高校圖書館的閱讀推廣

景冰

【摘 要】本文基于當(dāng)前高校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析闡述在高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣的必要性和方法。在閱讀方式變革過程中鼓勵學(xué)生讀者回歸紙質(zhì)閱讀方式。

【關(guān)鍵詞】閱讀；閱讀方式；網(wǎng)絡(luò)閱讀；紙質(zhì)閱讀

黨的十八大報告中寫道：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。并明確提出，要“開展全民閱讀活動”。進(jìn)一步開展全民閱讀活動，必將提高我們國家文化軟實(shí)力，極大地發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。高校圖書館是高校文化建設(shè)的中心，將豐富館藏奉獻(xiàn)給廣大讀者，提高館藏資源的利用率，豐富校園文化生活是圖書館人的基本工作職責(zé)。閱讀館藏經(jīng)典圖書必將影響到學(xué)生讀者的情感，性格，精神與靈魂，道德與修養(yǎng)，對學(xué)生素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的精神有極大地影響，是當(dāng)今社會最可貴的精神食糧。“一個人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?/p>

當(dāng)今高校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀。當(dāng)下大學(xué)生思維活躍，獲取信息更加方便快捷，知識面豐富，視野更開闊。隨著信息時代的來臨，閱讀方式發(fā)生了明顯的變化，從傳統(tǒng)單一的的紙質(zhì)閱讀發(fā)展到紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀、數(shù)字閱讀等多種閱讀方式并存的局面。功利性閱讀、實(shí)用性閱讀、娛樂性閱讀等在學(xué)生中大行其道，缺乏深層次的閱讀，呈現(xiàn)出“淺閱讀”的特點(diǎn)。許多學(xué)生熱衷于快餐文化，文學(xué)經(jīng)典閱讀逐步邊緣化，讀書深度和質(zhì)量開始下降。還有少數(shù)大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，在網(wǎng)上玩游戲看視頻居多，讀書的熱情不高，對書本書籍閱讀的積極性大大降低，讀書的時間越來越少，閱讀書籍的數(shù)量和種類越來越少，出現(xiàn)了一定程度的閱讀危機(jī)。人類對知識的追求是永無止境的，傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)蘊(yùn)涵著人類文明的精華，有著修身養(yǎng)性和啟迪心智的作用，從蘇格拉底到亞里士多德，從孔子到釋迦牟尼，人類先哲的思想閃爍著智慧的光芒，現(xiàn)存于世的這些眾多經(jīng)典文獻(xiàn)，倍受冷落，面對這種不容樂觀的閱讀現(xiàn)狀，圖書館要積極尋求對策，開展深度閱讀活動，激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生們重返閱讀本身，暢享閱讀的樂趣，在潛移默化中提高大學(xué)生的閱讀能力與學(xué)習(xí)能力。

構(gòu)建健康向上校園文化。聯(lián)合國科教文組織早在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分，并于1995年宣布每年4月23日為“世界讀書日”。每年的這一天，我們圖書館都圍繞當(dāng)年圖書日主題，舉辦豐富多彩的各種活動，盛情邀請讀者參與。從每年讀者的借書記錄中統(tǒng)計出全年借書最多的師生，頒發(fā)證書和紀(jì)念品，以示鼓勵。開展征文活動，表獎優(yōu)秀征文。為了提高大學(xué)生的寫作水平和文學(xué)修養(yǎng)，圖書館每年都要舉辦征文比賽活動。征文活動為校園中一些熱愛閱讀、熱愛文學(xué)的同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺，同學(xué)們用手中的筆寫出心中的理想與激情，暢談閱讀的樂趣，繁榮和活躍了校園文化生活。開展讀者問卷調(diào)查。開展讀者問卷調(diào)查，可以獲得讀者對圖書館評價的第一手材料，有助于提升圖書館資源建設(shè)的質(zhì)量與水平，提高圖書館整體服務(wù)水平，對于收集上來的讀者意見與建議，圖書館都會及時回復(fù)，對工作中存在的問題及時作出整改措施，以便更好地服務(wù)師生讀者。當(dāng)下大學(xué)生思維活躍，獲取信息更加方便快捷，知識面豐富，視野更開闊。圖書館在舉辦讀書活動時，活動的主題與內(nèi)容一定要切合大學(xué)生讀者的需要，創(chuàng)新活動方式，以吸引更多的學(xué)生參與到活動中來。閱讀生活是大學(xué)生校園文化生活的一部分，形式多樣、豐富多彩的讀書活動對大學(xué)生有著很好的教育作用，可以提高他們的文化品位與綜合素質(zhì)，從而在校園內(nèi)形成“多讀書，讀好書”的良好氛圍，有力推動書香校園的構(gòu)建。

