多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

周晶

【內(nèi)容摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)在初中英語中的應(yīng)用越來越廣泛。人們在初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，并增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也大大提高了學(xué)生的讀寫與聽說能力。把英語教學(xué)和多媒體技術(shù)有效結(jié)合，對初中英語教學(xué)起著重大的作用。本文主要分析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義，并進(jìn)一步分析應(yīng)用中存在的問題，從而得出相應(yīng)的處理問題的發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) ?初中英語 ?英語教學(xué) ?應(yīng)用分析 ?發(fā)展策略

當(dāng)今多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，不僅改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，也發(fā)展了新型的教學(xué)理念，許多國外學(xué)院也不斷應(yīng)用多媒體技術(shù)，因此運(yùn)用多媒體技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的需求。英語學(xué)習(xí)中學(xué)生的重要使命就是聽說讀寫的能力，多媒體信息的儲(chǔ)存量十分巨大，更新的速度也非?？?，所以師生們能及時(shí)獲取到最新的教學(xué)資訊和知識，而且在運(yùn)用多媒體技術(shù)過程中，能夠形象地把書本上的知識運(yùn)用得更生動(dòng)的情景中，豐富了學(xué)習(xí)的視野，提高了口語語言能力等。面對日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)步的社會(huì)，社會(huì)所需的新型人才競爭也越來越激烈，考驗(yàn)了人才的綜合素質(zhì)和能力，因此強(qiáng)大地運(yùn)用多媒體技術(shù)到英語教學(xué)中去是必然趨勢，既滿足了學(xué)生們在學(xué)習(xí)中求知的欲望、豐富知識同時(shí)也提高了他們的綜合素質(zhì)能力等。

一、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性和意義

1.可以簡化教學(xué)的程序

由于多媒體技術(shù)在表現(xiàn)形式上的多樣化，并結(jié)合了動(dòng)畫和圖形等形式，使內(nèi)容更直觀和生動(dòng)。利用多媒體技術(shù)的教學(xué)可以簡化教學(xué)的程序，從而簡化了教學(xué)模式，如老師在上課時(shí)要在黑板上書寫的時(shí)間等。讓學(xué)生有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)知識，積極思考學(xué)習(xí)的難題，如在課堂上進(jìn)行英語對話、為學(xué)生演示相關(guān)的情景等，學(xué)生們親身感受到情景中進(jìn)行口語練習(xí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的語感

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，老師們親口教授英語單詞的發(fā)音和閱讀等，如個(gè)別教師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，間接中誤導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)音，也影響了學(xué)生的聽力水平，不利于學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。而且初中英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)好學(xué)生的語感。利用多媒體技術(shù)可以直接為學(xué)生播放非常正規(guī)的美式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，也可以將文字內(nèi)容生成形象活波的畫面，學(xué)生們不但可以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音練習(xí)和讀寫，而且對英語的學(xué)習(xí)有極大的興趣，引發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想，更進(jìn)一步的來理解和消化課本上的內(nèi)容，提升聽力和發(fā)音水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3.豐富教學(xué)的內(nèi)容

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式只是根據(jù)課本的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維和視野很受局限。而多媒體的技術(shù)應(yīng)用使知識更豐富，并且有很大的創(chuàng)新性。如在學(xué)習(xí)課文前，可以先利用多媒體的課件讓學(xué)生們觀看動(dòng)畫和課題的提示，進(jìn)行聽力練習(xí)，在講解課文后，則可以分組對內(nèi)容進(jìn)行情景的對話場景練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深了對課文的理解。也間接的豐富了知識量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極參與性，開拓了學(xué)生的視野。

4.提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率

多媒體技術(shù)在英語教學(xué)的應(yīng)用中，給學(xué)生們營造了良好的學(xué)習(xí)和對話場景氛圍，也帶來了很多的新鮮元素，從而能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)地參與課堂內(nèi)容，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂上的氣氛更活躍，教學(xué)更生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣自然就能積極主動(dòng)地去好好學(xué)習(xí)，從能提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.合理化多媒體與板書的結(jié)合教學(xué)，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)以板書為主，雖然在教學(xué)過程中書寫耗時(shí)長，缺乏形象性的理解，但是也有利于學(xué)生有過多時(shí)間記筆記。多媒體的教學(xué)模式也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多媒體的信息量很大，方便而且節(jié)約時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的形象記憶能力。多媒體的“速食性”也產(chǎn)生了很多不良的影響，因此傳統(tǒng)的教學(xué)和多媒體技術(shù)可以相互結(jié)合，提高教學(xué)效率。

2.強(qiáng)化多媒體的制作效果，增強(qiáng)觀賞性

多媒體的制作效果和觀賞性是關(guān)鍵，但是我們不能都集中在多媒體的課件上，注重實(shí)際的內(nèi)容，課件的制作需要充分結(jié)合英語的本質(zhì)，將形式和內(nèi)容相應(yīng)的結(jié)合起來。在制作過程中，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此從布局到排版，然后到選擇字體，必須進(jìn)行樣篩選，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

3.利用計(jì)算機(jī)輔助功能，豐富教學(xué)模式

多媒體就是通過計(jì)算機(jī)來制作圖片特效和各種文字等，使教學(xué)更加多樣化、豐富化。如在學(xué)習(xí)英語單詞的時(shí)候，可以把單詞通過動(dòng)畫音頻或者視頻結(jié)合方式，在聽覺視覺方面加深理解和記憶。利用動(dòng)畫人物，讓學(xué)生角色分組演示，真正融入到教學(xué)活動(dòng)中。

總結(jié)

多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，將英語教學(xué)引領(lǐng)至這個(gè)新興時(shí)代，更需要我們認(rèn)真地分析和利用多媒體應(yīng)用的問題，不斷探索和改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)和提升教師的教學(xué)成果和提高學(xué)習(xí)效率，能讓多媒體技術(shù)真正融入到英語教學(xué)中去。

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（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)學(xué)校）