命題作文導(dǎo)寫變通

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

愚公非得移山嗎？針非得用鐵杵去磨嗎？千年之后，當(dāng)我們冷靜地、理智地回望這些已成定論的歷史名人時，卻不由得發(fā)出這樣的感嘆——其勇可嘉，其法欠妥。人，不能一條道走到黑，現(xiàn)代社會，我們要學(xué)會靈活變通。張良善于靈活變通，棄項羽而輔佐劉邦，方成就一世偉業(yè)，為華夏歷史增添濃重的一筆;毛澤東靈活地提出“誘敵深入，各個擊破”的軍事戰(zhàn)略，才創(chuàng)造出戰(zhàn)爭史上的一個個奇跡;歷史的巨人鄧小平，正是因他不照本宣科，不因循守舊，根據(jù)國情靈活運用馬列主義毛澤東思想，才引領(lǐng)中國走上富強的道路。溫家寶訪美時，針對臺灣問題，他先到林肯辦公室當(dāng)著小布什的面親自讀一讀當(dāng)初林肯為自己祖國統(tǒng)一而寫的親筆手稿，以“醉翁之意不在酒”的變通，成就我國領(lǐng)導(dǎo)人在訪美史上的又一次成功，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)又獻(xiàn)上一朵明艷的鮮花！

請以“變通”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路導(dǎo)航：

實際上，命題作文是有限定的，就是立意必須在命題范圍內(nèi)，本次作文的命題是“變通”，考生應(yīng)緊緊圍繞變通大做文章。如“變通，是一種智慧”“變通，是一種與時俱進(jìn)的創(chuàng)新”“變通，是立足現(xiàn)實的相時而動”“變通，是變換角度看事物”等。

考生可以激活思維的火山，廣泛聯(lián)系實際和自己掌握的素材，為自己優(yōu)化立意提供可選擇的空間，但面對眾多的角度和切入點，要善于取舍，選取自己感受最深刻、知識儲備最豐富的方面去立意。確定立意后，要集中優(yōu)勢兵力，重點突破。

【佳作展示一】

變 通

□張 辰

信步走上會稽山的時候，天還沒有亮，霧氣蒸騰，云霧在山巔緩緩流動?；仡^望去，儀仗隊伍已經(jīng)看不到了。撫摩著山上的一草一木，我默然無語，熱淚縱橫。

二十年前，會稽山下。

狼煙四起，烽火連天。吳國的精銳部隊把我僅存的五千輕騎團(tuán)團(tuán)圍困在會稽山中。糧道、水源先后被吳軍切斷，將士們饑渴交迫，困苦不堪。

那一天，我登上山頂，看著山腳下的吳軍營地。營地上那通明的燈火令我想起了燎原的大火，我的手顫抖得幾乎握不住劍……

“大王，您下令吧！只要您一聲令下，將士們都跟吳軍拼了……”我擺了擺手，“伍子胥精通兵法，憑我們的實力，只怕還沒有沖出山谷就會被他們消滅了?！?/p>

我沉默了一會兒，問范蠡：“范先生，你怎么看？”

“和。臣認(rèn)為下山與吳軍奮力一搏固然可以博得誓死不屈的名聲，但對越國毫無益處。但如果采用變通策略，堅定心志，我們就能復(fù)國。我們是越國的最后一支精銳部隊，如果大王連同所有的將士都被吳軍消滅，就等于越國滅亡。如果大王能夠拋開自己的名聲，選擇‘和’，越國應(yīng)還有一線生機?！?/p>

“那我們怎么個和法？”我猶豫著，“況且夫差之父闔閭是被我越國所殺，夫差怎會善罷甘休？”

“大王放心。如今夫差最寵信的大臣是太宰伯嚭，此人最是貪財好色，如果大王能用珍寶美女賄賂他，憑他的影響，一定可以說服夫差。再加上當(dāng)年他從楚國逃到吳國時，臣曾救過他一命，他一直對臣心懷感激。所以臣以為如果派臣前去游說，相信夫差會答應(yīng)議和的?！蔽姆N不知何時也站到了我身邊。

“再加上條件：越國向吳國稱臣，作為吳國的屬地，每年向吳國交納一定的貢品?！狈扼坏?。

“然后，越國積蓄力量，報仇復(fù)國！”文種和范蠡一唱一和，使得這個計劃變得可行性極高。

我轉(zhuǎn)過身，疾步上前握住文種和范蠡的手：“好。為了越國，我會忘記自己的。我們投降，無論吳國提出什么樣的條件?！?/p>

文種沒有讓我失望，吳王夫差答應(yīng)議和。

為了取得夫差的信任，我忘記了我曾經(jīng)是大王，包羞忍辱，為夫差看馬駕車，直到我被送回越國。

十年生聚，十年教訓(xùn)。

終于有一天，我指揮著如潮的越軍攻入了吳國的都城……

當(dāng)年范大夫的話沒錯，只要懂得變通，一切都還有機會。而成大事者只要能夠放棄地位、浮名，看清楚自己的處境，有所放棄，必能成功。

望著這云霧縈繞、郁郁蔥蔥的會稽山，我無言，只希望這勝利的消息能祭奠那一役陣亡將士的英魂……

內(nèi)容：文章舊瓶裝新酒，記敘了越王勾踐由失敗轉(zhuǎn)向成功的過程。作者用范蠡的話點題，說明“靈活變通”才能有所得的道理。故本項評18分。

表達(dá)：文章獨辟蹊徑，令人耳目一新。心理描寫細(xì)膩，形象，語言描寫符合人物身份，環(huán)境描寫真實且前后照應(yīng)。故本項評18分。

發(fā)展等級：本文首尾照應(yīng)，文中用人物對話的形式不斷點題。故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展等級18分=54分。

