• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    淺談小學(xué)語(yǔ)文教材中的教育性與趣味性

    2015-03-30 12:09:23江蘇省沭陽(yáng)縣七雄中心小學(xué)王勝國(guó)
    關(guān)鍵詞:教育性人文精神趣味性

    江蘇省沭陽(yáng)縣七雄中心小學(xué) 王勝國(guó)

    淺談小學(xué)語(yǔ)文教材中的教育性與趣味性

    江蘇省沭陽(yáng)縣七雄中心小學(xué) 王勝國(guó)

    教材是小學(xué)教學(xué)中主要載體,是教師在課堂教學(xué)中不可或缺的工具。我國(guó)新課程改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材提出了更多要求。小學(xué)語(yǔ)文教材不但要具備豐富的內(nèi)容,還要擁有足夠的教育性和趣味性,這樣才能帶動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提升教學(xué)效率。

    小學(xué)語(yǔ)文 教材 教育性與趣味性

    一、小學(xué)語(yǔ)文教材中的教育性與趣味性

    1.小學(xué)語(yǔ)文教材中的教育性定義

    小學(xué)語(yǔ)文教材中加入教育性元素可以幫助學(xué)生培養(yǎng)其理解能力,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生的感悟。語(yǔ)文作為實(shí)踐生活中的主要學(xué)科,加強(qiáng)教育性可以促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展。

    (1)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛力。首先,語(yǔ)文本身具有優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言,不會(huì)因?qū)W習(xí)次序干擾。小學(xué)生不是單純地學(xué)好字詞就可以了,這樣無法吸取語(yǔ)文知識(shí)中的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重其語(yǔ)言潛能,從小學(xué)初級(jí)階段就開始對(duì)其進(jìn)行內(nèi)涵培養(yǎng),使學(xué)生從語(yǔ)文海洋中獲取豐富的文學(xué)養(yǎng)分,提升其語(yǔ)言表達(dá)力和感受力。其次,語(yǔ)文本身具有含蓄性和模糊性,加強(qiáng)教育性可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感受力和理解力。最后,有助于培養(yǎng)小學(xué)的語(yǔ)文語(yǔ)感,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活的領(lǐng)悟能力。

    (2)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材中往往都比較注重政治思想,忽視人文精神。新課程的改革促使人們逐漸重視人文精神的培養(yǎng),小學(xué)初期是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的最佳時(shí)期,這期間應(yīng)注意對(duì)小學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

    2.小學(xué)語(yǔ)文教材中的趣味性含義

    我國(guó)文化博大精深,包含豐富的文學(xué)知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文教育是學(xué)生接觸知識(shí)的初期,為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣,教師需要加強(qiáng)語(yǔ)文教材中的趣味性,以趣味性吸引學(xué)生帶著求知心理探索更多的知識(shí)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言,以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情特別重要,因此增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的趣味性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵點(diǎn)。

    例如,古詩(shī)《草》,教材中插入茫茫草原的圖片,配合詩(shī)句將學(xué)生帶入遼闊的草原世界中,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。語(yǔ)文教材的趣味性帶動(dòng)了學(xué)生的求知欲望,提升了教學(xué)質(zhì)量。這種具有趣味特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣,為以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

    二、小學(xué)語(yǔ)文教材中教育性與趣味性教學(xué)的注意事項(xiàng)

    首先,除了帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,重視師生之間的交流和溝通,將知識(shí)順利地傳輸給學(xué)生。知識(shí)傳輸?shù)倪^程中,學(xué)生和教師的關(guān)系得到拉近,這樣的教學(xué)模式能夠促使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),利于可持續(xù)教學(xué)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。

    其次,學(xué)生主動(dòng)學(xué)生的主要核心是創(chuàng)造。語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其主觀能動(dòng)性。課堂教學(xué)中,教師要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),通過構(gòu)建語(yǔ)言文字情境促進(jìn)學(xué)生自主探索語(yǔ)言知識(shí)。

