社交網(wǎng)絡(luò)興起影響學(xué)生心理變化背景下高校思政教育的思考

孟慶新

（佳木斯大學(xué)，黑龍江 佳木斯154007）

一、社交網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理產(chǎn)生的積極影響

（一）提供廣闊的交流空間和平臺

在社交網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生們可以隨心所欲做自己想做的事情，抒發(fā)心中不愉快的情緒。通過社交網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以更快捷地與人交流，在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的人際關(guān)系。大學(xué)生正處于青少年時期，各種好奇、懵懂、熱情、懷疑等心理與網(wǎng)絡(luò)的匿名性、虛擬性正好相符，更激發(fā)了學(xué)生們的探索精神。在中國傳統(tǒng)教育下，大學(xué)階段以下的教育最為重視的是學(xué)生的文化知識，對社交、人際關(guān)系等較為疏忽，導(dǎo)致很多學(xué)生的現(xiàn)實(shí)交往能力不足。另外，很多學(xué)生都屬于獨(dú)生子女家庭，沒有兄弟姐妹，心理上都較為孤僻，不愿意與外界進(jìn)行交流。進(jìn)入大學(xué)生之后，很多學(xué)生開始渴望與人交往，渴望被人理解，于是社交網(wǎng)絡(luò)滿足了他們的需求，由于網(wǎng)絡(luò)存在虛擬性，他們很愿意敞開心扉與人交流，通過建立網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系來緩解內(nèi)心的不良情緒，發(fā)揮自己的真正個性。

（二）網(wǎng)絡(luò)中信息資源豐富，利于激發(fā)學(xué)生好奇心

大學(xué)生正處于青春期，好奇心比其他階段更為強(qiáng)烈，而社交網(wǎng)絡(luò)中信息資源非常豐富，知識面廣闊，正好可以滿足學(xué)生的求知欲。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)越來越先進(jìn)，功能越來越強(qiáng)大，可以實(shí)現(xiàn)各種信息的傳遞和工具的使用。在這樣一個無邊無際的新世界中，大學(xué)生們更加新奇，更具有求知欲，不僅可以激發(fā)他們的想象力、探索欲，還能活躍他們的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，開發(fā)他們的心智。因此，不管是學(xué)習(xí)還是生活，社交網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生來說都是極為便利的實(shí)用性工具。

（三）提供個性化平臺，使學(xué)生更具自信心

在社交網(wǎng)絡(luò)平臺中，大學(xué)生們可以隨意發(fā)揮自己的個性特點(diǎn)，提升自己的自信心。網(wǎng)絡(luò)中沒有國家、沒有政府、沒有地域等限制，因此，在這個虛擬的世界中，大學(xué)生們樂于自我展示，不受任何約束和限制。很多學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)的原因在于，網(wǎng)絡(luò)不用泄露自己的真實(shí)姓名、性別、身份等一些個人信息，由于其非常隱蔽，所以自己可以在網(wǎng)絡(luò)上扮演任何角色，張揚(yáng)自己的個性，不需要背負(fù)各種責(zé)任和義務(wù)。因此，在社交網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生們可以找到自我，激發(fā)自己的自信心。

（四）社交網(wǎng)絡(luò)是良好的心理咨詢平臺，保障學(xué)生的心理健康

目前，我國教育更偏向?qū)W生的綜合能力提升，而學(xué)生所面臨的各種壓力、負(fù)面情緒、緊張、焦慮等使他們心理健康受到影響?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們難以找到傾訴對象，更不愿意尋找心理咨詢師。因此，他們傾向于通過網(wǎng)絡(luò)平臺解決心理問題。例如上心理咨詢網(wǎng)站、進(jìn)行心理測試和評估、自己尋找心理調(diào)節(jié)方法等。社交網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供良好的心理健康保障平臺，方便又快捷，還非常保密，因此，廣受大學(xué)生們的青睞。

二、社交網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理產(chǎn)生的消極影響

（一）沉迷網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)

在網(wǎng)絡(luò)中，人與人的交往主要采用圖文的方式，不需要真實(shí)接觸。在這種虛擬的環(huán)境下，學(xué)生們的情感全部寄托在網(wǎng)絡(luò)上，缺乏現(xiàn)實(shí)相處，而相互傳遞的信息中可能缺乏真實(shí)性，這對于學(xué)生今后的成長極為不利。大學(xué)階段，我們重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，但是單純依靠網(wǎng)絡(luò)是不行的，網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性、安全性不能得到保障。很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的交流是如魚得水，但是一旦離開網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)就膽怯退縮、畏手畏腳。而有的學(xué)生每天花費(fèi)大量時間在網(wǎng)絡(luò)上，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，不與網(wǎng)絡(luò)以外的真實(shí)世界交流，從而產(chǎn)生心理疾病。因此，社交網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生們帶來便利的同時也使得他們的出現(xiàn)心理障礙，對他們心理和生理都造成不利的影響。

