關(guān)注、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的成長

李云

【摘要】關(guān)注、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，讓祖輩的“愛”助成長，學(xué)校的“愛”助成長，社會的“愛”助成長。這不僅是家庭、學(xué)校、社會的事情，我們每一個人都應(yīng)該對此有所作為！

【關(guān)鍵詞】關(guān)愛 ；農(nóng)村；留守兒童；成長

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

在中國有這樣一個群體，他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微。這些孩子集中起來就變成了一個特殊的群體——留守兒童。關(guān)注、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，不僅是家庭、學(xué)校、社會的事情，我們每一個人都應(yīng)該對此有所作為！

一、祖輩的“愛”助成長

1.老年人要注意學(xué)習(xí)利于孩子成長的新思想，盡量用現(xiàn)代科學(xué)的、文明的方式來撫養(yǎng)教育孩子，而不要遇事即責(zé)罵、鞭打孩子，多聽聽孩子的心聲。以身作則，盡量戒掉以往的陋習(xí)，用正確的方法來引導(dǎo)孩子，為孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣。

2.“不是不愛，不可錯愛”要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得有尺度，一方面要表現(xiàn)親情之愛，同時也要彰顯教育之愛，明白什么該做什么不該做，這樣才有益于孩子的身心健康。

3.外出的父母要經(jīng)常與孩子溝通，給孩子更多的關(guān)愛。寒暑假盡量接孩子在身邊，讓他們明白自己是被呵護、被惦記著的，而不是被遺棄在寂寞下成長的孩子。多跟老人和老師聯(lián)系，這樣能及時了解孩子的動態(tài)。

二、學(xué)校的“愛”助成長

1.每個班級都應(yīng)建立留守孩子檔案，包括聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表等等，教師應(yīng)不定期的家訪留守兒童，與其家人互相溝通，從而制定出有利于其精神成長的計劃，注重“留守孩子”的心理生活、道德情操、審美情趣的教育，從內(nèi)心真正把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，以彌補留守孩子親情的缺失。提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

2.以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題活動，根據(jù)每個班級的具體情況，制定各種活動方案，讓孩子在游戲中懂得道理。例如通過“親力親為”活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過“爭分奪秒”活動，讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂時間。通過給孤寡老人“送愛心”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

3.一對一的“愛”，讓兩個離家比較近的留守兒童成為“手牽手好伙伴”，在學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，共同成長。在每個節(jié)日里，讓他們共同制作的小賀卡、小禮物等送給其他學(xué)生，使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。在班上開辟關(guān)愛留守孩子的專欄，制作一些愛的標(biāo)語，記錄下孩子們每天的心情與發(fā)自內(nèi)心的話語。讓這一句句愛心宣言，組成一幅幅感人至深的畫面，讓孩子從內(nèi)心發(fā)出陽光般的微笑。

三、社會的“愛”助成長

1.地方政府應(yīng)建立詳細的留守兒童檔案，并積極聯(lián)合各職能部門，共同參與關(guān)注農(nóng)村留守兒童的工作。聯(lián)合公安部門集中清理整治校園周邊環(huán)境，把網(wǎng)吧作為整治重點，嚴(yán)格執(zhí)法加強監(jiān)督，為留守兒童創(chuàng)造綠色空間。聯(lián)合衛(wèi)生部門，做好農(nóng)村留守兒童保健工作，確保農(nóng)村留守兒童享受基本的醫(yī)療服務(wù)，促進農(nóng)村留守兒童健康成長。

2.成立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的“陽光驛站”，動員一些退休在家的老黨員、老干部、老教師發(fā)揮他們的余熱，建立農(nóng)村留守兒童跟蹤教育服務(wù)點。開展針對老年人的隔代教育的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育新觀念，為留守兒童舉辦愛心活動，開展法律講堂讓他們能知法懂法守法。寒暑假可以邀請地方上專業(yè)美術(shù)或音樂教師對留守兒童進行培訓(xùn)，讓農(nóng)村孩子也能多才多藝，不再拘于課本。

3.農(nóng)村留守兒童監(jiān)護現(xiàn)狀存在缺陷，監(jiān)護力度不夠、監(jiān)護方式不穩(wěn)定、監(jiān)護倒置、監(jiān)護職責(zé)不明確等，所以地方政府應(yīng)建立并完善舉報機構(gòu)，防止他人虐待留守兒童，由群眾實行監(jiān)督，盡量阻止對留守兒童進行辱罵、恐嚇，聯(lián)合公安部門突出特殊保護，嚴(yán)厲打擊拐賣、虐待、傷害留守兒童的犯罪行為，違者將依法嚴(yán)懲。

（編輯：龍賢東）