大班額體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略

寧夏石嘴山市第二十六小學(xué) 王 平

一、大班額體育教學(xué)形成的原因

教育部頒布的“中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄”說(shuō)明中指出“以中學(xué)48人，小學(xué)40人為標(biāo)準(zhǔn)班”。現(xiàn)實(shí)中一方面體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段的實(shí)踐性學(xué)科，有研究表明，實(shí)踐性課程教學(xué)人數(shù)最好控制在二十五人左右，以便于教師及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的操作情況進(jìn)行輔導(dǎo)。另一方面由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程速度加快，帶來(lái)了城市人口急速膨脹，城市學(xué)校里的學(xué)生也與日俱增、人滿(mǎn)為患?，F(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的大班額人數(shù)有可能是58、68、或者更多的78人。這一現(xiàn)象是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中不可避免的陣痛，作為教育工作者應(yīng)該坦然面對(duì)，積極調(diào)整心態(tài)以全心的策略以應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題——大班額教學(xué)。作為體育教師面對(duì)大班額的體育教學(xué)是面臨著比其他科任教師更為繁重的工作，體育教學(xué)的理想與現(xiàn)實(shí)之間總是充滿(mǎn)著矛盾，如何解決這一矛盾，是每個(gè)體育教育工作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了有益的探索和研究。下面就大班額體育教學(xué)面臨的困難進(jìn)行分析和提出相應(yīng)的對(duì)策，以供各位教育同仁參考、批評(píng)指正。

二、大班額體育教學(xué)存在問(wèn)題的分析

第一，大班額使體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)難以完成。由于人數(shù)眾多，教學(xué)內(nèi)容的有效完成，已經(jīng)使廣大體育教師心有余而力不足，每節(jié)課的教學(xué)以完成教學(xué)任務(wù)為基本前提，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破和掌握成為紙上談兵，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也就自然而然的落空。

第二，大班額使體育教學(xué)的組織工作難度加大。體育教學(xué)以身體練習(xí)為主要手段這一特征對(duì)教學(xué)的組織工作提出較高要求，課堂上的分組、調(diào)隊(duì)、輪換、變換練習(xí)等組織形式是其他學(xué)科所沒(méi)有或少有的。人數(shù)過(guò)多必然給體育教學(xué)的組織工作造成困難。同時(shí)，人數(shù)過(guò)多對(duì)教師的講解、示范也提出特殊要求，學(xué)生看不見(jiàn)示范、聽(tīng)不見(jiàn)講解的現(xiàn)象在大班體育教學(xué)中時(shí)?？梢?jiàn)。

第三，大班額使體育教學(xué)中的不安全因素增多。身體練習(xí)和體育競(jìng)賽本身存在某些不安全因素，體育教學(xué)中經(jīng)常使用保護(hù)、幫助的手段和運(yùn)用沙坑、墊子等器材設(shè)施來(lái)加強(qiáng)練習(xí)的安全性。人數(shù)過(guò)多易使體育教師顧此失彼，保護(hù)手段及安全措施相對(duì)缺乏。由于人數(shù)眾多，練習(xí)場(chǎng)地的分散，在一個(gè)組進(jìn)行輔導(dǎo)的教師甚至觀察不到另一組學(xué)生已發(fā)生傷害事故。由于人數(shù)眾多，體育器材的使用率提高勢(shì)必造成器材的損壞率的提高。因此，大班額使體育教學(xué)中不安全因素增多。

第四，大班額使體育教學(xué)的場(chǎng)地、器材相對(duì)不足。身體練習(xí)是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的主要手段，身體練習(xí)對(duì)場(chǎng)地、器材的依賴(lài)程度很高，人數(shù)過(guò)多必然造成體育場(chǎng)地、器材的相對(duì)不足。場(chǎng)地、器材的欠缺將帶來(lái)練習(xí)密度下降，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足等一系列不良影響，從而影響體育課程增進(jìn)學(xué)生身心鍛煉的次數(shù)和效率。

