教學(xué)醫(yī)院研究生導(dǎo)師考核指標(biāo)體系的研究及應(yīng)用

蔣永新　李高峰　普娜

研究生教育是我國學(xué)歷教育的最高層次，目前實行的是導(dǎo)師制，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)作風(fēng)和工作態(tài)度直接影響著研究生成長及以后的發(fā)展，為充分發(fā)揮研究生指導(dǎo)教師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強對研究生導(dǎo)師的考核管理，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，我院開展了研究生導(dǎo)師的考核，取得了一些效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 開展研究生導(dǎo)師考核的必要性

我院是昆明醫(yī)科大學(xué)的直屬附屬醫(yī)院，且為省級腫瘤?？漆t(yī)院，自1997年開始培養(yǎng)碩士研究生、2006年培養(yǎng)博士研究生，在研究生和導(dǎo)師的管理實踐中，發(fā)現(xiàn)許多導(dǎo)師存在重對研究生導(dǎo)師資格的申報，輕對研究生的指導(dǎo)及后期自身提高的現(xiàn)象。雖然也定期對導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，但部分導(dǎo)師仍不能認(rèn)真履行職責(zé)。一方面，部分導(dǎo)師取得導(dǎo)師資格后，因沒有形成導(dǎo)師"能上能下"的機制，只要沒有重大的錯誤，導(dǎo)師幾乎成為終身制，因此放松了對自身學(xué)術(shù)的要求，無科研課題及文章發(fā)表；另一方面，由于是附屬醫(yī)院，部分導(dǎo)師忙于臨床工作及社會兼職，研究生僅作為一種廉價的勞動力，較少進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以致研究生的培養(yǎng)過程的規(guī)定動作不能按時按質(zhì)完成，如培養(yǎng)計劃制定的科學(xué)性及實施的可行性、開題的規(guī)范性、中期檢查的進(jìn)行等。因此，有必要建立有效的導(dǎo)師的考核機制，以便評價導(dǎo)師是否認(rèn)真履行培養(yǎng)研究生的職責(zé)，從而保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

2 評估體系的建立

針對研究生培養(yǎng)相關(guān)規(guī)章制度、質(zhì)量要求、培養(yǎng)各環(huán)節(jié)及云南省腫瘤醫(yī)院研究生導(dǎo)師自身的特點，并通過查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，初步擬定了我院研究生導(dǎo)師考核指標(biāo)問卷調(diào)查表，將問卷調(diào)查表發(fā)放給昆明醫(yī)科大學(xué)及其他附屬醫(yī)院的管理人員、教學(xué)督導(dǎo)組專家、研究生導(dǎo)師及學(xué)生，共發(fā)放1000份調(diào)查表，收回986份，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計分析，對考核指標(biāo)予以篩選，確定各級關(guān)鍵指標(biāo)、指標(biāo)的內(nèi)涵。最終建立了研究生導(dǎo)師考核辦法及考核指標(biāo)體系，設(shè)立了3個一級指標(biāo)，8個二級指標(biāo)及35個三級指標(biāo)，具體如下。

2.1導(dǎo)師教書育人指標(biāo) 包括招生工作、指導(dǎo)研究生業(yè)務(wù)、對研究生的日常管理及對研究生能力培養(yǎng)4個二級指標(biāo)來進(jìn)行。具體分為25個三級指標(biāo)。招生工作的考核內(nèi)容為：按要求填報招生計劃表；完成招生復(fù)試出題工作，并做好試題的保密工作；招生復(fù)試工作零投訴。研究生業(yè)務(wù)指導(dǎo)的考核內(nèi)容為：按要求完成研究生培養(yǎng)計劃，內(nèi)容完備；按時完成研究生開題、按時完成研究生中期檢查、按時完成研究生專業(yè)課、專業(yè)外語考試工作；研究生科研實驗記錄完善、正確、詳實；研究生無學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象；研究生臨床技能考核合格（專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師）；研究生按時提交學(xué)位論文、科研原始材料；研究生論文評審無未通過者；畢業(yè)研究生完成論文發(fā)表。研究生日常指導(dǎo)考核內(nèi)容為：研究生無偷盜、賭博等違法、違紀(jì)事件；研究生無違反住宿管理規(guī)定；研究生無擅自缺課、離崗現(xiàn)象；研究生未發(fā)生考試作弊現(xiàn)象；研究生未發(fā)生不穩(wěn)定情況；研究生未出現(xiàn)影響安全事件；研究生按時交費率達(dá)到100%。研究生能力培養(yǎng)的考核內(nèi)容為：研究生獲得校級、省級及國家級榮譽稱號；研究生承擔(dān)校級以上教學(xué)科研項目；研究生獲校、廳級以上教學(xué)、科研成果獎；獲得院級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文；獲得省級以上優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

