海南文昌話語氣詞的功能表達(dá)義

柴俊星，孫 丹

(海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院，海南 ?？?71158)

根據(jù)《中國語言地圖集》的海南專圖顯示，海南漢語方言劃分為閩語、軍話、客家話、邁話和儋州話。張惠英(2006)［1］將海南漢語方言的閩語區(qū)劃分為府城片、文昌片、萬寧片、崖縣片和昌感片。府城小片以文昌話為主。本文研究府城小片文昌話的語氣詞及語氣功能表達(dá)。

在我國語法界，“語氣”這個術(shù)語可以追溯到《馬氏文通》(尹洪波2011)［2］。漢語表達(dá)語氣的手段主要是通過語氣詞完成的。語氣詞主要出現(xiàn)在句末，作用于語氣表達(dá)，稱之為句末語氣詞。文昌話語氣詞豐富，且自成體系，大多數(shù)單用，少數(shù)可以合用。黃伯榮、廖旭東(2002)［3］指出語氣包括陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣和感嘆語氣四種，通過實(shí)際會話來表達(dá)各類語氣，達(dá)到交際目的。而語氣詞的選擇和使用非常重要。文昌話屬于閩方言，在表達(dá)中與普通話差別較大。使用不同的語氣詞，語氣義不同，對交際會話目的的表達(dá)和實(shí)際義的理解有著嚴(yán)格的制約作用。本文意在研究文昌話語氣詞在表達(dá)話語人態(tài)度、情狀和行為意圖中的方式及在日常交際中是如何展現(xiàn)特殊的交際功能。

一、不耐煩情緒的表達(dá)

文昌話中，常用“呢”、“吶”、“呢呀”來表達(dá)不滿、不耐煩的語氣。“呢”、“吶”“呢呀”的讀音、使用方法與普通話不同，它們讀作［ni33］、［ne21］、［ni21ya35］?！澳匮健笔钦Z氣詞“呢”和“呀”的變體，是二者的合音，層次分明，合讀表達(dá)復(fù)雜的語氣含義。例如:在雙方交流時，話語人表達(dá)的句意帶有不耐煩和責(zé)備的情緒，句末往往使用語氣詞“吶”、“呢”。而“吶”的厭煩度要高于“呢”，附加了強(qiáng)烈的不滿色彩。聽話人能快速體味出話語人的態(tài)度。

［1］文昌話:汝到底食乜吶/呢呀?(你到底吃什么呀?)

［2］文昌話:文昌話:即妚儂咋做講話這么［sau35］吶!(這人講話怎么這么粗魯吶!)

［3］文昌話:汝是即樣想的吶!［天氣很熱熱，活動安排在室外(你是怎么想的呀!)］

句［1］、［2］、［3］句尾都使用了“吶”，在對話中不僅表達(dá)了反詰語氣，而且比普通話“呀”程度更深。且?guī)в袕?qiáng)烈的不滿色彩，在文昌話里常用來表達(dá)不滿情緒。句［1］話語人在吃什么這個問題上對聽話人帶有非常不滿情緒，對方遲遲不給答案，催促對方馬上給出結(jié)果;句［2］則表達(dá)了聽話人對話語人言語不禮貌態(tài)度的一種強(qiáng)烈不滿，帶有責(zé)備的意味;句［3］是對聽話人活動安排不合理的一種責(zé)問，表述對聽話人做事欠考慮、不合常理進(jìn)而有損話語人利益而表達(dá)的強(qiáng)烈不滿情緒。

曹銀晶(2012)［4］從語氣詞自身的作用出發(fā)，認(rèn)為“區(qū)分句式語氣和虛詞語氣對研究語氣詞十分重要”。句式本身具有一定的語氣作用，加上語氣詞的使用，情緒表達(dá)更加準(zhǔn)確。

語氣詞“呢”常與正反疑問句連在一起使用，增強(qiáng)句式語氣效果，表示詢問結(jié)果，句尾使用“吶”，表示詢問的同時，帶有非常不耐煩、責(zé)備對方急于知道結(jié)果的語氣含義。如:

［4］文昌話:出國留學(xué)汝愿意無愿意呢?/出國留學(xué)汝愿意無愿意吶?(出國留學(xué)你愿意不愿意呀/呢?)

