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      商務英語教學中的語言言據(jù)性探討

      2015-04-23 20:49:38劉浩然
      校園英語·中旬 2015年3期
      關(guān)鍵詞:商務英語語言教學

      劉浩然

      【摘要】商務英語作為社會功能變體的一種普通英語,同時也是一門專門用途英語,在商務場合中有著越來越廣泛的應用,并應用于一些商務場合中。商務英語教學中往往需要結(jié)合語言的主要規(guī)律,并本著商務英語學習效果提高的目的,將對外商務交際活動實踐能力全面提升。

      【關(guān)鍵詞】商務英語 教學 語言 言據(jù)性

      21世紀的今天,經(jīng)濟多元化發(fā)展的過程中,國家之間的聯(lián)系日益密切,而商務英語作為國際商務活動中的一種特殊英語,往往有著相對獨特的語言現(xiàn)象和相關(guān)的表達內(nèi)容,這種文體的表達中同樣也有著復雜的特點,有著專業(yè)性和針對性的特點。對于如何做好商務英語教學中語言言據(jù)性的分析始終是商務英語學習者關(guān)注的焦點之一。因此本文對商務英語教學中的語言言據(jù)性進行探討分析有一定的經(jīng)濟價值和現(xiàn)實意義。

      一、商務英語教學中語言言據(jù)性特點

      商務英語教學中語言言據(jù)性,不僅僅存在相對較多的專業(yè)術(shù)語,同時也經(jīng)常使用一些縮寫詞句,保證有著規(guī)范化的語言表達。

      在專業(yè)術(shù)語運用的過程中,主要是借助于專業(yè)性的相關(guān)術(shù)語中,通過對商務活動的各個環(huán)節(jié)部分進行準確的描述,并借助于相對專業(yè)性的特點,將商務活動中的每個步驟準確的表達,以至于具體化的閱讀中結(jié)合商務相關(guān)的環(huán)境特點,將各個國家之間的經(jīng)濟交流和相關(guān)的融合全面實現(xiàn)。

      縮寫詞句的過程中,主要是借助于相對精簡和準確的文體結(jié)構(gòu),將文章的篇幅有效節(jié)省,并將相關(guān)的信息進行有效傳達,在商務活動的積極參與中,通過廣泛的應用與一些縮寫詞,首字母的縮略詞中,往往有著廣泛使用的特點,比如說國內(nèi)生產(chǎn)總值用GDP表示,日期的縮寫過程中,星期四用Thu表示。

      語言規(guī)范正式表達中,主要包括一些商務信函和相關(guān)的協(xié)議合同,這種實用性的文體結(jié)構(gòu),更是有著相對較強的專業(yè)性和目的性,以至于語言的主要表達中,保證有著簡潔的行文和相關(guān)正式的禮貌用語。句型結(jié)構(gòu)的使用中,往往需要結(jié)合不同的商務問題,對特定的詞匯加以采用,進而使得商務書面語存在一定的法律效力。

      二、商務英語教學中語言言據(jù)性教學的策略

      商務英語教學中,語言言據(jù)性教學同樣也不同于一般的英語文章,不僅僅表現(xiàn)為內(nèi)容上的不同,同時也表現(xiàn)為表達方式上的不同。商務活動涉及中,不僅僅要有著簡練的語言結(jié)構(gòu),同時也要有著一定的時態(tài)和語態(tài)。句型的省略、連接詞的使用以及倒裝形式的教學中,往往存在一定的問題特征。這種言據(jù)性教學中,同樣也存在相關(guān)的禮貌原則和得體原則。

      禮貌原則應用中,就要借助于regret對委婉語氣加以表達,對于雙方良好合作關(guān)系的建立有著一定的積極作用。得體原則堅持的過程中,就要將有損他人的觀點盡可能的減少,并站在別人的利益角度,保證雙方有著更加融洽的關(guān)系。商務英語語言言據(jù)性教學中,就要保證言語有著簡短精悍的特點,借助于最少的詞語將所要表達的意思全面表達。商務英語的學習中,更要結(jié)合相關(guān)的策略和方法,增強英語語言的能力,在語法知識的教學中,更好的把握英語語法知識,加強理解,將知識面拓寬,在商務英語的言據(jù)性教學中,將自我的閱讀能力和分析能力全面提升,在加強實踐的基礎上,不斷的學習商貿(mào)知識和自身的語言會話能力,在積極總結(jié)的過程中,將自身的分析能力不斷提升。

      現(xiàn)代化商務英語教學中語言言據(jù)性教學的應用,就要結(jié)合不同的語言特點,在當前經(jīng)濟的發(fā)展中,做好商務知識的合理學習,結(jié)合語言的相關(guān)言據(jù)性特點,依據(jù)于相關(guān)的禮貌原則和主要的得體原則,拓寬知識面,加強理解中,不斷的提升自身的分析能力。語用認知能力培養(yǎng)過程中,主要是對人的真實意圖能力進行全面的了解,結(jié)合語篇的主要銜接過程,對更加通順的文章寫出,將得體的口頭表達能力不斷提升。教師可以借助于接龍法的教學,通過對一個話頭隨便進行,并順著上一位學生的話繼續(xù)說,以此類推,進而將商務英語學習中的話題能力不斷提升。

      商務英語人才培養(yǎng)過程中,跨文化的交際中更要注重語言言據(jù)性的培養(yǎng),依據(jù)于更少的詞匯,對更加精煉和準確的言語知識進行表達,借助與各種教學手段,將英語語用失誤減少,實現(xiàn)商務英語的高質(zhì)量和高效果學習。

      三、結(jié)語

      21世紀的今天,國家的經(jīng)濟往來日益密切,同時我國貿(mào)易經(jīng)濟也在蓬勃發(fā)展,商務英語的教學和學習對于我國國民經(jīng)濟的發(fā)展有著積極影響作用。而當前的商務英語語言言據(jù)性教學中,更要不斷的學習西方文化和西方貿(mào)易知識,結(jié)合時代發(fā)展的特點,做好商務英語語言言據(jù)性教學。始終本著禮貌原則和得體原則,將自身商務英語知識技能不斷提升,加強語用能力的綜合培養(yǎng),英語書面書寫中更加注重商務英語應用的法律性。保證有著精煉的語言技能,在時代經(jīng)濟的發(fā)展中,更好的應用商務英語知識。

      參考文獻:

      [1]張點.言據(jù)性據(jù)素與及物系統(tǒng)的相關(guān)性探究——以英語新聞報道為例[J].長沙大學學報,2013,27(6):98-99,102.

      [2]司顯柱,劉曉暉.注重專業(yè)素養(yǎng)與語言運用能力培養(yǎng)的英語專業(yè)教學改革實踐[J].中國大學教學,2014(10):62-66.

      黑龍江省教育科學規(guī)劃課題項目“基于商務英語本科教學的言據(jù)性研究”十二五省青年專項課題,編號GJD1214066。

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