弘揚(yáng)社會主義核心價值觀加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)

趙源

（國家醫(yī)學(xué)考試中心，北京 100097）

弘揚(yáng)社會主義核心價值觀加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)

趙源

（國家醫(yī)學(xué)考試中心，北京 100097）

醫(yī)師資格考試、注冊會計(jì)師考試、司法考試三大執(zhí)業(yè)考試相繼被曝泄題，國家級考試的誠信受到質(zhì)疑。誠信是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)，以黨的十八大對社會主義核心價值觀的新表述為契機(jī)，從醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)的重要性、醫(yī)學(xué)考試誠信缺失的原因分析入手，探索加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)的途徑，對弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、打造醫(yī)學(xué)考試誠信體系、為國家篩選合格的醫(yī)療衛(wèi)生人才、服務(wù)醫(yī)改具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

社會主義核心價值觀；醫(yī)學(xué)考試；誠信建設(shè)

醫(yī)師資格考試、注冊會計(jì)師考試、司法考試三大執(zhí)業(yè)考試相繼發(fā)生泄題事件，國家級考試的誠信受到質(zhì)疑。醫(yī)師作為人民健康的守護(hù)者，其誠信關(guān)乎患者的生命安危，其誠信缺失所造成的社會影響更具危害性。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試的誠信建設(shè)、建立醫(yī)學(xué)考試的誠信體系已成當(dāng)務(wù)之急。中國共產(chǎn)黨十八大報(bào)告將誠信作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，社會主義核心價值觀呼吁營造健康的醫(yī)學(xué)考試誠信環(huán)境，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試的誠信建設(shè)。

1 醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)的重要性

醫(yī)學(xué)考試承擔(dān)著為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)篩選合格人才的使命，發(fā)展至今，已經(jīng)形成醫(yī)學(xué)院校入學(xué)考試、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育考試、醫(yī)師資格考試、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育考試、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考試等[1]。醫(yī)學(xué)考試結(jié)果的信度、效度以誠信為基礎(chǔ)，只有每個人都誠信參加考試，才能有效發(fā)揮醫(yī)學(xué)考試的測量與評價功能。近年來，不管是校內(nèi)考試還是醫(yī)師資格考試，考試作弊的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，作弊手段“日新月異”，除了傳統(tǒng)的夾帶紙條、替考以外，利用高科技手段和有組織的團(tuán)伙作弊已成為作弊的主要方法。弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)、凈化醫(yī)學(xué)考試環(huán)境，是建設(shè)高質(zhì)量醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍的重要保障。

2 醫(yī)學(xué)考試誠信缺失的主要原因

2.1 誠信教育缺位

誠信是做人的最基本品德。在我國，以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)志的教育評價標(biāo)準(zhǔn)使得教育目標(biāo)偏離正常軌道，家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生了錯誤的價值導(dǎo)向。長期以來，學(xué)校教育只注重知識的傳授，忽視了對道德品質(zhì)的培養(yǎng)，誠信教育更是缺失。醫(yī)學(xué)院校教育的重點(diǎn)更多的是對專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，而醫(yī)學(xué)人文教育只是開設(shè)幾門課程，難以使醫(yī)學(xué)生很好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，難以使醫(yī)學(xué)生真正認(rèn)識到誠信在職業(yè)生涯中的重要意義。

2.2 社會誠信缺失

改革開放以來，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面取得巨大成就的同時，各個行業(yè)也面臨著誠信缺失所造成的誠信危機(jī)，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)也出現(xiàn)了失信行為。近年來，醫(yī)學(xué)考試中多次出現(xiàn)的泄題事件就是因?yàn)椴糠挚忌歪t(yī)學(xué)考試工作人員道德滑坡，自律能力不強(qiáng)，誠信缺失。

2.3 考試制度不健全

考試的法制建設(shè)相對滯后，考試違紀(jì)處罰缺乏權(quán)威性或無據(jù)可依?？荚嚨谋O(jiān)督機(jī)制不到位，考生存在一定的僥幸心理、從眾心理，考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，醫(yī)學(xué)考試誠信逐漸缺失，嚴(yán)重影響了醫(yī)學(xué)考試的公平公正。

2.4 賦予考試功能太多

中國是一個考試大國，無論是入學(xué)、畢業(yè)，還是就業(yè)、晉升都要考試，考試承載了太多的社會功能，與人們的切身利益密切相關(guān)。醫(yī)學(xué)考試同樣承載了太多的社會功能。在激烈的社會競爭和就業(yè)的雙重壓力下，考生為了順利通過考試，想方設(shè)法以各種不誠信行為來達(dá)到自己的目的，使醫(yī)學(xué)考試環(huán)境更加惡化。

3 醫(yī)學(xué)考試誠信體系的建設(shè)途徑

誠信是中國傳統(tǒng)道德觀和社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，誠實(shí)守信是整個社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在醫(yī)學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，應(yīng)正視醫(yī)學(xué)考試中誠信缺失的嚴(yán)峻形勢，通過弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)考試的評價和導(dǎo)向作用。

