別給孩子負(fù)能量
初見小雪時,是爸爸媽媽領(lǐng)著她。她藏在爸爸媽媽身后,眼神怯怯的,漂亮的臉上充滿了恐懼,沒有一絲笑容,15歲的她像是一只受了傷的小鳥。我微笑著伸出手,說道“:小雪,你好!”想和她握手,她低下頭,把手縮了回去,向后退了一步,繼續(xù)躲在爸爸身后,她的肢體語言讓我感覺到她嚴(yán)重缺乏安全感。
“不要沒有禮貌,快去!問于老師好!”媽媽略顯尷尬,命令道。“老師好……”她探出頭,聲音很小,大半個身體依然藏在爸爸身后。
小雪的爸爸工作認(rèn)真勤奮,吃苦耐勞,是個熱心腸,樂于助人,還是一個基層領(lǐng)導(dǎo),平時言語很少,由于工作原因,陪孩子的時間非常少,所以小雪大部分時間是和媽媽在一起,小雪的媽媽是一個超級完美型的人,對小雪呵護(hù)備至,要求也很嚴(yán)格。
“于老師,小雪是個……”小雪爸爸語速很慢,正要介紹小雪的情況。小雪媽媽突然打斷他,說道:“還是我來說吧,小雪很沒有自信,做事拖拉,還擔(dān)心很多事,最讓我頭疼的是越不讓她怎樣,可結(jié)果卻肯定會是那樣,比如,希望她做作業(yè)快點(diǎn)兒,不要太慢,可結(jié)果卻還是很慢,真沒辦法,哎……”
她嘆了口氣接著說道:“我對她說,我都為你做了那么多事,你還擔(dān)心啥,只管學(xué)習(xí)就好了。但是她的學(xué)習(xí)卻一塌糊涂,講話都講不明白,于老師,你說,這可咋辦?”她滔滔不絕,講了很多小雪的負(fù)面表現(xiàn),然后眉頭緊鎖,顯得很焦慮,很痛苦……
這是一個典型的孩子自信心缺失的案例。我們都知道,自信在很大程度上影響著人們的做事動機(jī)、態(tài)度和行為。自信心強(qiáng)的孩子比較樂觀,自我感覺較好,喜歡與別人交往,愿意追求新的興趣,從不輕視自己。
每個孩子都有一雙隱形的翅膀,有些孩子會展翅翱翔成為雄鷹,相反,有些孩子卻會成為折翼的天使,這其中,環(huán)境的影響尤為重要。接下來,就分享營造良好的育子氛圍的幾個心得:
1.不說負(fù)面詞匯,也不說“不+負(fù)面詞匯”。下面,請您在腦子里想象一只可愛的小花貓,但千萬不要想象一只兇猛的大狼狗,記住千萬不要在您的腦海里出現(xiàn)一只兇猛的大狼狗啊!請問:這時您的腦子里會出現(xiàn)什么呢?是不是小花貓和大狼狗都出現(xiàn)了?其實(shí)我們的大腦在這種時候就會過濾掉“不”,強(qiáng)化后面的那個具體的詞所代表的事物?;谶@樣一個原理,時間久了,孩子負(fù)面詞匯聽久了,就會造成負(fù)面心理暗示,人就會被緊緊包裹在里面,削弱內(nèi)心動力。小雪的媽媽在與小雪溝通時,就是經(jīng)常使用負(fù)面詞匯,這種語言的刺激,是小雪不自信表現(xiàn)的一個決定性因素。
2.榜樣的力量是無窮的。孩子有一個很大的特點(diǎn),那就是模仿,我們希望孩子怎樣,那我們自己首先要做好,這就是所謂的身教勝于言教。
3.要用孩子可接受的方式影響他。有些家長有可能會提出疑問,如:我很自信,并且以身作則,也給他做榜樣,可孩子還是不自信,這到底是為什么呢?究其原因,還是方式出了問題,孩子的性格特點(diǎn)不同,所采用的方式也要因人而異。急于求成是大忌,耐心引導(dǎo)是良方。
4.將自信的種子埋在孩子的心中。讓孩子交朋友,通過與人溝通能力的提升,可以培養(yǎng)自信;多帶孩子參加體能或戶外運(yùn)動,強(qiáng)健的體魄會讓孩子有力量感;讓孩子觀看勵志類影視作品,和他分享勵志故事、勵志人物;放手讓孩子做力所能及的事,不代替成長;具體的表揚(yáng)和贊美必不可少。
最后,請您記?。洪偕茨蟿t為橘,橘生淮北則為枳。
勝利油田高培黨校心理學(xué)教研部 于 航
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