大學(xué)生思想政治教育價值的基本內(nèi)容與實現(xiàn)途徑

□韓桂穎 蔡文強 李 垚

真正全面地實現(xiàn)思想政治教育的價值，是思想政治教育的理論意義的實質(zhì)。在思想政治教育價值的實現(xiàn)過程中，大學(xué)生是主體，思想政治教育是客體，客體如何能夠滿足主體的需要，并且更好地引導(dǎo)和提升二者有效的對應(yīng)關(guān)系是教育的實質(zhì)所在。在社會人群中，大學(xué)生是重要的組成部分，思想政治教育工作的根本價值要求我們培養(yǎng)更多的符合社會需要的，并且具有一定思想道德素質(zhì)和實踐能力的人才，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)作風，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，保障社會主義事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育價值的基本內(nèi)容

思想政治教育價值具有豐富多彩的內(nèi)容，對當代的大學(xué)生來說，其積極意義主要體現(xiàn)在大學(xué)生的存在和發(fā)展對社會所產(chǎn)生的積極影響。

(一)加強政治認同。在政治上能夠讓大多數(shù)人接受和認可是大學(xué)生思想政治教育的最重要的目標，無論如何都要實現(xiàn)這一目標。對于大多數(shù)人來說，正確的政治認同感并不是一生下來就有的，而是要通過思想政治教育和社會實踐的學(xué)習，并且在學(xué)習的實踐中不斷積累才確立的。通過教育的方法和手段，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并以積極的心態(tài)融入到社會中，是思想政治教育的根本職責所在。在社會上，一方面要不斷加強政治認同感，同時，還要使其熟悉并掌握一定的社會運行準則，積累更多的社會經(jīng)驗和政治知識，并在其自身的思想和行為中體現(xiàn)出來，更好地繼承和發(fā)揚主流價值觀念和主流政治文化。

(二)塑造健全人格。一個人的整體的精神面貌，我們稱之為人格，是一個人長時間形成的心理特征的總和，相對比較穩(wěn)定?！皬拇髮W(xué)生本身來說，他們正值青春期，身心發(fā)育趨于成熟，但并未完全成熟;他們跨入社會的門檻，但缺乏社會生活的經(jīng)驗;他們關(guān)心接受社會的新潮，學(xué)會獨立思考，但缺乏科學(xué)理論的修養(yǎng)和批判、鑒別的能力，尚沒有形成健康的人格?！保?］所以，培養(yǎng)大學(xué)生具有堅定準確的理想信念、獨立自主的意識，開發(fā)他們的內(nèi)在潛能，是思想政治教育首先要解決的問題;注重引導(dǎo)大學(xué)生正確認識自己，培養(yǎng)他們樂觀豁達、不畏困難的心態(tài)，保持一種積極樂觀的人生態(tài)度。在大學(xué)生獨立人格的養(yǎng)成過程中，思想政治教育具有重要的意義?？梢蕴岣咚麄兊木衿焚|(zhì)，防止他們陷入狹隘的狀態(tài)，不健康的心理得到清除，讓他們以高揚的斗志、高尚的品德、聰明的才智、出色的才華、堅強的意志、健康良好的心態(tài)、正確的審美觀念等迎接各種挑戰(zhàn)，成為未來社會的主人。

(三)滿足精神需求。應(yīng)該說，我國目前正處在一個關(guān)鍵時期，社會政治經(jīng)濟高速發(fā)展，既存在著一定的挑戰(zhàn)，同時也面臨著一定的機遇，經(jīng)濟發(fā)展逐步走向世界，面臨全球化的趨勢、中國社會體制不斷變革、道德觀念的多元化以及不同民族、種族文化的雜糅碰撞，都對人們的觀念意識形態(tài)產(chǎn)生重大影響。對大學(xué)生進行正確的思想政治教育，使他們的精神思想朝著正確的方向發(fā)展，讓他們的精神動力得到不斷激發(fā)，使他們的浮躁情緒得到進一步穩(wěn)定，激發(fā)他們內(nèi)心深處的熱情，發(fā)掘和滿足他們積極向上的精神需求，豐富和不斷完善他們的精神世界，在精神層面為大學(xué)生實現(xiàn)人生價值打下了良好的基礎(chǔ)。思想政治教育的方式和方法多種多樣，能夠滿足大學(xué)生不同層面的理論精神需求，從而使他們開拓了眼界，提升了品格素養(yǎng)。同時，不斷增強大學(xué)生的實踐能力，讓他們自己主動參加社會實踐活動，使他們的創(chuàng)造性、積極性和主動性得到很好的調(diào)動，最終目的就是讓他們的自身得到全面發(fā)展，并且進一步提高個人的素質(zhì)。