3.1 加強(qiáng)誠信教育

3.1.1 加強(qiáng)社會誠信教育 社會主義核心價值觀要求建立社會誠信體系，積極開展全社會誠信道德教育，使公民形成良好的誠信道德修養(yǎng)。充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在誠信教育中的導(dǎo)向作用，通過樹立誠信意識，倡導(dǎo)誠信言行，弘揚(yáng)誠信精神，逐步形成誠實(shí)守信的良好社會風(fēng)尚。醫(yī)學(xué)誠信考試必然要依賴于誠信社會，誠信社會的建立將為醫(yī)學(xué)考試誠信環(huán)境的建立提供堅(jiān)實(shí)的社會保障和良好的外部環(huán)境。

3.1.2 完善學(xué)校誠信教育 誠信教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)將誠信教育貫穿在學(xué)校教育的整個過程中。高尚的醫(yī)德與精湛的醫(yī)術(shù)同等重要，應(yīng)結(jié)合醫(yī)學(xué)生的教育特點(diǎn)，將加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)和誠信教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵，作為弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的重要組成部分。通過將誠信教育融入臨床專業(yè)訓(xùn)練之中，切實(shí)提高醫(yī)學(xué)生誠信教育的實(shí)效，以適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的需要。

3.1.3 注重家庭誠信教育 家庭教育是人生的第一課堂。改變家庭教育理念，從小注重人格養(yǎng)成，樹立“誠信是立身之本”的理念，注重言傳身教，注重榜樣作用，使誠信品質(zhì)在潛移默化中得到塑造。

3.1.4 加強(qiáng)誠信考試教育 在醫(yī)學(xué)考試中樹立誠信考試風(fēng)氣，廣泛開展誠信考試的教育和宣傳，將誠信考試落到實(shí)處，最大限度地減少考試作弊行為的發(fā)生。

3.2 完善醫(yī)學(xué)考試制度

醫(yī)學(xué)考試誠信建設(shè)靠教育，更靠法制。在大力抓好誠信教育的前提下，注重建立健全考試的法律法規(guī)，有利于對失信行為進(jìn)行約束和制裁，有利于構(gòu)建醫(yī)學(xué)誠信考試的保障機(jī)制，營造一個有利于誠信體系形成的制度環(huán)境。

3.2.1 依法治考 考試需要紀(jì)律的約束，更需要法律的制約。依法治考是保障醫(yī)學(xué)考試健康發(fā)展的關(guān)鍵，是醫(yī)學(xué)考試順利實(shí)施的有力保障，是構(gòu)建良好醫(yī)學(xué)考試誠信環(huán)境的重要措施。美國司法部把考試作弊視為對美國國家安全的威脅[2]，已將對作弊的處理上升到國家立法層面?！侗Ｃ芊ā?、《醫(yī)學(xué)考試違規(guī)處理規(guī)定》將對減少醫(yī)學(xué)考試中的違紀(jì)違規(guī)行為起到積極防范作用。只有通過考試立法，才能有效預(yù)防、遏止考試不良行為，才能對規(guī)范考試秩序、保護(hù)考試環(huán)境提供法律保障。

3.2.2 建立誠信檔案 考生誠信檔案的建立是構(gòu)建醫(yī)學(xué)考試誠信體系的重要一環(huán)。在日本，大學(xué)生作弊行為一旦被曝光，其人生履歷將會有作弊的記錄，一次作弊，今后的任何涉嫌誠信的行為都將被懷疑，因此，日本學(xué)生即使不得分也不會作弊[2]。醫(yī)學(xué)考試機(jī)構(gòu)將建立誠信檔案，及時記錄失信行為，作為有效防范失信行為、構(gòu)建醫(yī)學(xué)考試誠信體系的重要組成部分。

3.2.3 加大監(jiān)督懲罰力度 加大對醫(yī)學(xué)誠信考試的監(jiān)管力度，防范各種作弊行為，對醫(yī)學(xué)考試中出現(xiàn)的不誠信行為堅(jiān)決依法依規(guī)給予嚴(yán)懲，營造醫(yī)學(xué)誠信考試環(huán)境。加強(qiáng)社會輿論監(jiān)督，為誠信考試提供堅(jiān)實(shí)的社會保障。

3.3 注重環(huán)節(jié)管理

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)考試環(huán)節(jié)管理，針對試題開發(fā)、考務(wù)管理、閱卷評分等各個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)安全檢查和細(xì)節(jié)管理。通過技防、人防，提高防范考試失密、泄密、竊密的能力，杜絕失信行為發(fā)生。

3.4 加強(qiáng)自律

自律是實(shí)現(xiàn)社會誠信的前提。在醫(yī)學(xué)考試過程中，通過簽署“醫(yī)學(xué)考試誠信承諾書”，倡導(dǎo)考生自覺遵守考試有關(guān)規(guī)定，提高考生自律能力，自覺踐行社會主義核心價值觀，實(shí)現(xiàn)誠信考試。

[1]劉強(qiáng)，李娟，孫寶志，等.我國醫(yī)學(xué)考試分類體系設(shè)計(jì)[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2008，22（12）：34-35.

[2]冷劍麗.國外防治考試作弊的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J].世界教育信息，2008，22（2）：73-76.

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