學生社區(qū)學生需求探索分析

王濤

學生社區(qū)作為大學校園的一部分，在學生教育工作中起到了重要作用。隨著對學生自主學習能力的要求不斷提高，如何在學生社區(qū)內改善學生自主學習狀況，提高社區(qū)輔導員開展社區(qū)輔導的成效成為了一個普遍關注的重要問題。因此，我們對本校學生社區(qū)內的341名學生進行了問卷調查，希望能夠了解學生目前在學生社區(qū)內的學習生活狀況，為改善社區(qū)輔導工作找到方法?？紤]到不同年級、不同宿舍樓學生的學習狀況和改善要求不同，此次調查共覆蓋了北京工業(yè)大學所有學生宿舍樓，各樓調查的學生人數比例大體一致，深入地探討目前學生在學生社區(qū)內學習時遇到的各類困難和改進的要求，了解學生的學習生活現狀。為學生社區(qū)的建設奠定了基礎，提供了建設性意見。學生社區(qū)滿意度調查管理模式一、調查基本情況本次調查覆蓋了本校所有18座學生宿舍樓。問卷調查有效樣本341份，其中男生占71.6%，女生占28.4%，基本和本校學生男女比例相同，說明我們的調查結果真實有效。學生黨員有130人，占38.1%，學生干部有105人，占30.8%。學生平均每天在學生社區(qū)的時間約為12小時。二、調查數據分析在學生的興趣愛好方面，排在第一位的是網絡、IT、游戲類，第二位的是音樂彈、唱、欣賞類，第三位的是書籍閱讀、創(chuàng)作類。學生社區(qū)是學生學習娛樂的綜合空間，是學生發(fā)展自身興趣愛好的主要場所。良好的興趣、適度的放松是學生提高自己學習效率的基礎。作為社區(qū)管理人員，了解學生的興趣愛好，有利于在日常輔導工作中為學生的適當娛樂和休息提供條件，做到勞逸結合，為更好地引導學生開展自主性學習奠定基礎，具有重要的意義。從統(tǒng)計結果中可以看出，目前網絡、IT、游戲是學生娛樂的主要方式，雖然不能說網絡和游戲一定對學生有害，但與其他興趣愛好相比，這一類興趣多少會對學生的學習情況和效果產生影響。我校管理人員和學生組織應努力引導學生培養(yǎng)其他更有益于學習的興趣愛好，使學生在娛樂時得到更好的休息，為學習做好充足的準備。在大學期間努力方向方面，排第一位的是學習專業(yè)知識，增強專業(yè)技能，進行各類知識的儲備；排第二位的是通過大學了解社會，更好地為今后融入社會做準備；排第三位的是培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，使大學生活豐富多彩。從結果看，大多數同學把努力方向定在了學習技能，儲備知識上，這說明本校的學生在學習上具有很高的動力。高校學生社區(qū)是高校辦學必不可少的基本條件和物質基礎，它在滿足學生住宿要求的同時，更肩負著教育學生的職責，必須堅持為教學服務。雖然總體來講，學生社區(qū)是學生進行綜合活動的場所，但教育始終是它所有功能的核心，必須在建設多功能學生社區(qū)的同時，注意突出它的教育作用。因此，在社區(qū)工作中，應充分調動學生們的這種動力，改善學生在社區(qū)內的自主學習狀況，引導學生加強科學文化知識學習的同時，鼓勵學生多接觸社會，鍛煉學生多方面的能力，為在學生社區(qū)內培養(yǎng)高素質的綜合性人才奠定良好的基礎。關于學生在大學生活中的精神狀態(tài)問題，只有54.8%的學生認為自己目前的精神狀態(tài)良好，其余學生的問題主要出在三個方面：沒有明確的計劃和設想；生活頹廢卻無法改變；除了學習，沒有其他興趣?？梢钥闯?，本校的學生在精神狀態(tài)方面是存在較大問題的，需要加大力度改善。在黨員中，精神狀態(tài)良好的學生占到68.5%，而在非黨員中，精神狀態(tài)良好的學生只占48.2%，差距比較大，可見在這方面是可以體現出黨員的先進性的。因此，社區(qū)管理人員在開展管理工作時，可以充分利用黨員的這種先鋒模范作用，以黨員帶動積極分子和群眾，在學生社區(qū)里營造一種積極向上的良好氛圍。將是否是學生干部和精神狀態(tài)做列聯分析，發(fā)現在學生干部群體里，精神狀態(tài)良好的占到61.9%，高于非學生群體的比例，說明學生工作在一定程度上可以改善學生的精神狀態(tài)，培養(yǎng)學生樂觀向上的精神品質。由此可見，在社區(qū)管理工作中，鼓勵學生多參加學生工作是有一定必要的。在學生眼中的社區(qū)管理模式中，排第一位的是以物業(yè)管理為主，營造便利的生活條件；排第二位的是發(fā)揮社區(qū)的思想教育功能，建設文明和諧的生活氛圍；排第三位的是開展人性化的管理服務，充分調動學生參與社區(qū)建設的積極性?？梢姡畋憷?、生活氛圍和諧是學生對社區(qū)管理的主要要求，學生社區(qū)應尊重學生的要求，在這兩方面上多下功夫。同時應注意，建設和諧的學生社區(qū)環(huán)境是一項復雜的系統(tǒng)性工程，需要考慮道德風氣、學習氛圍、休閑活動、管理人員與學生之間的關系、物質保障等因素。因此在建設和諧學生社區(qū)的過程中，必須對這些因素進行綜合考慮，進行整體規(guī)劃，使學生社區(qū)的建設工作系統(tǒng)、有序、有計劃地開展。關于學生是否了解學生社區(qū)內的學生組織，在目前存在的學生助理聯席會和學生社區(qū)學生直屬黨支部、學生社區(qū)團總支三個學生組織中，15.9%的學生同時知道這三個學生組織，32.0%的學生只知道其中一個學生組織，其余52.1%的學生三個組織都不知道，說明學校對學生社區(qū)內學生組織的宣傳力度不夠。學生組織是學生參與社區(qū)活動的基本媒介，宣傳學生組織，使學生參與到學生社區(qū)的工作與管理之中，對于構建和諧的社區(qū)氛圍，提高學生自主性學習和接觸社會的積極性有著重要意義。與樓號做列聯表，發(fā)現1號樓和2號樓的學生對學生組織了解的程度較高，至少了解一個學生組織的比例分別是75.0%和55.6%；而5號樓、6號樓和7號樓的學生對學生組織的了解程度最差，比例都低于25%?？梢钥吹?，最差的3座宿舍樓都是研究生樓。這說明與本科生相比，研究生對學生組織的熱情和參與積極性更低。也就是說，我們目前研究生社區(qū)的學生組織難以吸引研究生的加入，這對于學生社區(qū)的建設有著很大的負面影響，應針對研究生的具體情況和需要進行改進。