(四)加強行為規(guī)范。無論社會團體，還是單獨的人，在參與社會活動中，都要遵循一般的規(guī)則，這個規(guī)則我們稱之為行為規(guī)范或行為規(guī)則。這個規(guī)范被人們普遍認可，同時也被人們普遍接受。行為規(guī)范活動，旨在大學(xué)生的意識、行為等背離思想政治教育主要方向時，對其進行有效防治和調(diào)節(jié)。大學(xué)生思想政治教育活動，不僅能夠有效糾正其錯誤或不合理的言行，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的言行習慣，符合道德規(guī)范標準的內(nèi)在要求，還可以通過對符合社會主義主流價值觀和先進文化的宣揚，提升大學(xué)生的思想政治高度。個人的道德素質(zhì)最重要的體現(xiàn)之一就是行為習慣，那么如何使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高他們的精神素養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人呢?思想政治教育的行為規(guī)范活動是實現(xiàn)這一目標最有效的方式和手段。

二、大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)條件

存在即合理，就是說任何事物的存在發(fā)展都有其原因。思想政治教育價值的實現(xiàn)主要通過兩個方面實現(xiàn)，即內(nèi)在條件和外在條件。

(一)大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn)的內(nèi)在條件。思想政治教育自身價值的實現(xiàn)是一個循序漸進的過程，在推進其實現(xiàn)自身價值的過程中，每個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著重要的作用，思想政治教育活動的實施者和接受者，對該活動價值作用的發(fā)揮程度具有很大的影響。因此，在進行思想政治教育之前，教育雙方更應(yīng)該清楚該活動最終的目的，即使受教育者通過學(xué)習達到怎樣的狀態(tài)。思想政治教育其活動本身是對理論的概況和宣講，其核心宗旨還是要回歸到現(xiàn)實中來，并用于指導(dǎo)實踐。思想政治教育不是一蹴而就的，其目的和內(nèi)容，實施手段和方法等都將對該活動的結(jié)果產(chǎn)生巨大影響。從這個層面上來說，思想政治教育在理論上必須要能夠使大學(xué)生信服，其教育過程的各個環(huán)節(jié)也要真實反映出受教育者的認知和成長歷程，從而體現(xiàn)出教育活動的規(guī)律，只有這樣才能不被大學(xué)生排斥并樂于接受。在方式方法的運用上，必須講求科學(xué)，只要建立在對大學(xué)生的真實思想狀態(tài)充分了解基礎(chǔ)上，并能夠與之相配套的方法，才更易于被大學(xué)生接受，為思想政治教育活動價值的實現(xiàn)奠定理論條件。

(二)大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn)的外在條件。大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)是社會發(fā)展中的一部分重要內(nèi)容。在校大學(xué)生，作為思想政治教育工作的接受者、活動價值的體現(xiàn)者和應(yīng)用者，可以說是思想政治教育的主體，發(fā)揮著無法替代的作用。因此，大學(xué)生的主體性和主體意識決定著思想政治教育價值的實現(xiàn)，是其實現(xiàn)的最基本的外在條件。本文中，論述的大學(xué)生的主體意識，指的是能夠代表他們大多數(shù)人的思想狀態(tài)，對促使思想政治教育價值從理論向現(xiàn)實轉(zhuǎn)化意義重大，也為思想政治價值得以實現(xiàn)提供了可能性。當我們將思想政治教育與整個社會系統(tǒng)聯(lián)系起來時，不難看出它是整個社會機體的一部分。社會對大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)也具有較大影響。作為一種基礎(chǔ)理論性質(zhì)的教育活動，是組成整個社會有機體的重要部分。作為精神文明的核心構(gòu)成要素之一，思想政治教育屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，在社會結(jié)構(gòu)中，是一個重要環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)不可分割。由此可見，在思想政治教育價值實現(xiàn)過程中，社會條件提供了重要的外在環(huán)境條件。