（二）降低學(xué)生的分辨力，限制思維發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)上雖然信息豐富，但是由于我國網(wǎng)站監(jiān)管方面存在不足，各種五花八門的信息都在網(wǎng)上傳遞，而有的學(xué)生則對這些信息的好壞難以分辨，從而花費(fèi)大量的時間快速瀏覽，如此一來，學(xué)生們的感知能力下降，分辨能力變?nèi)?，對他們的思維發(fā)展極為不利。

（三）受不良信息影響，消極避世

大學(xué)階段對于學(xué)生來說是一個可塑性極強(qiáng)的階段，情感豐富但不穩(wěn)定，他們的心理和生理都會出現(xiàn)極大變化。社交網(wǎng)絡(luò)為他們提供了極為豐富的信息資源，但是其中也不乏很多不良信息，一些不健康的內(nèi)容對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響，非常不利于成長。有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中受挫后不愿意面對，將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做避難所，尋求心理安慰，不愿意回到現(xiàn)實(shí)生活中。甚至還有學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)內(nèi)外雙重性格最終導(dǎo)致人格分裂。

（四）易受色情信息影響，導(dǎo)致心理畸形

目前，我國教育中涉及到的性知識教育非常少，很多學(xué)生對于其知識的理解大部分來源于老師和家長，但一般涉及到的內(nèi)容很少。因此，他們通過社交網(wǎng)絡(luò)來滿足自己的好奇心。但是網(wǎng)絡(luò)中的性健康知識不能保證其科學(xué)性，對學(xué)生易產(chǎn)生誤導(dǎo)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)中存在著大量的不良信息，例如色情、暴力等信息，通過網(wǎng)絡(luò)傳播給學(xué)生，由于學(xué)生們正處于發(fā)育期，對性知識的苛求和好奇，很容易導(dǎo)致不良影響，甚至導(dǎo)致他們心理發(fā)育畸形或衍生出犯罪行為。

三、社交網(wǎng)絡(luò)興起后學(xué)生出現(xiàn)的心理特征

社交網(wǎng)絡(luò)的興起對當(dāng)代大學(xué)生心理特征產(chǎn)生了一定的影響，根據(jù)歸納，目前大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)中主要存在以下幾種心理特征：

（一）主動求知心理

大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎獲取自己想了解的信息和內(nèi)容，不再是傳統(tǒng)的被動接收者，而成為了主動探索者，網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、全面使得學(xué)生求知心理得到極大的滿足。社交網(wǎng)絡(luò)興起之后，學(xué)生的求知心理開始改變，對知識和信息的獲取表現(xiàn)得更為急迫、更為快捷。有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生獲取知識時處于主動地位，可以在最快的時間里了解到信息，成為輿論的領(lǐng)導(dǎo)者。目前，大學(xué)生對于客觀真實(shí)的把握能力還比較低，有時候?qū)φ鎮(zhèn)蔚呐袛嘀饕獊碓从诿浇?，因此，我們要求網(wǎng)絡(luò)媒介應(yīng)該保持真實(shí)性。網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量龐大，大學(xué)生們未必可以從中學(xué)到知識，但是卻可以開闊眼界。

（二）網(wǎng)絡(luò)認(rèn)同心理

在精神理論中，認(rèn)同是非常重要的概念。它表示對主體的認(rèn)同，結(jié)合其他內(nèi)容建立自己的人格。人們在與他人的交流中，對別人和社會表示認(rèn)同以建立自己的人格，滿足自己的需求。對于大學(xué)生來說，社交網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來發(fā)送信息的，更是交流、溝通、聯(lián)系的工具。在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生個體是比較孤單、困惑的，因此，他們需要與網(wǎng)絡(luò)中的其他個體交流、溝通，以達(dá)到認(rèn)同的心理，滿足心理的平衡。

（三）網(wǎng)絡(luò)逆反心理

所謂逆反心理，主要指的是網(wǎng)絡(luò)受眾對信息從反向或逆向思考。也就是在媒介信息傳播過程中起到一種抵御作用，使媒介信息失去原本的含義，降低信息的傳播力度。社交網(wǎng)絡(luò)的興起使大學(xué)生們獲取信息的廣度和深度在不斷拓寬，由于信息在網(wǎng)民之間的快速傳遞、相互印證，導(dǎo)致其中存在很多虛假、扭曲、顛倒的虛假信息，網(wǎng)絡(luò)的社會責(zé)任感也被大家質(zhì)疑。網(wǎng)絡(luò)中存在的這些不良信息不僅降低了網(wǎng)絡(luò)的公信力，也使得大學(xué)生逆反心理更加強(qiáng)烈。我國網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力，各種虛假廣告信息漫步，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為這些信息是不可信的時候就會言語攻擊和批評，從而對網(wǎng)絡(luò)語言和行為產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的逆反心理。

