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      習(xí)練于琴感悟于心

      2015-04-29 05:47:34楊帆
      北方音樂(lè) 2015年13期
      關(guān)鍵詞:藝術(shù)

      【摘要】本文從分析揚(yáng)琴教學(xué)中的內(nèi)心情感入手,深層地揭示音樂(lè)的內(nèi)涵,提出培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美意識(shí)和審美能力的策略,目的能使揚(yáng)琴教學(xué)效果產(chǎn)生較大提升。

      【關(guān)鍵詞】揚(yáng)琴教學(xué);藝術(shù);內(nèi)心情感

      引言

      音樂(lè)具有強(qiáng)烈的感染力,是一種最能表達(dá)人類內(nèi)心情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式?!稑?lè)記》中記載:“凡音者, 生人心也, 情動(dòng)于中, 放情于聲。”音樂(lè)不僅可以陶冶情操,還能豐富精神生活,凈化心靈。音樂(lè)的本質(zhì)是把內(nèi)心情感表達(dá)出來(lái),這個(gè)本質(zhì)決定了音樂(lè)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心情感作為教學(xué)目標(biāo),因此,無(wú)論是聲樂(lè)教學(xué),還是樂(lè)器教學(xué)都應(yīng)把對(duì)學(xué)生的內(nèi)心情感培養(yǎng)作為重點(diǎn),揚(yáng)琴教學(xué)同樣也不例外,不僅要訓(xùn)練技法,更多的還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心情感。

      一、培養(yǎng)音樂(lè)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué),領(lǐng)略音樂(lè)美

      音樂(lè)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)和建立,是揚(yáng)琴教學(xué)中不得不面對(duì)的課題,所謂的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué),就是對(duì)某種聽(tīng)過(guò)或未聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)輸入到大腦中,并對(duì)其進(jìn)行回憶或想象。微妙而敏感的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué),是使得揚(yáng)琴?gòu)椬嘌堇[水平得以提升的重要因素之一。對(duì)于揚(yáng)琴演奏者來(lái)說(shuō),想象力豐富的演奏者可根據(jù)自身的冥想發(fā)揮揚(yáng)琴音樂(lè)的情感展現(xiàn)力,使得表演更富有感染力,.而缺乏想象的演奏者只懂按照樂(lè)譜來(lái)演奏,聲音沒(méi)有表情,就算技巧嫻熟,但聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)仍然是平淡無(wú)味,味同嚼蠟.

      學(xué)習(xí)揚(yáng)琴演奏,我們就要學(xué)會(huì)靜靜聆聽(tīng),從而感受音樂(lè)、領(lǐng)略音樂(lè)的美,學(xué)會(huì)感受和鑒賞才能使揚(yáng)琴學(xué)習(xí)者逐步建立良好的內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué),這也是全面提高演奏者的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)才能的關(guān)鍵要素,同時(shí)也是更進(jìn)一步掌握音樂(lè)語(yǔ)言規(guī)律和特點(diǎn)和規(guī)律的主要手段。音樂(lè)學(xué)習(xí)者只有自身積累了豐富的音樂(lè)素材,才能在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)獲得對(duì)音樂(lè)音響的體驗(yàn)和感受,才能更好的領(lǐng)略到音樂(lè)藝術(shù)的美。

      二、音色要素的辨別

      音色是音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)美的基本要素和手段。如果沒(méi)有豐富多采的音色,要想很好地表現(xiàn)音樂(lè)作品的內(nèi)涵、感情是很困難的。而音色的差別既存在于不同的樂(lè)器種類里,同時(shí)也存在于同一種樂(lè)器里,因?yàn)橥环N樂(lè)器,不同的演奏者就會(huì)有不同的演奏技巧和方法、就會(huì)有不同音區(qū),而且演奏者的民族文化、習(xí)慣以及演奏風(fēng)格、審美情趣、地域流派也會(huì)對(duì)音色構(gòu)成影響。

      音色是影響揚(yáng)琴演奏質(zhì)量最主要原因,在平時(shí)的揚(yáng)琴教學(xué)中,要提倡學(xué)生去追求美的音色,并養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成辨識(shí)音樂(lè)的清晰度和是否圓潤(rùn)飽滿的習(xí)慣,逐步提高對(duì)音色的鑒賞能力,并且在鑒賞過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)內(nèi)心情感。

      三、音樂(lè)感的培養(yǎng)

      揚(yáng)琴屬民族樂(lè)器中的彈撥樂(lè)器類,點(diǎn)的發(fā)音形態(tài)是揚(yáng)琴的基本發(fā)音形態(tài),用這種發(fā)音方式所形成的一系列演奏技法可稱為“點(diǎn)”性技法。