三、大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)途徑

(一)大學(xué)生思想政治教育價值的根本途徑是實踐。實踐是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，其主要內(nèi)涵是，認識由實踐來決定，認識又反作用于實踐，實踐的本質(zhì)是物質(zhì)的，是客觀的，思想政治教育對實踐具有重要的指導(dǎo)意義，屬于意識形態(tài)范疇。“人在創(chuàng)造價值過程中的作用，說到底是人的實踐作用。離開實踐，不從事實踐，人就不成其為主體，人就一事無成。一切價值，包括思想政治教育價值在內(nèi)，都是人在實踐中運用工具改造客體、改造主體，以及改造主客體關(guān)系的結(jié)果。”［2］對于大學(xué)生來說，增加社會實踐不僅能幫助他們真切去感受社會、了解社會，加強社會責任感，還可以在社會活動中培養(yǎng)他們的勞動觀念和道德修養(yǎng)，讓他們親身感受勞動的美和德育的魅力。在使他們社會經(jīng)驗得到提高外，更提升了他們?yōu)閲野l(fā)展、社會進步作貢獻的熱情和信念，繼而有效實現(xiàn)思想政治教育的價值。從這個意義上說，實踐能夠使思想政治教育的價值，從根本上得以實現(xiàn)。

(二)大學(xué)生思想政治教育價值的基本途徑是灌輸引導(dǎo)和接受選擇。思想政治教育價值實現(xiàn)的最有效的方法是對主流文化的灌輸和引導(dǎo)，對于廣泛培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才起著重要的作用，從我國歷史發(fā)展進程上看，中國幾千年以來都是靠這個方法實現(xiàn)其價值的，該方法一直被沿用至今，并且成為大學(xué)生思想政治教育活動的主要方法，更是價值實現(xiàn)的基本途徑?！肮噍敗奔摧斔退枷?、知識等，它的本義是將流水引到需要水的地方，我們可以引申為，把正確先進的意識形態(tài)傳輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦當中。灌輸手段并不等同于“填鴨式”的教育方法，并非把大量枯燥無用甚至不正確的政治理論硬塞進大學(xué)生的頭腦中，準確地說，它更應(yīng)該是傳播思想政治觀念的有效手段。思想政治教育，歸根結(jié)底是一種手段和方法，其最終目的也是幫助大學(xué)生能夠運用科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)實踐。方法的循循善誘、循序漸進，形式的靈活多樣、喜聞樂見，都能有效提高大學(xué)生的學(xué)習興趣，繼而提高其思想政治覺悟，對外界事物的辨識能力，提高他們的自覺性，從而引導(dǎo)他們形成良好的行為習慣。接受的字面意思為接納、承受?！八枷胝谓逃邮苁侵赴l(fā)生在思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)的接受活動，它反映了思想政治教育接受主客體之間的相互關(guān)系，是接受主體出于自身需要，在環(huán)境作用影響下通過某些中介對接受客體進行反映、選擇、整合、內(nèi)化、外化等多環(huán)節(jié)構(gòu)成的、連結(jié)的、完整的活動過程。”［3］接受教育能夠有效促進大學(xué)生思想政治教育價值的實現(xiàn)，同時，該教育強調(diào)受教者的客觀接受需求和教育者主觀教授行為的互動，不僅關(guān)注受教者的生理和心理特點，而且還重視教育主體和客體之間的情感交流和溝通。思想政治教育的主要內(nèi)容范圍，應(yīng)不超出教育者和接受主體的知曉能力為宜，更能有效調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性。要知道大學(xué)生的積極性和主動性是接受教育的決定性因素。因此，我們要極其重視大學(xué)生的內(nèi)化行為和外化行為。

