依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士創(chuàng)新能力的探索

孫正伊王馨苑李數(shù)霞

（1.廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院，廣西 南寧 530011；2.廣西中醫(yī)藥大學(xué)，廣西 南寧 530001）

依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士創(chuàng)新能力的探索

孫正伊1王馨苑2李數(shù)霞2

（1.廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院，廣西 南寧 530011；2.廣西中醫(yī)藥大學(xué)，廣西 南寧 530001）

文章依托廣西中醫(yī)藥科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，結(jié)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，探索如何更好地發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在研究生培養(yǎng)中的核心作用，尋求全面提升中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生創(chuàng)新能力的方法，促進(jìn)中醫(yī)內(nèi)科事業(yè)的發(fā)展。

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)；碩士研究生；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；創(chuàng)新能力

研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要途徑之一，是我國(guó)創(chuàng)新體系的重要組成部分。中醫(yī)學(xué)的發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)人才是核心之處。探索適應(yīng)中醫(yī)現(xiàn)代化的研究生培養(yǎng)創(chuàng)新能力模式，對(duì)于促進(jìn)中醫(yī)的發(fā)展，提高中醫(yī)臨床隊(duì)伍的素質(zhì)具有重要意義。而重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擁有先進(jìn)的科研平臺(tái)、中醫(yī)藥科研實(shí)驗(yàn)資源及成熟的運(yùn)作能力，在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士創(chuàng)新能力培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。筆者以廣西中醫(yī)藥大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例，介紹了近年來(lái)在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的一些嘗試。

1 加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校建設(shè)的核心，也是中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。目前，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)著重在臨床跟師，對(duì)各種病例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究其診療方法。隨著中醫(yī)藥現(xiàn)代化的發(fā)展，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生除了要挖掘中醫(yī)傳統(tǒng)的診療方法還應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。這就要求中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生要加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各種理化性質(zhì)，以探究中醫(yī)診療新方法。因此，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)如以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，具有良好的科研基地，必將更好的為中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生科研創(chuàng)新提供學(xué)術(shù)氛圍及物質(zhì)支持。

2 改革培養(yǎng)方式，加強(qiáng)管理方法

2.1培養(yǎng)方式的探索

廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生培養(yǎng)大多采取導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式，由于研究生數(shù)量眾多，在使用設(shè)備及研究思路上不盡相同。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)一管理，探索在實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃下的研究生培養(yǎng)模式，以期達(dá)到研究生既能獲得導(dǎo)師指導(dǎo)，又能服從實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一安排管理的目的。

2.2日常管理的改進(jìn)

2.2.1建立檔案

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，由科研秘書(shū)建立完整的檔案。包括個(gè)人相關(guān)信息，考試成績(jī)，研究方向，具體開(kāi)題時(shí)間；中期技能考核相關(guān)資料；實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)；畢業(yè)論文等。此檔案使得研究生的管理更具規(guī)范化，促進(jìn)了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室科研工作的延續(xù)和發(fā)展。

2.2.2定期舉行研討會(huì)

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每周定期舉行學(xué)術(shù)研討會(huì)。研討會(huì)上每位研究生報(bào)告的順序和時(shí)間根據(jù)其科研進(jìn)度及學(xué)習(xí)情況而定。通過(guò)研討會(huì)制度，不僅使報(bào)告者的科研思路更為開(kāi)闊，同時(shí)也使同學(xué)們?cè)谧约旱膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到啟發(fā)。通過(guò)定期的研討會(huì)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的科研氛圍濃郁化。又能有效地提高實(shí)驗(yàn)研究的效率。

2.2.3統(tǒng)一進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告

由科研秘書(shū)召集，實(shí)驗(yàn)室所有同級(jí)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生參與，可邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)碩士生導(dǎo)師參加，本實(shí)驗(yàn)室所有研究生到會(huì)旁聽(tīng)并參與提問(wèn)，秘書(shū)做會(huì)議記錄。每位開(kāi)題者以PPT形式報(bào)告其研究思路及研究方法，與會(huì)各位導(dǎo)師根據(jù)報(bào)告內(nèi)容給出不同建議，從而有利于科研思路更為具體更為完善，避免浪費(fèi)科研資源。

2.2.4研究生自治管理

打破導(dǎo)師單一管理的格局，建立研究生自治管理模式。將科學(xué)實(shí)驗(yàn)室所有本專業(yè)研究生進(jìn)行分組管理，每組設(shè)一名負(fù)責(zé)人員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常清潔，大型儀器設(shè)備的協(xié)助管理，危險(xiǎn)用品的協(xié)助監(jiān)管等工作。還經(jīng)常組織一對(duì)一談心，加強(qiáng)組內(nèi)研究生學(xué)術(shù)交流及溝通。除了實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)之外，還應(yīng)負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件等。

2.3實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)