第五，大班額使先進(jìn)的教學(xué)理念難以實(shí)現(xiàn)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念是以學(xué)生的發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生受益。這就要求教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，要有較多接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)，要了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)。而人數(shù)過(guò)多使教師把大量精力耗散在教學(xué)組織上，失去了與學(xué)生個(gè)別接觸和大量接觸交流的機(jī)會(huì)，體育教學(xué)的實(shí)效性難以得到保證，理想的教學(xué)理念在大班教學(xué)的制約下難以成為現(xiàn)實(shí)。

三、大班額體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略

第一，體育課排課全校一盤(pán)棋的應(yīng)對(duì)策略。

由于班額大人數(shù)眾多，為了提高學(xué)校有限的場(chǎng)地和器材的利用率，必須注重體育課排課的合理性和均衡性，確定學(xué)校的班級(jí)個(gè)數(shù)，以確定每天四節(jié)體育課的合理安排。以我校30個(gè)教學(xué)班為例：每班每周三節(jié)體育課，每周全校共90節(jié)體育課，平均每天18節(jié)體育課，每節(jié)體育課最最多安排4至5個(gè)班上課，切忌一節(jié)體育課上有7至8個(gè)班上課、而另一節(jié)體育課只有1制2個(gè)班上課的情況出現(xiàn)。排課的合理性和均衡性，確保體育課上提高體育場(chǎng)地和器材的利用率。

第二，教學(xué)內(nèi)容選擇的靈活性策略。

由于班額大人數(shù)眾多，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上廣大體育教師要做到心中有數(shù)，合理靈活的選擇有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上給體育教師留出了較大的選擇與創(chuàng)造空間，體育教師必須學(xué)會(huì)科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)練習(xí)方法，有效利用場(chǎng)地器材，讓有限的體育資源發(fā)揮盡可能大的作用。

第三，固定分小組的策略。

由于班額大、人數(shù)眾多，合理分配固定學(xué)習(xí)小組，不失為提高體育課堂教學(xué)的有效手段。小組長(zhǎng)一般選擇有管理能力、身體素質(zhì)好、有體育特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任，組員的構(gòu)成是強(qiáng)弱配備，每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組7至8個(gè)人為宜。固定分小組主要為了在課堂教學(xué)分組練習(xí)過(guò)程中提高練習(xí)效果，通過(guò)互幫互學(xué)的形式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)也有效的緩解了難組織、難教學(xué)的這一實(shí)際問(wèn)題。

第四，培養(yǎng)骨干和分層次教學(xué)的策略。

體育小組長(zhǎng)是老師的得力助手，也是體育課堂中學(xué)習(xí)的骨干，所以提前對(duì)骨干小組長(zhǎng)的培訓(xùn)是為了提高大班額教學(xué)的實(shí)效性，一般在上課前或課余時(shí)間，對(duì)體育小組長(zhǎng)和骨干進(jìn)行課前技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們提前掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和要求；同時(shí)也提前對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)與幫助的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，做到練習(xí)安全意識(shí)早一步到位。

第五，體育教師加強(qiáng)合作的策略。

一個(gè)班由兩位教師上課的方法也不失為一種有效的解決大班問(wèn)題的措施，它實(shí)質(zhì)上使體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)的理想狀態(tài)。一位體育教師主要負(fù)責(zé)體育教學(xué)內(nèi)容知識(shí)的傳授和講解，稱(chēng)為主講教師；另一位教師主要負(fù)責(zé)配合，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、協(xié)助主講教師組織教學(xué)、分組練習(xí)等工作。這樣既加強(qiáng)了體育教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。這一節(jié)課一位老師做主講、另一位做輔助；下一節(jié)課兩位教師角色互換。使體育教師上課張弛有度，做到互助互補(bǔ)。

第六，加強(qiáng)保護(hù)與幫助的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保安全教育策略。

由于班額大人數(shù)眾多，各種的突發(fā)事件和練習(xí)中的練習(xí)紀(jì)律不好，容易造成意外傷害事故的發(fā)生。因此，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)練習(xí)中安全教育的重要性就不言而喻了。綜上所述，大班額體育教學(xué)作為一個(gè)新的問(wèn)題的出現(xiàn)，廣大體育教師應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，集思廣益，積極應(yīng)對(duì)在實(shí)踐中努力探索，使大班額體育教學(xué)卓有成效、安全高效的上好每一節(jié)體育課。