家園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

秦淑麗

【摘要】幼兒時期是孩子成長及養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段。這個階段的幼兒，有著極高的模仿能力，對于家長及教師的活動行為都會進行模仿，因此，對于幼兒的行為習(xí)慣的教育，家長和教師都要引起重視，要加強教師與家長的聯(lián)系和夠用，創(chuàng)建出一條利于幼兒形成良好習(xí)慣的途徑，做到家園合作，使幼兒在快樂的童年中能夠茁長成長。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 榜樣示范 有效教學(xué) 同步教育

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0243-01

幼兒是家庭中的重要成員，是祖國的花朵，一直是備受社會及國家重視的，因此，對于幼兒的教育也一直受到人們的廣泛關(guān)注。如何能使幼兒在成長時期形成良好的行為習(xí)慣一直為人們所尋找。而家園合作，就是一種解決的有效途徑，是通過了學(xué)校和家庭的合作和接軌，實現(xiàn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本文從家庭教育及學(xué)校教育的注意事項分析了行為習(xí)慣的養(yǎng)成，總結(jié)了家園合作的重要方式。

一、家庭教育

1.家長要嚴格要求自己，為孩子樹立良好的榜樣

在家庭教育中，家長是孩子生活中的第一位老師，因此，在生活中家長的一言一行對孩子的影響都是潛移默化的。因此，在日常生活中父母要嚴格的規(guī)范自身的言語行為，為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣，在要求孩子的同時要積極地進行自我審視發(fā)現(xiàn)自身的問題并進行及時的改正[1]。

2.養(yǎng)成為孩子說故事的習(xí)慣，促進其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

很多的成功案例提示家長，可以通過故事的講解，向孩子輸送一些生活的常識或是最基本的做人的道理，通過故事的講解使孩子的行為規(guī)范有章可循，故事對于孩子來說具有很強的吸引力，生動的故事情節(jié)和內(nèi)容，對孩子良好行為規(guī)范的養(yǎng)成具有一定的導(dǎo)向作用。

二、幼兒園行為習(xí)慣教育

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕的，幼兒園更是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，應(yīng)該充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢，通過一日活動中的各環(huán)節(jié)，加以實踐引導(dǎo)。

1.創(chuàng)建寬松環(huán)境，做好良好習(xí)慣引導(dǎo)

幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開美好寬松的物質(zhì)和精神環(huán)境，環(huán)境好了，心情就愉悅，就能很快地融入所處的環(huán)境，內(nèi)心就沒有壓力，沒有抵觸的情緒，好習(xí)慣養(yǎng)成也會變得簡單，所以首先必須樹立“以人為本”的思想，為幼兒營造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；其次在一日活動中老師必須關(guān)注每一個孩子的行為習(xí)慣，主動地調(diào)動其積極性，讓其與他人成為朋友、伙伴，引導(dǎo)良好的交往互動行為，在實踐中肯定良好的習(xí)慣，為幼兒形成正確的行為指引方向[2]；再次，老師要注重以情促行，一定要用自己那真誠的愛去關(guān)心每一個孩子，每天去抱一抱、親一親、夸一夸，讓孩子感受你那暖暖的愛心，自然而然，孩子會喜歡你，由喜歡老師到聽老師的話，再到照老師的要求去做，這更有利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.采取有效教學(xué)，開展良好習(xí)慣引導(dǎo)

由于受到年齡的限制，學(xué)前期的孩子理解能力有限，思維特點具體形象，所以要培養(yǎng)良好的習(xí)慣必須遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點，抓住幼兒的興趣點，采用直觀形象的教學(xué)方法，動之以情、曉之以理，讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗，不斷形成良好的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^看視頻的正面引導(dǎo)，讓幼兒感受良好的行為習(xí)慣[3]。反之，把幼兒平時不好的壞習(xí)慣錄下來，然后組織幼兒觀看，讓幼兒通過對比，了解自己行為的偏差，這樣幼兒容易接受，也看得真真切切很直觀地看到自己的缺陷，這樣的教學(xué)效果事半功倍。

3.發(fā)揮榜樣示范，加以良好習(xí)慣引導(dǎo)

幼兒好模仿，還特別喜歡模仿他心目中崇拜的老師，教師的一言一行、一舉一動都能發(fā)揮巨大的引導(dǎo)作用。因此，在日常行為中，老師要為幼兒樹立正確的行為典范，處處嚴格要求自己，在師幼互動中促進幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、家庭與幼兒園的同步教育

幼兒生活活動的場所主要在家庭和幼兒園兩個地方，所以幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要家庭和幼兒園同時進行。很多孩子在家庭中和在幼兒園是完全不同的狀態(tài)，行為習(xí)慣嚴重脫節(jié)。孩子在幼兒園時，聽話懂禮貌，做事積極主動；可到家后，孩子就變得任性依賴，發(fā)脾氣等?？梢哉f孩子在幼兒園時已經(jīng)有了良好的行為習(xí)慣規(guī)范，可是到家后，爺爺奶奶的寵愛、順從，對孩子的要求，甚至不合理要求全部同意，孩子身心還未發(fā)育成熟，自制力不強，這時好的行為習(xí)慣就在無意識中被淡化了[4]。所以單純的靠幼兒園規(guī)范孩子的良好行為習(xí)慣是遠遠不夠的，還需要家庭和幼兒園通力合作，在家庭里也對孩子嚴格要求，協(xié)調(diào)一致共同實現(xiàn)對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。主要做法有：

1.家長會、家訪等形式

以班級為單位的家長會：一學(xué)期至少開展好 1 次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。

2.家長開放日

每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。

3.家園親子活動

親子游戲不僅有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，還有益于兒童綜合能力的發(fā)展。為了讓孩子在親子游戲中體驗與家長、小伙伴一起游戲的快樂、增進與父母之間的情感溝通，可以定期組織親子旅游活動，組織慶祝六一的文藝匯演活動，讓幼兒可以上臺展示才藝，建立自信。

4.沙龍園地

幼兒園建立沙龍園地，目的是和家長共同就如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣等問題進行討論。一方面，幼兒園可以向家長宣傳科學(xué)的幼兒教育方法，虛心聽取家長的意見和建議，爭取家長對幼兒教師的工作予以配合。另一方面，組織家長互相交流討論，請有經(jīng)驗的家長說說教育孩子的心得等。從正面樹立起家長的正確教育思路，使得孩子在幼兒園的良好行為習(xí)慣在家能得到堅持和鞏固。

綜上所示，在孩子的幼兒階段培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)的重要，因此，家長和幼兒園要發(fā)揮出各自的優(yōu)勢，還要緊密聯(lián)系，共同合作，在統(tǒng)一的步調(diào)下對幼兒在家庭及幼兒園得到培養(yǎng)和教育，鞏固良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進幼兒的全面、健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]馮佳瑩. 家園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，37：277-279.

[2]王宏霞. 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的策略探討[J]. 課程教育研究，2015，16：9-10.

[3]徐霞. 家園合作培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣[J]. 科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2014，10：125.

[4]羅恒仙. 家園合作在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣中的作用[J]. 課程教材教學(xué)研究（幼教研究），2010，01：73-74.