尊師重教永遠只有進行時

剛剛過去的第31個教師節(jié)，最受矚目關(guān)注的莫過于我們的教師，最感到激動自豪的莫過于我們的教師。然而節(jié)日注定要過去，尊師重教的熱情卻不應(yīng)只是一陣風(fēng)來去匆匆，而應(yīng)是一年365天的激情燃燒，唯此，才能讓我們的老師真正從內(nèi)心深處強烈地感受和體會到其職業(yè)的光榮和驕傲。也唯有如此，才能堅定他們忠誠崗位、不辱使命的理想信念。

不容置疑，全社會普遍形成了尊師重教的良好風(fēng)尚，這是主流。但我們也應(yīng)該看到，這種風(fēng)尚在一些人的頭腦中并沒有內(nèi)化于心、深深扎根。一些人平時對老師對教育往往說起來重要、做起來次要、忙起來不要，而只是教師節(jié)這一特殊日子來到之時，才想到向老師表達感激、送上慰問。

尊師重教的基礎(chǔ)和主體在于民眾，民眾熱情的高低和長短在于認識。就我們每個人來說，對教育理應(yīng)有辯證、一分為二的客觀認識，既要清醒地認識到教育的巨大價值作用，也要認識到教育的有限性，對老師不求全責(zé)備。唯此，我們每個人心中才能始終裝著老師，也唯有如此，只有進行時沒有完成時的尊師重教氛圍才能在全社會蔚然成風(fēng)。

責(zé)任編輯 鄒韻文