如何踐行社會主義核心價值觀

張清能

【關鍵詞】 學校教育;社會主義核心價值

觀;校園文化;主題活動

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）

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學校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道，把社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程，不僅是教育系統(tǒng)學習貫徹黨的十八大精神的重大舉措，也是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的首要任務。作為育人前沿陣地的學校和課堂，如何加強和推進中小學社會主義核心價值觀培育，成為各中小學教育面臨的新形勢、新任務。

一、提升教師素質，建設踐行社會主義核心價值觀的師資隊伍

教師是教育的主體，是教育任務的執(zhí)行者，是教育環(huán)境的創(chuàng)造者，是學生健康成長的引路人。要加強學生核心價值觀教育，教師的主體作用必須得到充分的尊重和積極的發(fā)揮，教師必須成為踐行社會主義核心價值觀的先行者。要通過多種形式喚醒廣大教師的核心價值觀教育意識，將他們的工作重心放在促進青少年學生的全面、協(xié)調、多樣和可持續(xù)發(fā)展上，在教育教學、班級管理和師生日常交往中自覺踐行正確的價值原則;要通過開展教師講壇、班主任論壇、道德講堂、模范教師評選等活動提升教師道德修養(yǎng)。同時著力加強班主任隊伍建設，定期召開德育工作研討會、班主任工作經驗交流會，研究和解決德育中存在的突出問題，創(chuàng)造性地開展工作。

二、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

校園文化對學生的行為習慣、言談舉止以及人生觀、價值觀的生成都有潛移默化的影響。在校園綠化、凈化、美化的基礎上，做到人文化、信息化。充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，在樓道設置“講文明樹新風”公益廣告和“圖說我們的價值觀”等宣傳牌，同時利用櫥窗、校園廣播、校園網、校報等多種媒介對學生進行核心價值觀宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，讓學生在潛移默化中受到思想深處的感染與熏陶。充分發(fā)揮班級文化建設的主陣地的作用，由班級學生自主設計、裝飾，創(chuàng)建反映班級的風采，彰顯青春活力的班級文化氛圍。

三、融入課堂教學，提升社會主義核心價值觀教育效能

學校要安排各教研組充分發(fā)揮課堂教學的作用。根據(jù)學生的認知特點，編印社會主義核心價值觀校本教材。將核心價值觀教育與學校語文教學、思想品德教學緊密結合，讓傳統(tǒng)國學內容成為學生的選讀或必讀教材。充分發(fā)揮政治、歷史等學科教學的主渠道作用，有重點、分層次開展社會主義核心價值觀教育。注重學科滲透，把社會主義核心價值觀融入到語文、英語、體育、藝術、校本課程等各學科的教學要求和考試評價之中，確保社會主義核心價值觀進入課堂、進入師生頭腦。

四、開展主題活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設

以豐富多彩的核心價值觀主題活動為載體，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的主題活動，使價值觀內化于心，外化于行。一是開展學習雷鋒“做一個有道德的人”系列教育活動，培養(yǎng)學生愛心和善行。二是大力開展“我們的節(jié)日”主題系列活動，引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習的觀念。三是開展“經典誦讀”主題教育活動，引導師生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)。四是開展豐富多彩的文體活動，鍛煉和培養(yǎng)學生意志品質、集體觀念、競爭意識、頑強拼搏精神。五是開展心理健康教育，開設心理健康教育課，開設心理咨詢室，定期舉辦青春期心理健康講座，及時為有心理問題的學生解開心結、擺正人生航向。

五、家校結合，拓寬踐行社會主義核心價值觀的渠道

利用校訊通、開辦家長學校、召開家長座談會、發(fā)放“致家長的一封信”等，加強與家長的聯(lián)系與溝通，動員家長和學校配合，做好孩子的榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子，指導家長以身作則，努力糾正學生在行為規(guī)范、價值觀念上的不良傾向。組織學生進行敬師長、做好人道德實踐，在家庭參與感恩父母、會節(jié)儉道德實踐，在社會參與講文明、懂禮儀道德實踐，引導他們在家庭做個好孩子、在學校做個好學生、在社會做個好公民。逐步形成我為人人、人人為我的社會風氣和崇德向善、見賢思齊的社會氛圍，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供肥沃的社會土壤。

編輯：蔡揚宗