思想品德教育在體育教學(xué)中的滲透研究

王永玲

摘 要：體育教學(xué)不僅具有傳授體育知識(shí)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且也擔(dān)負(fù)著學(xué)生良好道德品質(zhì)及思想政治教育的重任。體育課因其自身的特點(diǎn)，固有其獨(dú)特的教育性。所以，在教學(xué)實(shí)踐中只要善于分析總結(jié)，用時(shí)效性很強(qiáng)的德育教育的途徑及方法有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就能夠培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：體育課;品德教育;德育途徑

中圖分類號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號(hào)：1008—3561（2015）02—0028—01

在體育教學(xué)中，不能簡(jiǎn)單地把傳授體育知識(shí)、技術(shù)技能放在首位，而要使學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)及思想政治教育并駕齊驅(qū)。道德是提高人的精神境界、促進(jìn)人的自我完善、推動(dòng)人的全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，紛繁復(fù)雜的文化社會(huì)思潮，影響到了青少年學(xué)生，也影響到了學(xué)校教育，學(xué)校德育面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，那么，如何應(yīng)用體育課的特點(diǎn)，在體育課堂上有目的，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢？

一、體育教學(xué)具有很好的教育性

在體育課堂上要根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，以適當(dāng)手段，通過多種組織形式進(jìn)行一種有計(jì)劃，有組織的教育過程。它的目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好思想品德，使其成為具有德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。通過體育明星感人的事跡教育學(xué)生。任何一項(xiàng)體育技能的學(xué)習(xí)都需要經(jīng)過反復(fù)刻苦地訓(xùn)練，長(zhǎng)期的實(shí)踐，甚至流汗流血才能掌握。通過觀看體育明星訓(xùn)練實(shí)錄，讓學(xué)生深刻地體會(huì)輝煌成績(jī)是用血汗換來的，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們勇往直前不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。

在教學(xué)過程中由于教學(xué)的需要，經(jīng)常要舉行各種各樣的比賽，如籃球、體操、越野、拔河等。所以，體育課是最富有競(jìng)爭(zhēng)性的一門功課。在比賽中可以了解學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的喜好，他們的身體狀況，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，動(dòng)作技術(shù)的掌握等。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、自信果斷、樂觀向上的良好品質(zhì)。體育比賽不只是技術(shù)、速度、力量、耐力的競(jìng)爭(zhēng)，也是意志品質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。每一節(jié)體育課都有它的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，規(guī)范、嚴(yán)格、有組織地完成一定量的動(dòng)作練習(xí)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)使學(xué)生的自控力和守時(shí)等良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，成為一個(gè)具有高尚道德情操的人。

學(xué)校體育的內(nèi)容、形式、要求，都具有強(qiáng)烈的集體性。不管參加任何一項(xiàng)體育活動(dòng)或競(jìng)賽，都能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在體育教學(xué)中要大力發(fā)揚(yáng)互尊互重，互教互學(xué)，互幫互助的精神，摒棄單挑獨(dú)干，逞強(qiáng)，搶風(fēng)頭等陋習(xí)，時(shí)刻把集體榮譽(yù)放在首位。

二、體育課中進(jìn)行思想品德教育的主要途徑

1. 榮譽(yù)感教育

改革開放以來，國(guó)家的體育事業(yè)取得了驚人的成績(jī)，我們國(guó)家已經(jīng)成為名副其實(shí)的體育強(qiáng)國(guó)。每當(dāng)體育健兒登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，拿回一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，每當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上空時(shí)，每個(gè)華夏兒女心中都會(huì)感到無比自豪和激動(dòng)。教師要及時(shí)利用體育課的獨(dú)特條件，經(jīng)常給學(xué)生講體育健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光的故事，組織他們收看有關(guān)的電視節(jié)目。激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感和為國(guó)家爭(zhēng)光的愿望。

2. 集體主義教育

體育教師要通過體育課教學(xué)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。要讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)并真實(shí)感受到集體榮譽(yù)，并時(shí)時(shí)刻刻為維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)而努力。體育課具有集體性特點(diǎn)，在集體項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的成績(jī)是離不開集體的，只憑個(gè)人的能力不一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，可能會(huì)損害集體的利益，會(huì)受到大家的責(zé)備。教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，充分體會(huì)到共同努力和團(tuán)結(jié)奮斗會(huì)給集體贏得榮譽(yù)。

3. 課堂常規(guī)教育

體育課的很多活動(dòng)都是在一定的制度和規(guī)則下進(jìn)行的，這是它自身的特點(diǎn)。因此，用這些制度和規(guī)則作為學(xué)生的行為規(guī)范，對(duì)保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，使學(xué)生更好地掌握體育知識(shí)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)，防止傷害事故的發(fā)生，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)都有積極的意義。對(duì)于制訂了的制度和規(guī)則，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)符合要求的行為要給予賞識(shí)和激勵(lì)，對(duì)違反要求的行為要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的思想道德情感就會(huì)得到升華，更加自覺地遵守規(guī)章制度。

4. 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。教師要根據(jù)所教課的不同內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，在耐久跑的實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì);在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受;在球類比賽中體會(huì)相互合作的重要性……教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施德育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操、磨煉意志，體會(huì)人生的價(jià)值。

5. 教師在體育課堂上要做到言傳身教

體育教師不能用簡(jiǎn)單空洞的說教，而要以實(shí)際行動(dòng)去教育影響學(xué)生，才能產(chǎn)生更大的感染力和說服力。如果教師言行不一，對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。體育教師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有示范作用，用自己的人品作表率，使學(xué)生樂意效仿，身教比言教能夠產(chǎn)生更大的影響。

綜上所述，體育教學(xué)過程中的思想品德教育是一項(xiàng)十分細(xì)致復(fù)雜的工作，難度大，對(duì)教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平要求高，但只要教師在思想上重視起來，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地采取積極有效措施，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透思想品德教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中，在體育技能的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)高尚的道德情操。

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