用愛傾聽每一朵花開的聲音

重慶奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué) 王美琳

每次走進(jìn)辦公室，幾個(gè)醒目的字眼就會(huì)映入我的眼簾：用愛傾聽每一朵花開的聲音。我們總愛把學(xué)生比作花朵，老師比作園丁，但我們?cè)跓o意間地錯(cuò)過了多少花開的時(shí)刻呢？著名教育家陶行知先生說過：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！焙⒆邮瞧降鹊?，學(xué)生的個(gè)性、能力和潛力千差萬別，在教師的心靈天平上，給每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是同樣的砝碼。

軒軒，我班的一個(gè)男孩子，從出生起就跟別人不同，他的右手臂比左臂短，右手萎縮，只能用左手寫字。父母對(duì)他的溺愛讓他養(yǎng)成驕縱的性格，作業(yè)拖拉、丟三落四，上課喜歡開小差，嚴(yán)重影響旁邊的學(xué)生，只要與他同桌，不到一星期，學(xué)生的家長就會(huì)主動(dòng)找到老師，要求換座位。不換，怎樣向家長交代？換，和誰換？誰愿意和他坐？對(duì)于這樣問題孩子，我用盡了各種方法！開始稍有起色，但沒幾天便又恢復(fù)原狀，任課教師也不知向我反映過多少回，甚至有的教師開玩笑地說：“你們班如果沒有軒軒同學(xué)的話，那該多好！”我無言以對(duì)，但我始終相信，總有一天，我會(huì)讓他改變 ！

一、一次偶然拉近了距離

一個(gè)星期二的下午綜合實(shí)踐課。上課前幾分鐘上課，軒軒主動(dòng)跑過來找我借剪刀做蘿卜雕塑，我很意外，在我的印象中，他從來就沒有求別人，從來不會(huì)主動(dòng)找老師。其實(shí)他還是愿意親近老師的。我想這是個(gè)與軒軒交流的好機(jī)會(huì)，我告訴他：“其實(shí)你真的很聰明！”我列舉了很多的例子?！澳銦釔蹌趧?dòng)，有一次搶著倒垃圾，老師看到了！”他靦腆地笑著，看看我……“你瞧！做蘿卜雕塑不容易，但只要肯下工夫，肯定會(huì)雕好的，你說呢？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我馬上接著說：“你是個(gè)明白道理的孩子，其實(shí)想改掉一些不好的習(xí)慣，不是一件難事，老師愿意幫助你，你愿意接受老師的幫助嗎？”他看著我，我給了他一個(gè)信任的眼神，他點(diǎn)頭了。

二、一節(jié)班會(huì)感動(dòng)了孩子

一天下來，總的來說，軒軒的進(jìn)步是很明顯的，那明天呢？明天他還能堅(jiān)持嗎？我突然想起，明天下午有一節(jié)班隊(duì)課，何不進(jìn)行一個(gè)“我是班級(jí)一分子，我為班級(jí)添光彩”的大討論？課前，我特意召開班干部會(huì)議，目的是讓學(xué)生們有意識(shí)地去觀察軒軒身上的優(yōu)點(diǎn)。

班隊(duì)會(huì)開始了，由我主持。“孩子們，三(3)中隊(duì)是一個(gè)集體，也是我們共同的家，作為家庭的一分子，怎樣來愛護(hù)這個(gè)家呢？如何來為我們班爭光呢？這是我們今天這節(jié)班隊(duì)課所要討論的一個(gè)問題?！辈灰粫?huì)兒，學(xué)生們開始討論?！艾幀巺⒓游乃囇莩霰荣惈@得一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭光了。”“學(xué)校繪畫比賽聰聰?shù)韧瑢W(xué)拿了一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭光了?！薄吧蟼€(gè)學(xué)期在大家共同的努力下，我們期末檢測取得了優(yōu)異的成績，為班爭光了！”學(xué)生們暢所欲言，列舉了很多例子。“最近我發(fā)現(xiàn)我們班有一位同學(xué)進(jìn)步得特別快，不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)??？”學(xué)生們齊刷刷地把目光投向了軒軒，齊聲說道：“是軒軒?！薄巴瑢W(xué)們說說他的進(jìn)步表現(xiàn)吧?！庇械恼f：“軒軒這幾天上課發(fā)言很積極。”有的說：“他上課坐得特別好?！边€有的說：“下課的時(shí)候，軒軒還和我們一起做游戲，不吵我們了！”“他的毛筆字是全班最棒的?！甭牭酵瑢W(xué)們的稱贊聲，軒軒顯得有點(diǎn)難為情，但臉上洋溢著的是燦爛的笑容。