(三)大學(xué)生思想政治教育價值實現(xiàn)的具體途徑分為課堂教育、管理教育、網(wǎng)絡(luò)教育和自我完善。

1．課堂教育。思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治和品德教育的重要載體。課堂教育十分重要，要把大學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和加班人，課堂教育的意義和作用不可忽視。它不僅可以豐富學(xué)生的課堂理論知識，教給大學(xué)生一種分析事物的方法以及鍛煉解決問題的能力，還可以使大學(xué)生樹立正確的思想觀念，認清社會歷史發(fā)展的一般規(guī)律和自身所應(yīng)承擔的社會責任，堅定社會主義初級階段的發(fā)展現(xiàn)狀和共產(chǎn)主義方向必然實現(xiàn)的信念。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)堅持和完善課堂教育，使大學(xué)生在獲取思想政治理論知識上具有更廣泛的途徑。

2．管理教育。教育面向現(xiàn)代化的重要特征之一就是管理教育，把管理理念引入教育當中，兩者有機結(jié)合，能夠有效促進教育價值的實現(xiàn)。為了取得更好的教育成果，就必須加以管理教育這一載體。管理教育可以提高管理者教育的自覺性和社會責任感，更好地引領(lǐng)大學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，使其在接受管理教育的同時，使自己的思想道德素質(zhì)得到不斷提高，無論在學(xué)習中、生活中，還是以后畢業(yè)參加工作，都能養(yǎng)成良好的行為習慣和積極向上的精神狀態(tài)，成為一個有利于社會社會主義建設(shè)的合格人才。

3．網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育是非常及時和必要的，因為網(wǎng)絡(luò)能夠更廣泛地影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習，與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)傳播方式相比，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是全新的，是對過去時代的總結(jié)和顛覆，我們的文化信息傳播進入了全新的歷史時期。網(wǎng)絡(luò)具有全球性、開放性、及時性和全面性的特點，在促進不同文化溝通交流的同時，會使許多反社會的思想傳播的更加廣泛，這對大學(xué)生的思想政治教育提出了新的問題和挑戰(zhàn)。鑒于以上原因，正確掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并科學(xué)合理應(yīng)用，使思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)的影響力不斷增強，具有很重要的意義。加之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有高效性和及時性的特點，在提高思想政治教育的過程中，要特別注意其時效性和針對性，使互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地。

4．自我完善。自我完善是大學(xué)生品德修養(yǎng)由他律向自律轉(zhuǎn)換實現(xiàn)的高級階段。一般年齡在20 歲上下的大學(xué)生，心理發(fā)展逐漸成熟，這個時期非常重要。他們已經(jīng)不僅僅是簡單被動的接受者，而是作為新生力量以自己的感知更深入?yún)⑴c到社會活動中，能夠主動接受社會的有效信息。他們通過社會實踐積累的一定社會經(jīng)驗主動去分析事物和反省自身，然后根據(jù)實踐的驗證，并對自我進行審視及不斷完善，全面提升自身綜合素質(zhì)。所以，通過自我完善可以有效地實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目的。

綜上所述，思想政治教育在大學(xué)生教育過程中，起到了重要的作用，不僅滿足了大學(xué)生在政治理論層面的需要，而且能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以此全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是大學(xué)生思想政治教育價值的最終目的所在。

［1］雷國銓．淺談大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)［J］． 福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2003，6:84

［2］項久雨．思想政治教育價值論［M］．北京:中國社會科學(xué)出版社，2003:273

［3］張耀燦，鄭永廷．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)［M］．北京:人民出版社，2001:135

［4］項久雨． 論思想道德教育價值的實現(xiàn)途徑［J］． 教育研究，2003，10:50