關于初中政治開放式命題的幾點思考

孫玉波

近年來，中考政治的命題越來越趨向于開放式的試題，這對學生和教師提出了更高的要求。為了適應開放式命題考試，教師必須改進教學，加強對新的學習方法的指導，同時還應進一步增加對學生考試方法的指導，只有這樣才能使學生真正適應開放式考試，完善改革的成果。

一、開放式命題的教學適應

為了適應開放式命題，初中政治課應大力改革教學，轉(zhuǎn)變原來的教學觀念和教學方法，這也是開放式命題改革的目的所在。過去政治學科被認為是只要考前背背就行的，有的教師確實也只通過強迫學生背書而取得好成績。實行開放式命題后，不論是命題還是評卷，都不同于以往，所以我認為教師應從多方面著手改進教學，以適應開放式命題改革的需要。

第一，轉(zhuǎn)變教學的側(cè)重點。過去教學的側(cè)重點很大程度上在于知識點的落實和鞏固，而開放式命題后，基本的知識雖然都可以從書中查到，但在教學中教師應把側(cè)重點放在理解和應用上。

第二，注重知識內(nèi)在聯(lián)系與橫向聯(lián)系的把握。教師應引導學生融會貫通，而不是把知識分解開來讓學生去記憶。理解和掌握知識內(nèi)在的聯(lián)系，是把握和應用知識的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生能力和素質(zhì)的需要。橫向聯(lián)系即注重政治學科與各學科之間的結(jié)合和聯(lián)系。比如，政治學科和歷史學科之間的聯(lián)系，我們可以用歷史學科的有關資料來幫助理解政治觀點和原理，提高學習效率;政治學科和語文學科之間的聯(lián)系，我們可以運用語文知識來進行政治小論文的寫作。再比如，講《實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略》時，需要政治、歷史、地理、生物四門學科的綜合，既需要掌握這四門學科的相關知識，又要注重這四門學科之間的橫向聯(lián)系，缺一不可。學生只有深刻理解和把握知識內(nèi)在的聯(lián)系和外在的橫向聯(lián)系，才能在開放式命題的考試中獲取好的成績。

第三，針對特點，加強訓練。由于開放式命題具有立意和設問多元化、多角度的特點，同時其評分也由過去的采點變?yōu)椴梢獠徊牲c，所以教師在平時教學中應加強這方面的訓練，要注意改進過去評分時采點的做法，讓學生理解采意的特點，并在平時教學中加強這方面的訓練，有的學校加強對學生小論文寫作的教學和訓練就是很好的方法。

第四，聯(lián)系實際，擴大視野。開放式命題對知識應用能力的要求有所增強，這就需要擴大學生的視野，所以在教學中應注意聯(lián)系實際，注意小課堂與大社會、大環(huán)境的結(jié)合，讓學生走向社會，進行調(diào)查研究，關注社會，關注國家大事。比如，在講《保護環(huán)境》這一課時，可以讓學生當一次小調(diào)查員，到田邊、工廠等地方用自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境、浪費資源帶來的種種危害，回到教室后要能說出浪費資源給我們的生活帶來了哪些嚴重的危害。

二、開放式命題的學法適應

實行開放式命題后，教師的教學重點、教學模式、教學方法和教學手段都要改變，同時學生的學習方法也要改變，過去那種死記硬背的學習方法是絕對行不通的。教師應加強對學生學習方法的指導，學會運用新的學習方法，以適應開放式命題考試。

第一，針對開放式命題的宗旨和特點，改進學習方法。學生應注意開放式命題具有立意多元化、設問窗口多方位、答題多角度、評分采意不采點等特點。

第二，轉(zhuǎn)變學習觀念。政治考試只要背背就行的陳舊觀念根深蒂固，包括一些教師和家長至今還在用舊的觀念去要求學生，所以為了適應開放式考試，轉(zhuǎn)變觀念是非常重要的，這是掌握新學習方法的前提條件。

第三，學生要防止學習中的兩大誤區(qū)：一是開放試題要求高、難度大，二是開放試題容易。開放式考試測的是能力，其命題靈活度加大，重在考察學生對知識的理解和應用水平。

三、開放式命題的考試適應

開放式考試是評價制度改革的一種嘗試，教師也缺乏這方面的經(jīng)驗，學生更不適應，所以應加強考前指導，這是教師面臨的一個新任務，做好考前的指導對于穩(wěn)定學生情緒、避免一些不必要的差錯和提高學生的考試成績是非常有利的。

第一，要加強對學生選用資料的指導。教師應引導學生以開放性資料為主，酌情參考一些其他資料，雖說不能對資料死記硬背，但要有一定的熟練程度，只有這樣才能充分運用好資料，提高考試成績。

第二，要加強對學生運用資料方法的指導。關于學生運用資料的方法，我認為有以下幾方面值得思考：一要指導學生在學習過程中對如何查閱資料做好分類注明，這樣在查資料時就不會盲目，以免浪費寶貴時間;二要指導學生養(yǎng)成按順序答題的好習慣，良好的答題習慣是很重要的;三要指導學生掌握運用客觀題和主觀題資料的不同方法，客觀題運用得少，主觀題運用得多，而主觀題要查數(shù)據(jù)、觀點和理論等。

第三，加強學法指導。教師應引導學生學會閱讀教材，閱讀是學生獲取知識的主要途徑之一，掌握科學的閱讀方法能提高閱讀的速度和效率，對提高學生的學習成績、應試能力、自身素質(zhì)都有著十分重要的意義。

總之，開放式考試作為初中政治教學評價改革的一個窗口，有許多值得探討和完善的地方，教師只有認真對待，并正確引導學生，才能使學生更好地面對政治開放式命題的挑戰(zhàn)。

（責任編輯 馮 璐）