向唐僧學(xué)習(xí)班集體管理

張海英

看到這個(gè)題目，有人可能會(huì)奇怪，怎么？班主任跟唐僧之間有什么必然聯(lián)系，難不成讓我們也去取經(jīng)？

筆者曰：非也！非也！

你細(xì)細(xì)想想，唐僧難道不是最智慧的班主任嗎？他領(lǐng)導(dǎo)這四個(gè)出身完全不同、個(gè)性迥異的“學(xué)生（徒弟）”，歷經(jīng)磨難去西天取經(jīng)（學(xué)習(xí)），和我們班主任工作的本質(zhì)難道不是一樣的嗎？而最終唐僧師徒四人終成“正果”，不能不說是唐僧引領(lǐng)有方。

我以為，我們可以向唐僧學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)。

志向堅(jiān)定，用愿景引領(lǐng)人

唐僧志向堅(jiān)定，一心向佛，他用美好的愿景引領(lǐng)徒弟們跋山涉水、降妖除魔，最終取得真經(jīng)。班主任也當(dāng)“志向堅(jiān)定，用愿景引領(lǐng)人”。很多學(xué)生最初是沒有明確人生目標(biāo)的，但是班主任要有目標(biāo)——階段目標(biāo)，學(xué)年目標(biāo)，初中三年目標(biāo)。有了目標(biāo)，再堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我剛送走的畢業(yè)班成績優(yōu)異，各科中考成績優(yōu)秀率均為年級前列。三年來，我堅(jiān)持用學(xué)校的育人理念作為長遠(yuǎn)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生從入校開始，就有“為育校爭光，為自己負(fù)責(zé)”的信心。每次晨檢、班會(huì)、家長會(huì)都做滲透，讓學(xué)生和家長看到美好的未來，并愿意為了心中的美好愿景而努力！

善始善終，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

唐僧師徒善始善終，在取經(jīng)過程中不斷修正，最終取得成功。德育工作也要善始善終，這樣才能夠在不懈的堅(jiān)持中讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣，一切就皆有可能。

我指導(dǎo)學(xué)生一直堅(jiān)持兩件事：

第一件事：每天放學(xué)后寫反思。學(xué)生每天必寫，我每天必批改，通過反思了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行真誠交流，把感恩的、善良的、進(jìn)取的思想通過學(xué)生的反思再反饋給全班，讓學(xué)生代替老師說話。

第二件事：放學(xué)呼號“為自己負(fù)責(zé)”。從九年級第一天起，我班放學(xué)必宣誓呼號“為自己負(fù)責(zé)”，呼號后大聲報(bào)出自己的姓名。學(xué)生在這樣的氛圍中意識到能為自己負(fù)責(zé)到底的只有自己;同時(shí)，他們也能感受到要感謝為自己負(fù)責(zé)的老師，不能辜負(fù)老師。這樣的情感體驗(yàn)，讓他們都具有了豐富、細(xì)膩的情感。

言為心聲，讓學(xué)生代表老師說話

做師傅的，自然要指導(dǎo)徒弟，但是這并不意味著自己什么都說。有些話，通過徒弟之口說出來，效果會(huì)更好。

一模結(jié)束后，我希望通過家長會(huì)向?qū)W生和家長傳遞的信息，都是由學(xué)生干部說出來的，如他們對同學(xué)講成為好學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，號召同學(xué)們懂感恩，善反思，會(huì)總結(jié)。他們對家長講成為堅(jiān)實(shí)后盾的必修課程。學(xué)生這樣說了，我們的教育理念自然也就滲透下去了。

2014年7月12日，我又迎來了新一屆初一學(xué)生。我想他們一定急于了解我，于是就請剛送走的學(xué)生為初一學(xué)生做了一個(gè)別致的“了解張老師”的班會(huì)，從不同角度向新生介紹我。同時(shí)，我還請他們作為學(xué)長，對初一新生說說自己的學(xué)習(xí)建議。初次見面會(huì)，就這樣拉近了學(xué)生和班主任的關(guān)系。

拋卻繁雜，于無聲處涵養(yǎng)文化

唐僧取經(jīng)，就是一飯缽、一袈裟、一禪杖、一本經(jīng)。他拋卻繁雜，贏得了“圣僧”美名。

班級管理也當(dāng)如此。我精心布置班級環(huán)境，橫幅、對聯(lián)、書畫、手工制作都圍繞學(xué)校的20字育人理念：行為規(guī)范、熱愛學(xué)習(xí)、陽光大氣、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)心社稷。我們的海報(bào)“夢八班，耀起航”簡潔卻透著文化氣息。我們的壁報(bào)“風(fēng)雨雖大不潤無根草，成功雖難必眷自助人”體現(xiàn)著涵養(yǎng)。在這樣的無聲的文化氛圍中，每一名學(xué)生都在努力向優(yōu)秀前進(jìn)。

班主任工作看似繁瑣、復(fù)雜，但千頭萬緒中卻隱藏著幾條主線，如果大家能學(xué)學(xué)唐僧，像唐僧那樣抓住主線，智慧地工作，就能取得事半功倍的效果。

■ ? 編輯 ?江泓 ? ■