不斷錘煉自身素質(zhì)，提升大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)能力

戴振華

（湖南科技學(xué)院 計(jì)算機(jī)與通信工程系，湖南 永州 425199）

不斷錘煉自身素質(zhì)，提升大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)能力

戴振華

（湖南科技學(xué)院 計(jì)算機(jī)與通信工程系，湖南 永州 425199）

非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門(mén)操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，長(zhǎng)期以來(lái)，在該課程的改革取得了一定的成果，但效果都不是很明顯。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，該課程的教學(xué)面臨一定的挑戰(zhàn)。本文探討了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)必要性，分析教師素質(zhì)的提升對(duì)課程教學(xué)的重要性。

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教師素質(zhì)；教學(xué)能力

0　引　言

在教育部高教司下發(fā)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見(jiàn)》，也就是“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育白皮書(shū)”之后，非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革在全國(guó)高校中不斷掀起。 經(jīng)過(guò)多年時(shí)間的研究，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革取得了一定的成果，但是總體教學(xué)改革的力度不夠，教學(xué)方法缺乏針對(duì)性，這樣就使得大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)改革效果并不明顯。為了適應(yīng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革的需要，我校進(jìn)行立項(xiàng)資助開(kāi)展了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的研究。

1　教師素質(zhì)的提升對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的重要性

隨著課題研究成果在不斷深入和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，在教材的選擇，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的選擇，考核方法上已經(jīng)有了一定的進(jìn)步。但是我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)還有進(jìn)一步發(fā)展的空間，本文主要從教師的素質(zhì)提升上探索有針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)改革。

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，大學(xué)教育更加是促進(jìn)全民素質(zhì)的途徑，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育越來(lái)越受到重視。它是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、民族事業(yè)振興的重要保障，決定中華民族復(fù)興?，F(xiàn)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，科技發(fā)展不斷進(jìn)步，信息技術(shù)日新月異。各國(guó)在經(jīng)歷金融危機(jī)后，紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略思路，這樣一來(lái)，各國(guó)更加注重科技和技術(shù)創(chuàng)新。這樣一來(lái)，就要求我們?cè)诖髮W(xué)教育上提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才，而培養(yǎng)高質(zhì)量人才，必須要求各方面能力強(qiáng)的教師，能力培養(yǎng)不是一天兩天的事情，所以教師就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，將自己所學(xué)更好教給學(xué)生，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

2　教師自身素質(zhì)如何提升以適應(yīng)課程教學(xué)

各級(jí)教育的實(shí)施者是教師，它是最神圣偉大的職業(yè)之一，是人類最古老的職業(yè)之一，學(xué)生通過(guò)教師的教學(xué)不斷提高自己的能力。那么，怎樣才能做成一名優(yōu)秀的大學(xué)計(jì)算機(jī)教師呢？在我看來(lái)，需要不斷提高自身素質(zhì)，主要從以下幾個(gè)方面去努力：

2.1在思想政治方面不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，熱愛(ài)教育事業(yè)

在思想上擁護(hù)中共的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教師崗位、熱愛(ài)教育事業(yè)。踐行科學(xué)發(fā)展觀，按照黨和國(guó)家的方針政策，履行教師義務(wù)，自覺(jué)踐行黨的群眾路線。積極參與思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中拓寬政治知識(shí)面、加強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，提升政治素養(yǎng)，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。在心中必須明確，要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。做中國(guó)特色社會(huì)主義教育和中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，通過(guò)教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)他們筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓年輕一代成為實(shí)現(xiàn)中華民族夢(mèng)想堅(jiān)強(qiáng)力量。

2.2不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自身的良好行為來(lái)影響學(xué)生的各種行為

作為一名大學(xué)教師，必須具有較高的人格魅力，更要有良好的職業(yè)道德，以此影響這些即將步入社會(huì)的大學(xué)生。學(xué)生將教師作為模仿和崇拜的對(duì)象，因此，教師要以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做人。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！本褪菍?duì)老師的要求，也是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代優(yōu)秀教師塑造人格的要求。

成功教育的重要條件之一是老師良好的人格魅力，因此，我們大學(xué)教師必須盡自己的最大努力，幫助和引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，堅(jiān)持做到以身作則，把握好學(xué)生人生的第一?？圩?。要以“簡(jiǎn)單化”定位生活。生活簡(jiǎn)單，欲求就容易滿足，通過(guò)你的這些觀點(diǎn)行為，學(xué)生也會(huì)改變一些不健康的人生觀、價(jià)值觀。

2.3不斷提高自身教學(xué)水平，提升教學(xué)效果

計(jì)算機(jī)公共課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我既注重知識(shí)的傳授，更注重技能的訓(xùn)練，并能積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)，重點(diǎn)在上機(jī)課上輔導(dǎo)各位同學(xué)，提高他們的實(shí)踐操作能力，為順利通過(guò)一級(jí)、二級(jí)考試打下基礎(chǔ)。注重教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，注重課程內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我主要是從下面幾點(diǎn)努力：