    三、小學(xué)語(yǔ)文教材的教育性與趣味性的教學(xué)策略

    1.融入游戲因素

    小學(xué)生活潑好動(dòng),課堂上的注意力很難集中,加上對(duì)新鮮事物充滿好奇心,如果想要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣就要抓住小學(xué)生的年齡特點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,滿足小學(xué)生的好奇心,使其產(chǎn)生求知欲望,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。語(yǔ)文教材中,將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以快樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí)開發(fā)學(xué)生自身潛能。

    2.融入故事因素

    語(yǔ)文教材中可以適當(dāng)加入一些故事因素。例如,講述做風(fēng)車的故事時(shí)引入牛頓與蘋果的故事:牛頓經(jīng)過專心研究發(fā)現(xiàn)地心引力。小學(xué)生聽完這個(gè)故事肯定會(huì)想,如果蘋果砸到自己頭上會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律嗎?通過融入故事因素,教師可以增強(qiáng)小學(xué)生的思維能力,進(jìn)而引出學(xué)習(xí)做風(fēng)車故事的動(dòng)機(jī)。

    3.圖文并茂教學(xué)

    小學(xué)階段,古詩(shī)詞是必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小學(xué)生的思維和理解能力不夠健全,對(duì)于古詩(shī)詞的理解存在一定困難,時(shí)間一久就會(huì)對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生抵觸情緒。如果在這些古詩(shī)旁邊配上生動(dòng)的圖片和有趣的解釋,小學(xué)生就可以通過進(jìn)一步理解詩(shī)詞的意思,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    4.多媒體技術(shù)相結(jié)合

    例如,《觀潮》一課,教師一邊播放觀潮的視頻,一講解文章,有的學(xué)生不由自主地發(fā)出感嘆,讓學(xué)生仿佛處于畫面之中。自主學(xué)習(xí)課文時(shí),結(jié)合文章內(nèi)容,適時(shí)播放課件,讓學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思。生動(dòng)形象的教學(xué)過程帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

    隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷推進(jìn),傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理念和模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材有全新的理解,深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教材中教育性和趣味性對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性,以新的教學(xué)手法實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)改革和創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量。

    [1]裴春靜.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂趣味性策略研究[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2012.03

    [2]楊景霞.淺談小學(xué)語(yǔ)文教材的教育性與趣味性[J].學(xué)周刊,2014

    [3]趙云英.小學(xué)語(yǔ)文教材的“教育性”與“趣味性”[J].學(xué)周刊,2015.04

    ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0093

    猜你喜歡
    教育性人文精神趣味性
    從“ 兒童的作業(yè)” 到“ 作業(yè)中的兒童”
    “揪”出音樂教學(xué)的趣味性
    井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:30
    提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性的實(shí)踐探索
    甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
    人文精神在科技期刊編輯出版中的體現(xiàn)及構(gòu)建
    新聞傳播(2018年9期)2018-08-01 06:37:14
    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中的教育性和趣味性的平衡研究
    如何在教學(xué)活動(dòng)中貫徹教學(xué)的教育性
    新聞傳播(2016年18期)2016-07-19 10:12:06
    把握民生新聞趣味性的幾點(diǎn)思考
    新聞傳播(2015年8期)2015-07-18 11:08:25
    試論醫(yī)學(xué)人文精神的構(gòu)建
    循證醫(yī)學(xué)的人文精神
    淺議教學(xué)的教育性與教育的教學(xué)性
    清水河县| 吉安市| 乾安县| 礼泉县| 永清县| 武鸣县| 黎川县| 涿鹿县| 双峰县| 吴旗县| 余江县| 扎赉特旗| 威远县| 河北区| 神池县| 安乡县| 休宁县| 虹口区| 都江堰市| 富平县| 鲁甸县| 饶平县| 宣城市| 黄冈市| 鄢陵县| 瑞丽市| 安西县| 基隆市| 白银市| 东丽区| 宿松县| 广灵县| 德钦县| 临夏市| 宁德市| 威远县| 涿鹿县| 望江县| 苏尼特左旗| 禹州市| 拉萨市|