新形勢(shì)下的農(nóng)村政治課教學(xué)

林平

【摘 要】農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)，教學(xué)條件落后，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生厭學(xué)惡學(xué)，老師無奈無趣，從而導(dǎo)致學(xué)生喪失自信心，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】政治課教學(xué) ? ?興趣 ? ? 情感 ? ? 素質(zhì)

政治課是一門理論性較強(qiáng)的課程。把政治課講活，讓學(xué)生變厭學(xué)為愛學(xué)，是當(dāng)前政治課教學(xué)值得研究的問題，也是對(duì)農(nóng)村中學(xué)的政治教師嚴(yán)峻的考驗(yàn);在農(nóng)村，政治被當(dāng)成“副課”，更是難教。下面我就對(duì)農(nóng)村中學(xué)的思想政治課教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。

一、在政治課教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣與認(rèn)識(shí)有著密切的聯(lián)系。一般感興趣的事物，總?cè)菀资谷水a(chǎn)生積極的情感，而情緒積極的人更容易在工作和學(xué)習(xí)中取得成功。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣。

1.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要在課堂內(nèi)精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，大膽改進(jìn)教學(xué)的方法，變“形式單一”為“精彩紛呈”，力求教學(xué)方法靈活、新穎、有趣?，F(xiàn)在的學(xué)生不僅興趣愛好各異，個(gè)性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點(diǎn)，獨(dú)立意識(shí)、逆反心理較強(qiáng)。如果課堂教學(xué)呈現(xiàn)出單一化、成人化、模式化，就會(huì)使教學(xué)單調(diào)、枯燥，缺乏吸引力。 在課堂教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去參與課堂教學(xué)，把課堂還給學(xué)生。

2.很多學(xué)生不喜歡上政治課，主要是覺得政治課所講的理論和自己的實(shí)際生活相距較遠(yuǎn)，因?yàn)檎握n總是給人以“假、大、空”的印象。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)習(xí)政治課的目的提示，教師要以教材為出發(fā)點(diǎn)，立足課本，化抽象為具體，系統(tǒng)、形象地通過課堂教學(xué)，使學(xué)生獲得知識(shí)，提高能力，接受教育，學(xué)會(huì)做人;使學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)與個(gè)人將來的發(fā)展、祖國未來的建設(shè)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排一些情節(jié)或圖片，如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排一個(gè)小品故事，就能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。

3.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在政治課教學(xué)中，還要注意喚起學(xué)生求知的好奇心。好奇心是人們獲取新知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。如果學(xué)生的好奇心得到了滿足，就會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。在教學(xué)中，還可以為每個(gè)學(xué)生提供成功的體驗(yàn)，給他們以成就感，特別是成績相對(duì)落后的潛質(zhì)生，教師可以提供一些相對(duì)容易的題給他們做，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，并不失時(shí)機(jī)地加以肯定和贊美，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

4.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。在備課時(shí)，不僅要深鉆教材，而且要鉆研學(xué)生。當(dāng)前，社會(huì)迅速發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷地更新，給學(xué)生帶來各方面影響，給政治課提出了新要求。所以，教師要有敏銳的政治嗅覺，不斷地捕捉各種社會(huì)信息和社會(huì)熱點(diǎn)，分析學(xué)生思想上存在的疑難和困惑，觀察學(xué)生言行中所出現(xiàn)的情況，掌握學(xué)生的思想，了解學(xué)生共同關(guān)心的問題，及時(shí)地調(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。政治教師要擴(kuò)大眼界，拓寬視野，要講政治、多學(xué)習(xí)、善分析，努力提高自己的素質(zhì)和理論水平，改變思想政治課理論脫離實(shí)際的狀況。在教學(xué)方面，教師要有敢于創(chuàng)新的精神，要有積極主動(dòng)地接受新知識(shí)的容量。

二、在政治課教學(xué)中要充分利用情感因素

情感因素是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。在政治課教學(xué)中，就是指教師要學(xué)會(huì)和學(xué)生“換位”，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去思考問題，去感受世界。通過換位，教師就能正確地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，學(xué)生就會(huì)感到自己被理解和接納，容易對(duì)教師產(chǎn)生理解和信任?！坝H其師則信其道”，良好的師生關(guān)系，彼此信任的課堂氣氛，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候完全打開心扉。

在政治課教學(xué)過程中，教師要端正教育思想，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)位置，放下“師道尊嚴(yán)”的臭架子，樂于與學(xué)生相處，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。在課堂內(nèi)，教師采用談心教學(xué)法，充分發(fā)揮情感因素的作用，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，真正做到用心和學(xué)生交流;在課堂外，注重平等待人，友好相處，采用無拘無束的交談方式，與學(xué)生打成一片，增強(qiáng)情感交流。

三、在政治課教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)

長期以來，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校只重視知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。當(dāng)前，在素質(zhì)教育的大浪潮中，學(xué)校教育的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高上來。在教學(xué)的過程中，要理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、分析問題和解決問題的能力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到全面提高學(xué)生能力和素質(zhì)的軌道上來。

1.培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的能力，就要樹立新型的人才觀。并是求每個(gè)人都升學(xué)，而是要求個(gè)個(gè)都要成才，要求學(xué)生做到學(xué)以致用。為了達(dá)到這一目標(biāo)，就要解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)“一言堂”的不足，促使學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的思維能力。

2.為了提高學(xué)生的素質(zhì)，教師還要應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)輔助技術(shù)和媒介，突破傳統(tǒng)課堂的局限，提高教學(xué)效率，最終達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)起到事半功倍的作用。教師要讓學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)。

作為農(nóng)村中學(xué)的思想政治課教師，只要我們?nèi)蝿谌卧梗唤z不茍，積極創(chuàng)新，勇于探索，在教學(xué)中能注重激發(fā)學(xué)生的興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素質(zhì)，我們就會(huì)看到農(nóng)村孩子在新時(shí)代繽紛的舞臺(tái)上馳騁飛翔。

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