構(gòu)建閱讀社會。構(gòu)建閱讀社會是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。高校圖書館因其公共性、專業(yè)性和特有的豐富閱讀資源決定了它是讀書活動的一個主要陣地，是倡導(dǎo)全民閱讀，終身閱讀，快樂閱讀等基本理念的中堅(jiān)力量，在構(gòu)建閱讀社會中要擔(dān)當(dāng)倡導(dǎo)者、組織者和執(zhí)行者的角色。我校地處沈陽地區(qū)的南部，屬于新開發(fā)區(qū)，周邊文化娛樂設(shè)施還不完善，在今后發(fā)展中我們應(yīng)該逐步向社會開放，讓周邊社區(qū)的居民也能分享我們的圖書資源和閱讀環(huán)境，成為當(dāng)?shù)氐奈幕顒又行摹?/p>

創(chuàng)新閱讀方式的蔓延。互聯(lián)網(wǎng)無孔不入的時代，帶來了更新的閱讀方式和閱讀理念。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)閱讀是隨互聯(lián)網(wǎng)興起的閱讀模式，閱讀從傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)向了數(shù)字媒介，借助于計算機(jī)和移動終端設(shè)施等等，閱讀對象從單純的文字和圖案集成的書本擴(kuò)展到了多媒體，隨身攜帶的圖書館給閱讀需求提供了更豐富的資源和想象空間，面對這樣的閱讀現(xiàn)狀，圖書館在引導(dǎo)閱讀時，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點(diǎn)來進(jìn)行，精心制作經(jīng)典數(shù)字讀書導(dǎo)航供學(xué)生使用，開辟各種網(wǎng)上閱讀社區(qū)，如BBS閱讀討論專區(qū)，讀書論壇、討論組等，供學(xué)生們互相交流。同時，舉辦相應(yīng)的信息素質(zhì)培養(yǎng)降低網(wǎng)絡(luò)閱讀負(fù)面作用的影響。

鼓勵學(xué)生讀者從紙質(zhì)閱讀媒介中感受美的存在。網(wǎng)絡(luò)閱讀極易分散閱讀者注意力，影響閱讀效果，浪費(fèi)寶貴的閱讀時間。從網(wǎng)絡(luò)閱讀或電子閱讀帶來的審美感受而言，兩者存在著諸多的差異，閱讀，是一種觸及審美感受的文化活動，書籍作為現(xiàn)今紙質(zhì)閱讀的主要載體，不僅傳遞著所承載的文學(xué)文化知識，同時也是視覺藝術(shù)的表達(dá)。書籍在裝幀和文字設(shè)計上的藝術(shù)表現(xiàn)不僅豐富了書籍的內(nèi)容，同時更助于閱讀者閱讀。書籍給予我們的審美感受在于閱讀、觸摸、聽聲、聞香、品味，紙質(zhì)閱讀帶來的審美感受，會極大地刺激讀者的讀書興趣和欲望，培養(yǎng)和營造了閱讀時的良好心境，在閱讀過程中，書籍的特性所帶來的美感服務(wù)于讀者閱讀，讀者陶醉于文字傳達(dá)的藝術(shù)境界之中，馳騁自己的想象，不知不覺地與藝術(shù)形象形神交會，潛移默化地受到作家的誘發(fā)，對藝術(shù)形象進(jìn)行感受、體驗(yàn)、想象和思索，獲得了美感享受。對比網(wǎng)絡(luò)閱讀或電子閱讀與紙質(zhì)媒介閱讀兩者在審美感受上的特點(diǎn)，雖然不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)可以賦予網(wǎng)絡(luò)閱讀或電子閱讀擁有在紙質(zhì)閱讀中無法體會的在視、聽上的虛擬的感受，然而他卻無法擁有紙質(zhì)閱讀真實(shí)的感覺帶來的審美意趣，相比較而言，紙質(zhì)閱讀所帶來的審美感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過網(wǎng)絡(luò)閱讀或電子閱讀所帶來的審美感受。

開展高質(zhì)量的閱讀活動，需要一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。閱讀是人類獲取知識與文化傳承的重要途徑，讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉。作為一名圖書館工作人員，更應(yīng)該以書為友，在閱讀中享受快樂。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過：“讀書、讀書、再讀書——教師教育素養(yǎng)的高低正是取決于此?！痹谛挛幕尘跋麻_展閱讀活動，對館員的整體素質(zhì)提出了更高的要求，需要館員具有廣博的知識、深厚的文化修養(yǎng)和較高的專業(yè)素養(yǎng)。高素質(zhì)圖書館員要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：要有敏銳的信息意識，主動的服務(wù)意識，創(chuàng)新的服務(wù)理念，積極與用戶溝通的意識，公關(guān)與營銷的意識，完備的知識結(jié)構(gòu)和主動學(xué)習(xí)的意識。

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，有著豐富的閱讀資源，在大學(xué)生的閱讀活動中發(fā)揮著積極作用，閱讀永遠(yuǎn)是人生乃至一個民族自我完善與提升的必由之路。大學(xué)時期正是求知讀書的黃金時期，閱讀在形成大學(xué)生社會觀、價值觀、人生觀，提高學(xué)習(xí)能力、提升實(shí)踐能力等方面都具有重要的作用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，更具人性化、個性化特點(diǎn)的服務(wù)模式將展現(xiàn)在讀者面前，這也將是高校圖書館未來的發(fā)展方向。

【參考文獻(xiàn)】

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[責(zé)任編輯：湯靜]