      從揚(yáng)琴技法的基礎(chǔ)練習(xí)開(kāi)始,就應(yīng)注意節(jié)拍的律動(dòng)性、旋律進(jìn)行中音與音之間的遞進(jìn)、樂(lè)句與樂(lè)句之間的音的連接等。所謂遞進(jìn),是指音樂(lè)進(jìn)行中樂(lè)句的完整性和連貫性。音與音之間的遞接,要符合音樂(lè)語(yǔ)氣的要求,表現(xiàn)一種音樂(lè)語(yǔ)氣,貫穿一種音樂(lè)審美意識(shí),形成旋律的起伏感,把技能練習(xí)、樂(lè)曲的演奏與樂(lè)句的劃分結(jié)合起來(lái),感性與理性結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在富有內(nèi)心歌唱性的演奏,在掌握演奏技巧的同時(shí),使演奏的樂(lè)曲富有語(yǔ)氣感,進(jìn)而培養(yǎng)自身音樂(lè)感。在學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的過(guò)程中,要在音樂(lè)進(jìn)行時(shí)感受旋律的起伏跌宕,體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)在美,這就必須注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)感的培養(yǎng)。這樣才能“以情帶聲”,才能給音樂(lè)演奏注入靈魂,使聽(tīng)眾受到感染,并引起相互間心靈的共鳴。

      四、處理好“技”和“藝”之間的辯證關(guān)系

      “技”就是技巧,是揚(yáng)琴演奏的基本功。樂(lè)器演奏,要求的技能性都很強(qiáng),揚(yáng)琴演奏也不例外,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦重復(fù)的訓(xùn)練才能達(dá)到一定級(jí)別的演奏水準(zhǔn)。而所謂的“藝”就是指藝術(shù)修養(yǎng),它包含很多方面的內(nèi)容,例如對(duì)作品的所表達(dá)中心思想的把握能力、作者的文化素養(yǎng)等等?!八嚒笔茄葑嗾叩睦硇运伎己透行泽w驗(yàn)的結(jié)合體,是作品演奏者對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行藝術(shù)塑造,對(duì)詞曲家的內(nèi)心世界的一種詮釋。

      所以,技巧和藝術(shù)修養(yǎng)是音樂(lè)審美情感培養(yǎng)的兩個(gè)基本要素。在揚(yáng)琴教學(xué)中,演奏者如果只有呆板的機(jī)械性演奏,缺少情感的投入,那么作品的精神內(nèi)涵就不能表達(dá)出來(lái),音樂(lè)表演就不會(huì)有感染力,聽(tīng)眾就會(huì)覺(jué)得乏味可陳。只有在演奏中全身心的投入情感,并利用技術(shù)上的嫻熟,才能賦予演奏的音樂(lè)以畫(huà)面感,賦予感染力,聽(tīng)眾才能與樂(lè)曲所表現(xiàn)出來(lái)的意境融為一體。

      五、把握好演奏與培養(yǎng)音樂(lè)內(nèi)心情感的關(guān)系

      揚(yáng)琴演奏的過(guò)程當(dāng)中,演奏者必須要把審美感受轉(zhuǎn)變成音響運(yùn)動(dòng)、技巧動(dòng)作以及自然的有控制的體態(tài)律動(dòng):必須為音樂(lè)表達(dá)的情感尋找一種感官的、外部的表達(dá)方式。這樣,觀眾可以從演奏者的肢體動(dòng)作和音響運(yùn)動(dòng)方式等,與表演者的感情融為一體,感受到演奏的音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的精神內(nèi)涵。而且,演奏者的表情要表現(xiàn)得輕松自然,形成完整音樂(lè)表現(xiàn)的印象,通過(guò)表情的變化來(lái)表達(dá)所演奏作品的思想,并打動(dòng)觀眾。

      教師在平時(shí)的揚(yáng)琴教學(xué)中要不斷的對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感受和體驗(yàn)加以強(qiáng)化,才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音色的感受和鑒賞能力,這樣,學(xué)生才能逐步的積累對(duì)音樂(lè)音色的感知能力和辨識(shí)能力。還有,在平時(shí)的教學(xué)中,無(wú)論學(xué)生還是老師都要把揚(yáng)琴技巧學(xué)習(xí)和內(nèi)心情感的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),教師在課堂上給學(xué)生示范演奏時(shí)要傾注自己的內(nèi)心情感,只有這樣,揚(yáng)琴的教學(xué)水平才能夠產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

      六、結(jié)語(yǔ)

      總之,在揚(yáng)琴的教學(xué)過(guò)程中教師要把培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)心情感放在首要位置,把握好揚(yáng)琴演奏中的技巧和藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系,以使學(xué)生用心靈去演奏,并在演奏中傾注自己的全部?jī)?nèi)心情感,把作品塑造成一個(gè)鮮活的音樂(lè)形象,漸而融入到“習(xí)練于琴,感悟于心”的藝術(shù)佳境之中。

      參考文獻(xiàn)

      [1]音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理[M].上海音樂(lè)出版社,2000.4(第1版).

      [2]論揚(yáng)琴演奏與內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)[J].《黃鐘》學(xué)報(bào),2003(4).

      作者簡(jiǎn)介:楊帆(1985—),女,河南焦作人,單位:焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,職稱:助理講師,學(xué)歷:本科,研究方向:音樂(lè)。

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