【佳作展示二】

變 通

□于明偉

有人說，人一定要以驚人的毅力、超人的步伐，按照目標(biāo)所指的方向前進(jìn)。也有人說，我們不能總是故步自封，需要有靈活的頭腦進(jìn)行變通，最終到達(dá)成功的彼岸。而我認(rèn)為，穿行在信息交織如網(wǎng)的時代，奮斗在風(fēng)雨人生的路途中，既要有堅定的信念，也要有靈活變通的頭腦。

誠然，要成就一番事業(yè)就必須具有鍥而不舍的奮斗精神?？鬃又螌W(xué)，韋編三絕，終成一代圣人;司馬光著書，幾十年如一日，寫下輝煌巨著《資治通鑒》;陳景潤挑戰(zhàn)科學(xué)極限，稿紙算了幾十麻袋，終于摘取“哥德巴赫猜想”的桂冠。但在自身條件和客觀環(huán)境遇到難以克服的困難時，選擇放棄也是一種智慧。

有位登山運動員，數(shù)年來執(zhí)著地攀登一座著名的高峰，可每次他攀登到離終點還不到100米的地方就突然返回。別人都為他惋惜，為何不再堅持一下，再攀登一點高度，那樣他就可以創(chuàng)造世界紀(jì)錄，榮譽、金錢、地位也都會隨之而來。而這位運動員卻說：“這已經(jīng)是我目前登山生涯的最高點，我固然知道選擇放棄會令我失去那些誘人的東西;可我不選擇放棄，就會失去生命和重新攀登的機會。對于我，后者顯然更重要?！倍嗝挫`活的變通，多么明智的選擇，他以關(guān)鍵時刻的變通、無悔的選擇，保全了最寶貴的生命，挽住了再創(chuàng)造奇跡的機會的手。

有時，一個艱難的放棄，會給我們帶來短暫的失落和無言的傷痛，但我們卻可以在重新開創(chuàng)的領(lǐng)域里找到更美更好的風(fēng)景。

作家馮驥才年輕時曾被選進(jìn)市籃球隊，技藝平平，無所進(jìn)展。于是他轉(zhuǎn)而從事繪畫，但奮斗數(shù)年后仍然默默無聞。最后他將目光投向?qū)懽鳎K以《鋪花的歧路》一書名聲大振，并奠定了他在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的地位。試想馮驥才當(dāng)初若不一次次變通方向，果斷選擇放棄，其結(jié)果或許是體壇多一位平庸的球員，畫壇多一位蹩腳的畫手，而文壇少一位一流的戰(zhàn)將。正確的放棄是對自己的重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，是對生命的過濾。適時變通，使我們成功跨越生命的溝壑;學(xué)會放棄，使我們更好地駕馭人生。

朋友，苦苦地挽留夕陽，是傻子;久久地感傷春光，是蠢人。生命猶如一株大樹，剪除那些枯枝敗葉，可以使生命更顯勃勃生機。朋友，當(dāng)你苦苦追尋而不得的時候，你有過試著選擇放棄，嘗試變通嗎？

內(nèi)容：文章開頭簡約而含意豐厚，列舉出兩種不同的人生認(rèn)識，隨后亮出自己的觀點，給人以深刻啟示，同時點題，表達(dá)了作出智慧選擇的重要性。緊接著論述“鍥而不舍”對一個人成就一番事業(yè)的重要性，使文章內(nèi)容不至于“單打一”，同時為轉(zhuǎn)入對放棄的論述作鋪墊。中間以不同類型的材料議論說理，最后以規(guī)勸的口吻結(jié)尾，既照應(yīng)題目、點明話題，又告訴人們處理問題應(yīng)持有的態(tài)度。故本項評19分。

表達(dá)：適時點題，使文章主旨鮮明、思路清晰，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文中重要段落后的抒情性議論語言，則起到了畫龍點睛的作用。故本項評18分。

發(fā)展等級：語言精練，手法靈活。比喻、擬人、對偶等修辭手法的運用，長短句的巧妙結(jié)合使文章形象生動。故本項評19分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內(nèi)容19分+表達(dá)18分+發(fā)展等級19分=56分。

【同步訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運……

也有人說，生活是一處貧瘠之地，你種下什么，偏不收獲什么：種下的是瓜，收獲的卻是豆;種下的是甜美，收獲的卻是苦澀;種下的是希望，收獲的卻是失望……

請以“種與收”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路導(dǎo)航：

審題時，考生應(yīng)重點把握種與收之間的關(guān)系，在兩點之間尋找突破口。而考生在審題時最容易犯的一個毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。

針對本文題，考生可以有如下立意：有種就有收，但是，有時結(jié)果與愿望一致，有時結(jié)果與愿望有悖;有時種了未必收，有時收了卻未必種;適合種則易收，不適合種則難以收……

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

一位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)其實很簡單，你只要記住兩個字就可以了。這兩個字是什么呢？就是“成本”。

生活中到處可見成本：偷懶的成本是失去工作，勤勞的成本是引來忌妒;學(xué)習(xí)的成本是寂寞，思考的成本是孤獨;清高的成本是不合群，隨和的成本是被輕視;權(quán)利的成本是義務(wù)，貪圖享樂的成本是虛度年華;創(chuàng)新的成本是風(fēng)險……嗚呼，死的成本是一無所知，而生的成本是喜怒哀樂愁。

請以“成本”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本文題的“成本”，可以理解為“代價”，任何行為或生活方式都要付出代價，無論是正確的還是錯誤的，合理的還是不合理的。當(dāng)然，有的成本即使很小，我們也不能付出;而有的成本即使很大，也要付出。針對本文題提示的內(nèi)容，寫作時，我們可以選取一點開掘，也可以選取兩點相互比較，還可以側(cè)重一點，以其他作為陪襯。