2.2導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力指標(biāo) 包括教學(xué)情況、科研能力和論文論著3個二級指標(biāo)來進(jìn)行。具體分為6個三級指標(biāo)。導(dǎo)師教學(xué)情況的考核內(nèi)容為：任課過程無缺課、遲到和提前下課現(xiàn)象；無擅自調(diào)課、委托他人帶課?？蒲心芰己藘?nèi)容為：具有穩(wěn)定的研究方向，能為研究生提供較好的科研條件，碩士研究生導(dǎo)師，導(dǎo)師每招收1名碩士研究生，當(dāng)年可獨立支配的科研經(jīng)費應(yīng)不少于2萬元，博士研究生導(dǎo)師近3年承擔(dān)省級以上項目不少于1項或招生當(dāng)年有較充足的可獨立支配的科研經(jīng)費，每招收1名博士研究生科研經(jīng)費應(yīng)不少于10萬元。論文論著方面的考核內(nèi)容為：近3年內(nèi)以通訊作者或第一作者發(fā)表1篇以上SCI/SSCI/EI 收錄的學(xué)術(shù)論文；或2篇以上本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，其中至少1篇為國內(nèi)核心期刊學(xué)術(shù)論文（北大核心源期刊）；無學(xué)術(shù)不端行為（若出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端，一票否決）。

2.3師德師風(fēng)指標(biāo) 包括4個三級指標(biāo)，主要為是否按要求參加學(xué)校、醫(yī)院有關(guān)活動；是否按要求提供并更新導(dǎo)師個人信息；是否按要求參加導(dǎo)師培訓(xùn)；研究生評價在80分以上。

3 考核體系的應(yīng)用

2012年我院開始實行研究生導(dǎo)師考核，首先與研究生導(dǎo)師簽訂導(dǎo)師責(zé)任目標(biāo)書，包括導(dǎo)師的職責(zé)、導(dǎo)師考核表、導(dǎo)師考核方法及考核結(jié)果的處理。所有在職的研究生導(dǎo)師先對照《研究生導(dǎo)師考核表》進(jìn)行自我評分，并提供相應(yīng)的證明材料，然后由學(xué)校和醫(yī)院相關(guān)專家組成考核組并最終評分?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。考核過程中被考核人必須提供真實的支撐材料，若弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以通報批評，并酌情降低其考核等級?？己私Y(jié)果為"優(yōu)秀"的研究生導(dǎo)師，由醫(yī)院予以表彰和獎勵?？己私Y(jié)果為"不合格"的研究生導(dǎo)師，取消當(dāng)年度醫(yī)院年終考核評優(yōu)資格以及各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀研究生導(dǎo)師的推薦評選資格，并停止招收研究生。以后如重新提出考核申請，經(jīng)評估達(dá)到"合格"以上，方可重新招收研究生。此外，我院每年對碩士研究生導(dǎo)師發(fā)放1萬元、博士研究生導(dǎo)師發(fā)放5萬元的導(dǎo)師津貼，考核結(jié)果與津貼發(fā)放掛鉤。導(dǎo)師對考核結(jié)果有異議，醫(yī)院研究生導(dǎo)師考核小組在公布考核結(jié)果起15d內(nèi)，接受其書面復(fù)核申請，逾期不予受理。研究生導(dǎo)師考核小組在接到申請后15個工作日內(nèi)對考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，并將復(fù)核意見書面通知導(dǎo)師本人。

4 結(jié)語

我院研究生導(dǎo)師考核才剛剛起步，雖然取得了一定的成效，但某些指標(biāo)仍要隨著考核的不斷深入進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整和完善。力求客觀公正的對導(dǎo)師能力進(jìn)行評價，有效的提高導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，從而提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗娜.中國與歐美發(fā)達(dá)國家研究生導(dǎo)師制度比較研究[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014，16（62）：23-26.

[2]林志永.博士生導(dǎo)師科研水平差異性比較分析[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2009，16（9）：866-868.

[3]曹珊，祿保平.加強導(dǎo)師隊伍建設(shè) 提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，29（9）：7-8.編輯/哈濤