工程管理專業(yè)中強(qiáng)化工程測量教學(xué)探討

賴勁宇

摘 要：結(jié)合工程管理專業(yè)的特點(diǎn)， 從工程建設(shè)實(shí)踐對工程管理人才的測量理論和技術(shù)要求出發(fā)， 對工程測量教學(xué)體系建設(shè)進(jìn)行探討。并總結(jié)教學(xué)中存在的主要問題， 提出了改進(jìn)的方法和措施。

關(guān)鍵詞：工程管理；工程測量；教學(xué)

工程管理專業(yè)是教育部 1998 年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)置的一個新專業(yè)。該專業(yè)將原來的房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、工程項目管理、工程造價管理、國際工程承包與管理及物業(yè)管理合并為“工程管理”，使工程管理專業(yè)成為一個跨土木工程、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律的多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉的專業(yè)?！豆こ虦y量》不僅是工程管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課，更是一門技術(shù)基礎(chǔ)課。如何在工程管理專業(yè)中更好的上好這門課程， 本人提出幾點(diǎn)教學(xué)體會。

一、工程管理專業(yè)對測量理論和技術(shù)的要求

教育部的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中， 要求學(xué)生學(xué)習(xí)工程管理的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識； 接受工程項目管理方面的基本訓(xùn)練； 具備從事工程項目管理的基本能力。工程管理專業(yè)工程測量教學(xué)應(yīng)當(dāng)圍繞工程管理的特征， 緊跟工程建設(shè)和現(xiàn)代測繪科技發(fā)展趨勢， 與時俱進(jìn)。

工程管理的內(nèi)涵隨管理主體的不同而異， 建設(shè)單位進(jìn)行建設(shè)項目管理， 設(shè)計單位進(jìn)行設(shè)計項目管理， 施工單位進(jìn)行施工管理， 而監(jiān)理單位則進(jìn)行工程建設(shè)監(jiān)理， 所有這些都是圍繞工程建設(shè)項目進(jìn)行， 而這些工程主要是指房屋工程、道路、港口工程、橋梁工程。工程管理專業(yè)基本服務(wù)面向是建設(shè)、設(shè)計、施工和監(jiān)理等單位， 而這些單位的工程項目管理主要是以質(zhì)量、進(jìn)度和成本為控制要素， 管理目標(biāo)是在保證質(zhì)量的前提下， 尋找進(jìn)度和成本的最優(yōu)方案。而所有這一切， 都離不開通過測繪科學(xué)與技術(shù)獲取與時間相關(guān)的三維信息。

工程測量是測繪科學(xué)的一個重要分支， 也是工程建設(shè)的主要導(dǎo)向技術(shù)， 滲透到了建設(shè)工程項目的勘測設(shè)計、施工放樣、施工監(jiān)理、施工質(zhì)量監(jiān)督、運(yùn)營管理等各個過程。因此， 在當(dāng)今建設(shè)工程的大型化、網(wǎng)絡(luò)化時代， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握工程測量課程的基本理論和技術(shù)， 培養(yǎng)未來所從事工程建設(shè)與管理工作實(shí)踐中正確運(yùn)用工程測量技術(shù)者教師在測量課程上采用新的教學(xué)方式、方法具有不可替代的責(zé)任。

二、工程管理專業(yè)工程測量教學(xué)探討

工程測量是工程建設(shè)的主要導(dǎo)向技術(shù)，是土木工程技術(shù)人員從事工程建設(shè)技術(shù)工作的基本技術(shù)。學(xué)習(xí)并掌握工程測量課程的基本理論和技術(shù)是土木工程技術(shù)人員從事現(xiàn)代工程建設(shè)的基本條件，測量實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)以用圖與施工測量為重點(diǎn)的觀點(diǎn)。工程管理專業(yè)工程測量教學(xué)是通過工程測量講課、作業(yè)、課程實(shí)驗及總實(shí)習(xí)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握工程測量學(xué)的基本理論和基本技能，以便學(xué)好其他專業(yè)課程，并在未來所從事工程建設(shè)與管理工作實(shí)踐中正確運(yùn)用工程測量這一基本手段奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）工程管理專業(yè)工程測量教學(xué)在課程內(nèi)容設(shè)置上，應(yīng)以培養(yǎng)能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才為目標(biāo)。課程設(shè)置的目的，是培養(yǎng)同學(xué)們的工程意識和創(chuàng)新能力，通過講授、答疑、實(shí)習(xí)、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們獲得測量學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能夠正確運(yùn)用測量學(xué)的基本原理、方法和手段，在土木工程規(guī)劃、建設(shè)和管理中，具備處理實(shí)際工程測量問題的初步能力。

（2）工程管理專業(yè)工程測量教學(xué)在深度和廣度上應(yīng)區(qū)別于測繪類、土建類、交通運(yùn)輸類、水利類、環(huán)境與安全類、地礦類等專業(yè)的工程測量教學(xué)，通過在教材內(nèi)容的安排上降低深度、增加復(fù)蓋面，以突出土建工程管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的。

因此，在有限的教學(xué)時間內(nèi)，不應(yīng)強(qiáng)調(diào)測繪儀器制作的原理與測繪學(xué)的原理，如可簡略經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的儀器檢驗校正過程、視距測量公式推導(dǎo)、誤差傳播定律、坐標(biāo)換帶計算、地形圖的完整分幅與編號等內(nèi)容，摒棄一些相對過時的知識，如鋼尺量距改正等內(nèi)容，而代之以強(qiáng)調(diào)先進(jìn)測繪技術(shù)與方法，及其在土建工程領(lǐng)域的基本應(yīng)用與實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，如工業(yè)與民用建筑、交通（道路、橋梁、隧道）工程、水利水電工程的測繪與測設(shè)過程中所涉及的工程測量的問題。

（3）工程管理專業(yè)工程測量教學(xué)的目的，是通過教學(xué)活動，使學(xué)生了解工程測量工作基本程序，了解工程測量學(xué)在土木工程的勘測設(shè)計、施工建造和運(yùn)營管理各階段中的地位和作用，掌握測量學(xué)的基本原理，并對工程測量學(xué)的新理論、新技術(shù)、新儀器和新方法有所了解。掌握常規(guī)測量儀器的使用要領(lǐng)，能完成基本測量工作，對測量數(shù)據(jù)處理基本知識有一般的了解。

總之，針對工程管理本科專業(yè)《工程測量》計劃學(xué)時少而教學(xué)內(nèi)容不能少的情況下， 通過實(shí)施上述各項改革措施， 同學(xué)們在課程學(xué)習(xí)過程中始終保持了較高的學(xué)習(xí)積極性和主動性， 他們的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力都得到了一定的提高， 取得了較好的教學(xué)效果。

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