讓學(xué)生在快樂中學(xué)語文

周繼承

【關(guān)鍵詞】 愉快教學(xué);環(huán)境;校園;情境

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）03—0057—01

當(dāng)前，國家從高考、中考方面加大語文考試分數(shù)，學(xué)校也更加重視語文教學(xué)。但是，語文界面臨諸多困惑，如：語言積累中，學(xué)生都能背誦名言佳句，但結(jié)合意思填空時，卻不知是哪一句;仿寫句子時，“下筆千言”，結(jié)果卻“離題萬里”?！敖虩o定法”的理念大家都爛熟于心，但教學(xué)效果平平，若想有良好的教學(xué)效果的話，筆者認為教師應(yīng)多一些情感投入，讓學(xué)生在課堂上多動腦、動手、動口，定會有事半功倍的效果。

幾千年前，《論語》開篇就載有孔子對愉快教學(xué)的認識：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”揭示了學(xué)習(xí)過程本身應(yīng)該充滿樂趣而讓學(xué)生從中獲得情感的滿足。并將“樂學(xué)”作為治學(xué)的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。幾千年前的教育家已對愉快教學(xué)有所認識，并且在以樂教引發(fā)樂學(xué)，和諧師生關(guān)系方面為后人作出了榜樣。實施語文愉快教學(xué)十分重要，也符合新課改精神。我認為實施快樂教學(xué)應(yīng)做好以下幾點。

一、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

環(huán)境對學(xué)生具有不可忽視的教育作用，對青少年個性的發(fā)展會產(chǎn)生潛移默化的影響。青少年的思想、品德、行為都是在不同的環(huán)境中形成的。學(xué)校、班級要根據(jù)教育目的，有計劃地選擇、加工和設(shè)置優(yōu)良而美化的環(huán)境， 教師應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生人人都為綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境出一份力，把學(xué)校布置成一個整潔、清新、美麗的樂園，使每個走進校園的人都感到賞心悅目，精神抖擻;把教室布置成一個美的、激勵奮發(fā)向上的小環(huán)境，使置身其中學(xué)習(xí)的同學(xué)們都感到輕松自然，其樂融融。

二、創(chuàng)建和諧校園，建立友好的師生關(guān)系

師生面臨的是共同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，只有雙方攜起手來，互相理解，互相尊重，密切合作，雙方的積極性才能充分調(diào)動起來。創(chuàng)建和諧校園，建立了良好的師生關(guān)系，有了感情傾向，學(xué)生才會自覺自愿地接受教育并樂于請教，愉快教學(xué)才能順利進行。

師生關(guān)系和諧，關(guān)鍵在教師。教師應(yīng)熱愛所有的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，在師生間架起情感的橋梁。對優(yōu)差生應(yīng)一視同仁，處理問題公允不倚，不帶偏見。教師還要樹立正確的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，相信學(xué)生都是求進步的，都是要學(xué)習(xí)，有旺盛求知欲的，能夠改正錯誤的。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

好的課堂氣氛應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)內(nèi)容的情感基調(diào)相一致、相協(xié)調(diào)，教與學(xué)雙方的認知、思維活動必須有一個真正寬松自如的天地;既活潑又緊張的，既有播種的繁忙，又有收割的喜悅，良好的課堂氣氛可以緊緊地吸引學(xué)生步入科學(xué)知識的群峰中飽享秀色，樂而忘返;使學(xué)生奔馳在知識的大草原，產(chǎn)生一種對崇高、悠揚而心曠神怡的美好境界的向往。

首先，提倡教師微笑進課堂。微笑是聯(lián)系師生情感的紐帶，溝通師生心靈的橋梁，是創(chuàng)設(shè)和諧的、協(xié)調(diào)的教學(xué)氛圍的重要手段。其次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)以滿腔熱忱來組織教學(xué)活動。做到情緒飽滿，態(tài)度端莊、語言親切，富有激情，并借助眼神、表情、姿勢來輔助說話，讓學(xué)生感到聽你的課是一種精神享受。再次，課堂教學(xué)中要善于運用表揚、激勵、肯定、鼓動等手段發(fā)掘一個人的優(yōu)點使之得到及時鞏固、發(fā)展，從而形成一種心理定勢。

四、講練結(jié)合，靈活運用多媒體

運用多媒體教學(xué)手段，是指在語文課堂上利用電教設(shè)備、音像、掛圖等現(xiàn)代化教具和形象化教學(xué)手段，使學(xué)生在多種媒體信息作用下進行有效地學(xué)習(xí)。實踐證明，中學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中運用多媒體，尤其是電教媒體，可以取得很好的效果。它能增強語文教學(xué)的直觀性、形象性、生動性，一改傳統(tǒng)沉悶的課堂面貌，使學(xué)生的興趣大增，有助于實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”和實施愉快教學(xué)，落實素質(zhì)教育的要求

總而言之，愉快教學(xué)是一種高超的教學(xué)藝術(shù)，具有良好的教學(xué)效果，但也對教師提出了很高的要求。教師必須要有奉獻的品格，強烈的敬業(yè)精神，熱愛黨的教育事業(yè)，在實踐中培養(yǎng)濃厚的教學(xué)興趣，精心備課，精心設(shè)計提問和教法，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，才能達到愉快教學(xué)的理想境界。

編輯：劉於誠