感動(dòng)的不止是孩子，孩子回到家，把今天的這件事情告訴了爸爸，爸爸激動(dòng)不已，第二天一早趕到學(xué)校，連聲說：“謝謝老師，謝謝老師沒有放棄我家的軒軒，我相信你老師，軒軒會(huì)改正現(xiàn)在的缺點(diǎn)。昨晚軒軒向我們一家人表態(tài)，他說：沒想到，小朋友是喜歡我的，一個(gè)都不愿意不要我，我以后也不吵同學(xué)了，我自己要管住自己，也要為班級(jí)增光?！?/p>

三、一次傾情投入收獲了信任

軒軒在校的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，但我記住一條：多給他一些微笑、少一些嚴(yán)厲，多一些寬容、少一些指責(zé)，多一些尊重、少一些約束，慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子多了一點(diǎn)自信。

有一天放學(xué)，軒軒還在教室里整理著他的書包，看著其他學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)排隊(duì)回家，我走了過去說：“明天是星期六，下午你有事嗎？”軒軒搖搖頭?！袄蠋熛胝?qǐng)你到喬木廣場玩?！焙⒆臃浅Ｒ馔?，甚至有點(diǎn)驚訝，連連搖頭。我知道他有點(diǎn)膽怯，我坐下來，把孩子攬了過來?！澳闶莻€(gè)好孩子，老師喜歡你，我們家有一對(duì)雙胞胎哥哥，明天讓他們跟你一起玩，好嗎？”軒軒一聽便答應(yīng)下來。星期六下午，我?guī)е齻€(gè)孩子到了喬木廣場，還在超市里買了他們喜歡吃的零食，安排他們一起打乒乓球。由于軒軒右手不方便，只能用左手打，讓我的兩個(gè)孩子都不適應(yīng)，結(jié)果軒軒屢戰(zhàn)屢勝。我借機(jī)告訴他，無論做什么事情要有恒心，定有收獲，只要你有決心、肯堅(jiān)持，其實(shí)什么事情都難不倒我們。

星期一，在校門口正好碰上了軒軒，孩子甜甜地說了一聲：“老師，早上好！”就飛奔進(jìn)校園了，看得出，他非常高興，因?yàn)樗穆曇衾餄M含的是喜悅，充滿的親切。

四、一張卡片徹底改變了孩子

我和孩子的爸爸幾乎保持天天聯(lián)系，有時(shí)是短信，有時(shí)是電話，有時(shí)是QQ上留言。我們只有一個(gè)目的：每天一起發(fā)現(xiàn)軒軒身上的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，我也要求孩子的學(xué)習(xí)有媽媽協(xié)助，奶奶只負(fù)責(zé)孩子的生活。

我特意為軒軒設(shè)計(jì)了一本家校聯(lián)系卡，記錄非常簡單，每一欄用五角星表示，每一節(jié)課后由任課教師評(píng)議，留言一欄是由我和家長填寫的，一般是一些激勵(lì)的話語。

將近長達(dá)一個(gè)學(xué)期的努力嘗試，軒軒的缺點(diǎn)已經(jīng)改掉了不少，這是他在我們的督促和鼓勵(lì)下努力去完成的，我知道改掉一些壞習(xí)慣不是一朝一夕的事情，是一個(gè)持久戰(zhàn)，學(xué)生就在考驗(yàn)著我們，看我們有沒有足夠的耐心去堅(jiān)持。

曾有人說：“花兒遇到春天，沒有不開放的道理”。 我們的孩子，就是一朵朵含苞待放的花骨朵，他把力量藏在未開的花苞中，靜靜地等待老師的贊賞、包容、愛和等待著來照耀，來滋潤，直到花開。只不過有的花可能花開璀璨，絢麗多彩，有的可能要晚一些，小一些。但是作為教師的我們要有充分的耐心等待花朵的開放。要學(xué)會(huì)傾聽花開的聲音，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一朵最美的花。你聽，花開的聲音好微妙，那聲音并不為耳所能聞，目所能及，他需要你用心去聆聽。你仔細(xì)地聽吧，那一朵朵你期待的花骨朵兒正在悄悄綻放呢！