如《歸來(lái)吧，理性的光輝》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等題目，新穎醒目，重點(diǎn)突出?？忌挥惺煜の难晕牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)和句式特征，準(zhǔn)確運(yùn)用，才能擬出中心明確，特色鮮明的題目，使人大開“眼”界。

8.化用歌詞。經(jīng)典歌曲的歌詞本身便是一首首優(yōu)美的詩(shī)歌，值得品味、鑒賞。在高考優(yōu)秀作文中，有一些考生直接套用歌曲名稱或巧妙化用歌詞來(lái)擬題。如《天地有正氣》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《“愛”在心口難開》等，看到這些耳熟能詳?shù)念}目，歌聲便好像已經(jīng)響起，令人心馳神往。

9.扣合文體。不同的文體有不同的擬題方式，下面分別以記敘文和議論文為例來(lái)說明。（1）記敘文的擬題。記敘文要么通過人物、事件、環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題，要么是用事件、人物、環(huán)境來(lái)直接命題，其題目往往具有形象、生動(dòng)、含蓄的特點(diǎn)。如《沒撒那一謊》《一路梨花》和《“誠(chéng)信”漂流記》《那片幽幽的爬山虎》《昭君的選擇》《歷史從那一夜開始》《都云老漢癡，誰(shuí)解其中味》《古道情緣》《忘憂草》和《雨正大，路也正長(zhǎng)》等類題目，形象生動(dòng)，含蓄蘊(yùn)藉，美不勝收。（2）議論文的擬題。議論文往往要通過事實(shí)、引文、數(shù)字等內(nèi)容來(lái)說明觀點(diǎn)，它的題目多是較鮮明、顯豁，既有論點(diǎn)型，又有論題型。例如《誠(chéng)信不可拋》《社會(huì)呼喚誠(chéng)信》《用“心”選擇》《我愛唐裝》《不可靠，不可不靠》《讓心明亮》《孝心無(wú)價(jià)》等類題目，特點(diǎn)鮮明，直截了當(dāng)，簡(jiǎn)明扼要?？忌煜げ⒄莆找恍┏Ｒ娢捏w的常用擬題方法，做到擬出來(lái)的題目切合話題、符合文體、扣住中心，心明“眼”亮。

總之，考生在擬題時(shí)要力求吃透材料的內(nèi)容，領(lǐng)悟話題的內(nèi)涵，弄清命題的指向，符合文體的要求，扣住文章的中心：所擬題目要力求形象而生動(dòng)，簡(jiǎn)潔而醒目，貼切而含蓄，別致而新穎。