2.3.1根據(jù)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好教案講義。做到認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提前做好教學(xué)計(jì)劃。

2.3.2在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種方法來(lái)了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握到什么層次、他們的知識(shí)興趣是什么和學(xué)生實(shí)際需要，學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些困難，通過(guò)這些來(lái)確定采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式方法。

2.3.3在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，如何將教材內(nèi)容更好講解給學(xué)生是關(guān)鍵。比如按教學(xué)計(jì)劃如何組織課堂教學(xué)等。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐”教改課題，積極進(jìn)行教學(xué)改革。

2.3.4在實(shí)際的教學(xué)中，每次課我都堅(jiān)持先提問(wèn)，在問(wèn)題中找學(xué)生的漏洞，然后對(duì)這些問(wèn)題分析解答，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)；切入學(xué)生的興趣點(diǎn)；并認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和上機(jī)報(bào)告，就存在的問(wèn)題及時(shí)予以分析解答；在教學(xué)過(guò)程中充分利用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.3.5采取多種措施，提高學(xué)生國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試過(guò)級(jí)率。

2.4不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及科研能力水平，并將它們?nèi)谌虢虒W(xué)中

作為一名大學(xué)教師，如果要給學(xué)生一杯水，自己就必須具有一桶水。為了能夠讓課堂教學(xué)具備一定的深度，我們大學(xué)老師只有不斷加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行科學(xué)研究工作，這樣才能使自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)。淵博的專業(yè)知識(shí)是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)發(fā)展有用高素質(zhì)的人才。教師應(yīng)該具有寬闊的科學(xué)視野，以此喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。這樣一來(lái)，教學(xué)效果的得到了加強(qiáng)，學(xué)生的求知欲得以滿足。教師的科學(xué)研究也可以與所教學(xué)科結(jié)合，以適應(yīng)信息化發(fā)展的需要，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.5調(diào)整自己的心態(tài)，帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于一個(gè)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，勢(shì)必會(huì)給教師學(xué)生帶來(lái)各方面的壓力。因此，我們教師應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放自己的壓力，始終帶著愛(ài)，始終以一顆寬容的心解決教學(xué)過(guò)程中各種各樣的問(wèn)題，時(shí)刻保持健康的心態(tài)，釋放工作中遇到的壓力，使許多實(shí)際問(wèn)題得到解決，才能使你永遠(yuǎn)充滿激情地從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。

有責(zé)任的老師肯定是有愛(ài)的老師。既然我們選擇當(dāng)大學(xué)老師，我們就是選擇了一份責(zé)任，我們就要盡到教書(shū)育人的責(zé)任，并把這種責(zé)任滲透到日常的教學(xué)中，老師還要具有尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生的品質(zhì)。老師千萬(wàn)不要把學(xué)生估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了，要熱愛(ài)我們的學(xué)生。學(xué)生的事不是小事，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的事做好就是我們老師的責(zé)任。老師無(wú)意間的一句話可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。我們大學(xué)老師必須尊重學(xué)生的個(gè)性，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，包容學(xué)生的不足，充分挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，通過(guò)各種方法讓每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才。

2.6積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，注重提高學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

在我所教的課程中，主要是針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，主要是在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)，所開(kāi)設(shè)的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程是公共基礎(chǔ)課，在現(xiàn)代大學(xué)教育中是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)生的基本素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能具有十分重要的意義，而且，這門(mén)課程是所學(xué)專業(yè)知識(shí)的重要工具，對(duì)學(xué)生計(jì)算思維方式和信息基本素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的作用。因此，我們要積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)觀念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算思維來(lái)解決專業(yè)問(wèn)題的能力，使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作的重要性的得到進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為此，我們必須建立科學(xué)的課程體系，不斷提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從信息化發(fā)展的角度推動(dòng)整個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。

3　結(jié)束語(yǔ)

最后我想說(shuō)的是，做一名優(yōu)秀的大學(xué)老師從來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單的，他是通過(guò)不斷地教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在歷經(jīng)長(zhǎng)期的教育創(chuàng)新、改革、發(fā)展中鍛煉出來(lái)的。做一名優(yōu)秀的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師也是如此。因此，我們要不斷提升自身素質(zhì)，腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，不斷反思，不斷改進(jìn)教學(xué)，為成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師不斷努力。

[1]李建.計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)教學(xué)的困惑與對(duì)策[J].福建電腦, 2006(4):205.

[2]關(guān)心.關(guān)于高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的探討[J].黑龍江教育,2006,(3):44-45.

[3]王玉磊,黃照鶴.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革的探索[J].南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(9):114-115.

(責(zé)任編校：宮彥軍)

G642.1

A

1673-2219（2015）05-0141-02

2014－12－10

戴振華（1981－），男，湖南衡陽(yáng)人，中南大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究生，湖南科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程系講師，研究方向?yàn)榍度胧郊熬W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。