素質(zhì)教育下如何提高農(nóng)村初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量

李生

【摘要】音樂(lè)是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課，不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生在高效的音樂(lè)課堂中獲得美的熏陶，而且，對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情緒，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，在授課的時(shí)候，教師要更新教育教學(xué)觀念，要借助多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而，也為學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè) ?農(nóng)村 ?教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0200-01

音樂(lè)能舒緩人的緊張情緒，能凈化人的心靈，音樂(lè)能夠走進(jìn)人的心靈，陶冶學(xué)生的情操?？梢?jiàn)，音樂(lè)對(duì)學(xué)生健全的發(fā)展之間有著密切的聯(lián)系。但是，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，因?yàn)閹熧Y力量的薄弱以及音樂(lè)器材的缺少等原因嚴(yán)重影響了音樂(lè)學(xué)科價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。所以，教師要更新教育教學(xué)觀念，要從多方面入手，對(duì)如何構(gòu)建高質(zhì)量的農(nóng)村音樂(lè)課堂進(jìn)行概述，以期能夠?yàn)閷W(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.更新教學(xué)觀念，為農(nóng)村音樂(lè)課堂的高效實(shí)現(xiàn)做好前提工作

一直以來(lái)，農(nóng)村音樂(lè)課堂基本上是擺設(shè)，不是被語(yǔ)數(shù)外等主課占領(lǐng)，就是上自習(xí)，或者是簡(jiǎn)單“唱歌”教學(xué)，嚴(yán)重影響音樂(lè)課程價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，也不利于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，在素質(zhì)教育下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，要重視音樂(lè)教學(xué)，要充分發(fā)揮農(nóng)村特有的優(yōu)勢(shì)，要讓學(xué)生獲得音樂(lè)的熏陶，要確保學(xué)生在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而，為高效音樂(lè)課堂的實(shí)現(xiàn)做好前提工作。而且，我們還要改變以往教師單純只是灌輸?shù)哪Ｊ剑浞职l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)中陶冶情操，提高審美能力。

2.多樣導(dǎo)入形式，為農(nóng)村音樂(lè)課堂的高效實(shí)現(xiàn)做好開(kāi)端工作

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)?？梢?jiàn)，精彩的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的課堂參與欲望，提高學(xué)生的課堂參與度，而且，對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)也有著密切的聯(lián)系。所以，在音樂(lè)教學(xué)中也是一樣，我們要借助多樣化的導(dǎo)入形式來(lái)活躍課堂氣氛，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠積極地參與到音樂(lè)課堂中來(lái)，進(jìn)而，也為高質(zhì)量課堂的實(shí)現(xiàn)買(mǎi)好第一步。

例如：在教學(xué)《森林之歌》時(shí)，為了活躍課堂氣氛，也為了給學(xué)生營(yíng)造出音樂(lè)中的情境，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我向?qū)W生展示了一些森林的圖片，因?yàn)椋覀兊貐^(qū)相對(duì)比較偏僻，多媒體技術(shù)還沒(méi)有得到普及，所以，這些圖片是事先找到。這樣一來(lái)不僅能夠幫助學(xué)生體會(huì)到歌詞中對(duì)森林的描述，而且，對(duì)理解歌曲的內(nèi)涵也起著非常重要的作用，進(jìn)而，為高質(zhì)量音樂(lè)課堂的實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)工作。

又如：在教學(xué)《唱臉譜》時(shí)，我選擇的是“故事導(dǎo)入法”，首先我向?qū)W生介紹了臉譜的由來(lái)，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，打破傳統(tǒng)課堂的沉悶，而且，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受傳統(tǒng)藝術(shù)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)戲曲藝術(shù)的情感也起著非常重要的作用，同時(shí)，也能提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效率。

3.多樣教學(xué)方法，為農(nóng)村音樂(lè)課堂的高效實(shí)現(xiàn)做好保障工作

眾所周知，恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法不僅能夠有效的展現(xiàn)學(xué)科的魅力，而且，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高以及學(xué)生綜合能力水平的提高也起著非常重要作用。所以，在農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)挖掘教材內(nèi)涵，還要結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣珌?lái)展現(xiàn)音樂(lè)的魅力和價(jià)值，進(jìn)而，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)意識(shí)的形成做好保障工作。

例如：在教學(xué)《茉莉花》時(shí)，為了改變以往課堂中單純的“唱”歌的模式，也為了提高學(xué)生的鑒賞能力，在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，我首先給學(xué)生進(jìn)行示范，目的是要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞以及旋律進(jìn)行自主鑒賞，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。比如：有學(xué)生從歌詞中體會(huì)到了作詞者對(duì)茉莉花的喜愛(ài)，也感受到了茉莉花的純潔;還有學(xué)生從旋律音調(diào)上感受到了傾力和婉轉(zhuǎn)等等。之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主演唱，這樣不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且，也能確保高效音樂(lè)課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

又如：在教學(xué)時(shí)，我們還可以將我們黑衣壯的山歌引入到課堂教學(xué)之中，這樣一來(lái)能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二來(lái)能夠?qū)⑽覀兒谝聣炎宓纳礁鑲鞒邢氯?，使我們的?yōu)秀文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)。而且，我們還可以組織學(xué)生參加一些民間的活動(dòng)，比如：三月三的“同歌節(jié)”。這樣不僅能夠豐富我們的音樂(lè)課堂，而且，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的形成也有著密切的聯(lián)系。

當(dāng)然，除上述的三點(diǎn)之外，為了構(gòu)建高效的音樂(lè)課堂，我們還要做好課堂的評(píng)價(jià)工作，還要及時(shí)做好反思，以營(yíng)造良好的課堂氛圍，同時(shí)，也能明確教師的改進(jìn)方向，進(jìn)而，也對(duì)學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，在農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)中，我們要利用現(xiàn)有的條件來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在最大化的展現(xiàn)音樂(lè)價(jià)值的同時(shí)，也為學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒春玲.提高農(nóng)村初中音樂(lè)課堂教學(xué)效果的策略[J].《成功（教育）》2011年第23期