關于是否希望加入黨組織，是否了解從學生社區(qū)加入黨組織的步驟和要求的問題，56.0%的學生希望加入黨組織，其中了解步驟和要求的占44.4%，不了解的占55.6%，說明學生社區(qū)應加強對入黨流程和要求的宣傳，幫助有入黨意向的同學們了解自身的不足，積極向黨組織靠攏。黨員在學生群體中有一定的先鋒帶頭作用，加大建設學生社區(qū)學生直屬黨支部的力度，有利于營造積極向上的學習氛圍，對改善學生的自主學習狀況起到非常重要的作用。三、調查總結學生社區(qū)是高校的重要組成部分和物質基礎，學生社區(qū)的教育也是高校教育中必不可少的一部分。作為學校內學生每日停留時間最長的場所，學生社區(qū)是學生進行自主性學習的最佳場所。因此，學生社區(qū)有義務和責任為學生提供良好的學習環(huán)境，調動學生進行自主性學習的積極性。從總體看，本校學生對自身素質的培養(yǎng)是有很強的積極性的，他們要求進步，愿意在大學生活中歷練自己。但學生社區(qū)目前并不能完全滿足學生們的這種學習需求。限制主要表現在三方面：第一，學生社區(qū)的管理模式不夠完善，主要表現為社區(qū)管理人員的工作落實得不到位。本校學生社區(qū)的管理體制中，管理人員起著關鍵的樞紐作用，但由于目前的社區(qū)管理人員綜合素質差異較大，成為了他們履行工作職責、理解學生思想的障礙。第二，學生社區(qū)專屬學生組織不夠壯大。教育是一項建立在雙方溝通上的活動，而學生社區(qū)專屬學生組織就是學生與社區(qū)管理者溝通交流的平臺。學生在學生組織中參與社區(qū)的管理，管理者通過學生組織了解學生的學習生活現狀，隨時加以改進。學生社區(qū)專屬學生組織的弱小限制了學生社區(qū)在未來的發(fā)展。第三，學生黨員和學生干部在社區(qū)內起到的先鋒帶頭作用不足。由于這三點限制，盡管我校在學生社區(qū)建設上投入的人力、物力不少，但仍不能最大限度的調動學生進行自主學習的積極性。在以后的社區(qū)工作中，應集中力量解決這三點限制，以求得我校學生社區(qū)的良好發(fā)展。本論文系北京工業(yè)大學教育管理研究課題立項《基于學生教育管理模式下的學生社區(qū)制度體系建設》階段成果，項目編號GL2012-B24。endprint