（四）自我實(shí)現(xiàn)心理

社交網(wǎng)絡(luò)存在一定的虛擬性，正是由于其存在的這種特性，大家可以在網(wǎng)絡(luò)中改變自我，滿足自己的欲望。在網(wǎng)絡(luò)這一巨大的虛擬空間里面，每一個大學(xué)生都可以有一個虛擬的身份，不受任何約束，發(fā)揮自己的個性和自由，從而實(shí)現(xiàn)自我需要和價值。從某種層面上看，大學(xué)生對這種網(wǎng)絡(luò)虛擬性的追求正是網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的動力和源泉。

（五）網(wǎng)絡(luò)匿名心理

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的匿名性、虛擬性，大學(xué)生可以在其中扮演任何角色，大學(xué)生之所以樂此不疲地扮演各種角色，主要有以下幾點(diǎn)原因：首先，大學(xué)生可以通過角色扮演發(fā)覺自己未知的部分。其次，在保持自己本色的基礎(chǔ)上，大學(xué)生在角色扮演中可以找到心理補(bǔ)償。最后，通過角色扮演學(xué)生還能創(chuàng)造另一個自我。

四、社交網(wǎng)絡(luò)興起影響學(xué)生心理變化背景下高校思政教育的對策

（一）在網(wǎng)絡(luò)中傳播正確的思想政治觀念和主流文化

與傳統(tǒng)的傳播媒介相比，網(wǎng)絡(luò)傳播信息的時間和空間都不受限制，這是其他傳播方式所不具備的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的傳播方式較為單一，屬于線性傳播，而網(wǎng)絡(luò)傳播屬于點(diǎn)狀模式，具有信息量大、傳播速度快、交互性強(qiáng)、身份平等、媒體綜合等特點(diǎn)。大學(xué)生是一個新興的群體，他們對新事物都樂于嘗試和接受，因此，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，利用網(wǎng)絡(luò)的特性達(dá)到教育的目的。例如，我們將正確的價值觀、人生觀和世界觀通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生，讓其堅持正確的馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論，從而傳遞中國主流文化和思想。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專員

對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通常是任課教師以及輔導(dǎo)員，但是我們可以在這一基礎(chǔ)上豐富教育人才，培養(yǎng)專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專員，使教育形式和內(nèi)容變得更加多樣化。除此以外，各大高校還應(yīng)該建立獨(dú)立的心理咨詢中心，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題，普及心理健康知識。目前，大部分高校尚缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員和部門，因此我們應(yīng)該加大專業(yè)人才的培養(yǎng)和部門的建設(shè)，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)處。

（三）思想政治教育網(wǎng)站堅持正確的引導(dǎo)

通過網(wǎng)絡(luò)，思想政治教育有了新的方式和手段，但是教育過程中我們必須堅持正確的導(dǎo)向性，過濾不良信息和內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)。大學(xué)生處于一個波動時期，情緒、思想、觀念等不夠穩(wěn)定和成熟，正是由于他們心理的多樣變化促使我們必須加強(qiáng)思想政治教育。在網(wǎng)絡(luò)這樣一個信息復(fù)雜的環(huán)境下，學(xué)生可以通過社交網(wǎng)絡(luò)求知和探索，我們不能強(qiáng)行為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，只能通過正確的引導(dǎo)，讓他們朝著正確的方向發(fā)展。

（四）建立有效的思想政治教育網(wǎng)站

建立有效的思想政治教育網(wǎng)站是非常有必要的，對大學(xué)生而言，光具有導(dǎo)向性是不夠的，有效性也尤為重要，大學(xué)生是一個充滿新奇的群體，如果網(wǎng)站無有效性則無吸引力。一個網(wǎng)站要想發(fā)展起來必須具備吸引人注意力的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自身的吸引力非常重要。第一，網(wǎng)站要想吸引人可以借助當(dāng)前最熱門的信息熱點(diǎn)，為其建立討論區(qū)，讓大學(xué)生網(wǎng)民廣泛參與其中，提高他們的參與性。第二，當(dāng)前是一個圖文時代，大家對圖片的興趣遠(yuǎn)高于文字，因此，一個有效的網(wǎng)站必須是圖文并茂的，這樣可以滿足不同群體的需求?？偠灾?，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)民感興趣的信息和熱點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育是良好的渠道。

社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面占據(jù)了重要位置，但是網(wǎng)絡(luò)中信息復(fù)雜，健康信息為大學(xué)生們帶來便利，而不良信息嚴(yán)重干擾學(xué)生們的心理健康，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要大力開展。作為大學(xué)生教育工作基地，各大高校必須根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，利用互聯(lián)網(wǎng)這一新興的教育工具引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著正確方向發(fā)展。

（注：本文系黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：1254z008；佳木斯大學(xué)2012年教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：JYWA2012-005）

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