2.3.1研究生基本教育

（1）實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀教育及規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心簡(jiǎn)介、各項(xiàng)規(guī)章制度等，讓研究生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心有一個(gè)初步的了解，并提高自身安全意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全。

（2）科研作風(fēng)教育

良好的科研作風(fēng)是推動(dòng)科技創(chuàng)新的必然要求，是有效履行職責(zé)的重要保證。通過(guò)踏實(shí)的科研工作，培養(yǎng)研究生端正的科研態(tài)度和縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。

2.3.2大型儀器及常用技術(shù)方法培訓(xùn)

為了確保研究生的實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌倪M(jìn)行，避免實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)上的損失，降低對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的影響。針對(duì)高效液相等大型儀器進(jìn)行經(jīng)常性、階段性地培訓(xùn)，對(duì)PCR技術(shù)、ELISA技術(shù)進(jìn)行手把手的講解，做到各中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生對(duì)于儀器的使用方法和注意事項(xiàng)胸有成竹，能夠嫻熟的掌握科研技術(shù)。

2.4建立實(shí)驗(yàn)資源共享機(jī)制

2.4.1實(shí)驗(yàn)耗材、試劑共享

科研實(shí)驗(yàn)中需要用到大量耗材及試劑。但部分科研試劑針對(duì)性強(qiáng)，且使用率低，對(duì)初開(kāi)展科研的學(xué)生，購(gòu)買該類試劑時(shí)常較為盲目，造成極大浪費(fèi)。為此，實(shí)驗(yàn)室通過(guò)建立各課題組耗材、試劑目錄，則可避免重復(fù)購(gòu)置使用率低的試劑，節(jié)省經(jīng)費(fèi)。研究生離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前，對(duì)剩余的試劑、耗材以及資料等進(jìn)行交接，使實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)條件維持良性循環(huán)狀態(tài)。

2.4.2實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)共享

盡管一個(gè)實(shí)驗(yàn)室會(huì)有多個(gè)課題組或多個(gè)研究方向，但在科研工作開(kāi)展過(guò)程中，一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)方法或技巧會(huì)被實(shí)驗(yàn)室成員共同采用，如某一實(shí)驗(yàn)流程、某一試劑配比，或者某一篇好的參考文獻(xiàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一登記，可分享給全體研究生，使之可以快速吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

2.5建立實(shí)驗(yàn)室研究生獎(jiǎng)懲制度

要提高實(shí)驗(yàn)室的整體科研水平和科研能力，必須擁有一個(gè)良好的、管理高效的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。建立實(shí)驗(yàn)室有效的獎(jiǎng)懲制度，有利于防止弄虛作假，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、活躍的學(xué)術(shù)氛圍。通過(guò)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室管理制度，聲明科研紀(jì)律，并明確研究生的獎(jiǎng)懲辦法。每學(xué)年評(píng)選出實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀研究生，頒發(fā)優(yōu)秀研究生證書(shū)和獎(jiǎng)金，并通報(bào)表?yè)P(yáng)。此外，還把這些研究生納入全校研究生獎(jiǎng)學(xué)金以及優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)定和考核中。有效的獎(jiǎng)懲辦法，既能激發(fā)學(xué)生的科研熱情和動(dòng)力，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。對(duì)于違反實(shí)驗(yàn)室日常管理規(guī)定的研究生，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，研究生教育重在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室不僅肩負(fù)著承擔(dān)科研項(xiàng)目的任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重任，雖然在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和管理中取得了一定的成績(jī)，但仍存在許多問(wèn)題，還需要不斷地探索和實(shí)踐，逐漸發(fā)展并完善此模式，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

[1] 呂永康.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與思考[J].太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2002,20(2):42-43,49.

[2] 張怡,王飛.中醫(yī)內(nèi)科碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式探索[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2012,14(1): 24-26.

[3] 王利.醫(yī)科大學(xué)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2015,(5):252-253.

Relying on key laboratory to develop the innovative ability of internal medicine of traditional Chinese medicine master's exploration

Through the process of cultivating the Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine masters with Key Laboratory, so much experience was collected. It was combined in this paper. Now we explore how to play the central role of Key Laboratory in graduate education better, seek to enhance the originality Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine Graduate in this paper, for promoting the development of Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine.

Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine;Master Graduate student;Key Laboratory;originality

R192

A

1008-1151(2015)04-0164-02

2015-03-11

廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展專項(xiàng)課題“以高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托培養(yǎng)科學(xué)型中醫(yī)內(nèi)科學(xué)碩士研究生創(chuàng)新能力的探索研究”（JGY2014090）。

孫正伊（1987-），女，山東人，廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院藥師，研究方向?yàn)樗幬锓治鰧W(xué)。

王馨苑（1984-），女，陜西人，廣西中醫(yī)藥大學(xué)講師，研究方向?yàn)橹嗅t(yī)內(nèi)科學(xué)。