淺析英語語言學(xué)的理論體系——評《英語語言學(xué)新論》

書名：英語語言學(xué)新論

作者：萬成賓 張艷 歐燕

出版社：吉林大學(xué)出版社

出版時間：2014年5月

定價：52.00元

英語作為一門國際通用語言，在全球范圍內(nèi)得到廣泛傳播。目前，我國學(xué)者對英語語言學(xué)的研究還不夠完善，沒有形成較為完整的理論體系。因此，加大對英語語言學(xué)及其理論體系的研究成為英語語言研究的重要發(fā)展目標(biāo)。隨著英語語言的普及，社會生活的方方面面都涉及到英語的運用，所以我們要從不同層面對英語語言進行研究。在《英語語言學(xué)新論》一書中，作者從語音、詞匯、語法、語言與文化、語言應(yīng)用等多方面進行英語語言學(xué)的系統(tǒng)研究，對英語語言學(xué)理論體系的構(gòu)建有著重要的借鑒意義。

我國學(xué)者對于英語語音學(xué)與音系學(xué)的研究不斷深入，并取得了一系列的理論成果。不過，大多數(shù)學(xué)者關(guān)于語音學(xué)及音系學(xué)理論的研究多是對國外相關(guān)研究理論的總結(jié)與概括，缺乏新穎的研究方法，理論成果的實踐性不強。較多學(xué)者將語音學(xué)與音系學(xué)分開研究，雖然各自取得一些成果，但從研究歷史來看，對語音學(xué)與音系學(xué)的融合研究已經(jīng)是大勢所趨，將語音學(xué)與音系學(xué)分開來談很不現(xiàn)實。中國英語詞匯學(xué)具有明顯的中國特色，并成功進入轉(zhuǎn)型階段，對于英語詞匯學(xué)的研究不斷增添活力，研究領(lǐng)域得到很大拓展。由于受到各種限制性因素的制約，英語詞匯學(xué)研究的發(fā)展腳步減緩，缺乏新鮮的研究內(nèi)容，出現(xiàn)動力不足的情況，所以詞匯學(xué)研究的轉(zhuǎn)型成為必然趨勢。語言最主要的作用就是滿足人們的交流需要，在《英語語言學(xué)新論》中，作者從語義學(xué)與語用學(xué)兩方面進行分析。語義學(xué)主要研究英語語音、詞匯、語法、語句本身的意義，而語用學(xué)重點研究英語語言使用中的意義，前者偏重于英語語言形式的研究，后者偏重于英語語言功能的研究。英語語義的掌握要遵循其語法規(guī)則，同時要充分掌握相關(guān)的文化內(nèi)涵，以此為基礎(chǔ)進行英語語用能力的培養(yǎng)。英語語義學(xué)與語用學(xué)存在相互依存的關(guān)系，要在理解英語語義的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)英語運用的價值。

文化是語言產(chǎn)生與發(fā)展的重要影響因素，我國英語語言教育與學(xué)習(xí)都離不開對文化背景的理解，作者對英語文化也進行了細(xì)致分析。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時、適量導(dǎo)入英語文化知識，拓寬學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，以加深學(xué)生對英語真正含義的理解。在教學(xué)過程中既要重視英語基礎(chǔ)知識的教授，又要重視英語文化的培養(yǎng)，只有這樣才能真正提高英語教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語跨文化交流能力。在分析中英語言思維方式不同的基礎(chǔ)上指導(dǎo)英語語言認(rèn)知，并指出文化背景、民族心理結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟發(fā)展方式等因素是影響語言思維方式的主要因素。在英語學(xué)習(xí)中要重視英語知識背后的文化特點，重視文化背景的教育。英語教師要準(zhǔn)確把握英語知識點所包含的民族心理與民俗習(xí)慣，重視英語語言的本源性。要結(jié)合英語知識背后所體現(xiàn)的社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生以制度理解促進語言理解。

英語語言學(xué)在英語教學(xué)工作中起著重要的推動作用，與英語教學(xué)密不可分，《英語語言學(xué)新論》對英語語言學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用也進行了相關(guān)闡述。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重英語文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生英語語言文化分析能力，創(chuàng)造出良好的英語語言教學(xué)氛圍?；谟⒄Z語言的運用功能，教師在英語課堂中應(yīng)給予學(xué)生更多的發(fā)言權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)及運用能力。英語詞匯學(xué)理論幫助學(xué)生進行單詞構(gòu)成結(jié)構(gòu)的分析，提高單詞掌握能力，加深記憶。語音學(xué)、音系學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)生正確的英語發(fā)音，提高口語標(biāo)準(zhǔn)化程度，并在一定程度上提高學(xué)生聽力能力。英語隱喻手法的運用容易降低學(xué)生語句理解的準(zhǔn)確性，而英語認(rèn)知幫助學(xué)生更好地翻譯英語語句，提高學(xué)習(xí)效率。多數(shù)英語教學(xué)活動都引入了跨文化交際教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際理念，讓學(xué)生感受英語語言的魅力，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

作為語言學(xué)的重要分支，英語語言學(xué)在世界政治、經(jīng)濟、文化等多方面的交流中扮演著至關(guān)重要的角色，顯示出獨有的價值。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對英語專業(yè)人才的需求不斷擴大，加強英語教學(xué)工作的改革與完善成為教育部門關(guān)注的重點。英語語言學(xué)與英語教育有著密不可分的關(guān)系，它是英語教學(xué)改革的助推器，有利于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識及運用能力的培養(yǎng)，極大地提高英語教學(xué)效率。由于我國對英語語言學(xué)的研究起步較晚，研究成果尚不完善，因此對英語語言學(xué)的研究有著長遠(yuǎn)的意義。在《英語語言學(xué)新論》一書中，作者從多角度進行英語語言學(xué)的探討研究，構(gòu)建英語語言學(xué)理論體系，具有較強的理論性與實踐性，以新穎的內(nèi)容、清晰的思路、合理的結(jié)構(gòu)為英語教學(xué)提供了綜合的指導(dǎo)，是一本值得閱讀的著作。