［5］文昌話:露莎去無去北京呢?/露莎去無去北京吶?(露莎去不去北京?)

文昌話語氣詞也有“啊”［a21］、“嗎”來表達(dá)不耐煩、氣憤的含義?！皢帷边@種用法在文昌話里有兩個讀音，文城片區(qū)讀作［ma21］，鋪前片區(qū)讀作［ma35］如下:

［6］文昌話:汝學(xué)習(xí)無學(xué)習(xí)啊?(你學(xué)不學(xué)習(xí)啊?)

［7］文昌話:做囝的有共父母即樣講話的嗎?(孩子有跟爸爸媽媽這么講話的嗎?)

正反問句是謂語部分肯定和否定形式并列的形式，通過問句，要求答語選擇回答。句尾加上“吶”、“呢”后，有不耐煩和責(zé)備的語氣，也表達(dá)了說話人的不滿情緒。另外，文昌話還可以用“嘍”表示斥責(zé)的含義。例如:

［8］文昌話:一滴禮貌也無有，汝太放肆嘍!(一點(diǎn)禮貌也沒有，你太放肆了!)

文昌話有時候也可以使用祈使語氣加上語氣詞表達(dá)憤怒的情緒，增強(qiáng)了氣憤的程度。如“吧”［?ba21］:

［9］文昌話:庭家都在做工，汝去休息一下吧!(大家都在干活，你去休息吧!)

另外在祈使句中“吧”［?ba21］和“啊”［a33］也可以表達(dá)催促、使令和鼓勵的含義，如下例:

［10］文昌話:汝過來吧!(你過來吧!)

［11］文昌話:汝快快回室去吧!(你快回家吧!)

［12］文昌話:汝□［ham35］好好做啊!(你要好好干吶!)

二、“驚嘆”語氣含義的表達(dá)

對話過程中，聽話人所得到的信息超過聽話人的預(yù)設(shè)、認(rèn)知或知識范圍而引起的驚訝、感嘆，常常帶有強(qiáng)調(diào)或夸張的情緒。如普通話中使用的“呀”、“啊”在文昌話中使用單個語氣詞“么”［m?21］、“?！保踠u33］、“嘍”［l?u21］和雙合語氣詞“嘍啊”［l?u 21 a33］“嚕啊”［lu33a33］、“嘍嗎“［l?u21ma33］、“嚕嗎”［lu33ma33］等均表達(dá)話語人的驚嘆情態(tài)。其中雙合語氣詞驚訝程度更高，如單個語氣詞:

［13］文昌話:汝□［ya?213］無有男朋友么?［你還沒有男朋友呀?(聽話人女，33 歲)］

［14］文昌話:汝□［ya?213］是即么好惜嚕!［你還是這么美呀!(聽話人已經(jīng)五十多歲了)］

［15］文昌話:汝是無是肥去嘍?［你是不是胖了呀?(半年沒有見面，聽話人之前很苗條)］

從句［13］、［14］、［15］來看，文昌話語氣詞“么”、“?！焙汀皣D”放在句尾，更加形象地展示了話語人語氣中帶有強(qiáng)烈“驚訝”的意味，超出了話語人預(yù)先設(shè)想的情境即預(yù)設(shè)范圍而產(chǎn)生的驚嘆之意。句［13］中，正常認(rèn)知范圍，在海南的年輕女性，結(jié)婚都比較早，25 歲以后結(jié)婚的都屬于晚婚。因此，聽話對象是33 歲的女性青年，按照常理應(yīng)該結(jié)婚而未婚，所以說話人用了“么”表達(dá)驚訝之情。

人的情感是復(fù)雜多變的，驚訝中常有歡喜、悲傷等情素，這時使用的語氣詞就更能淋漓盡致地表達(dá)當(dāng)時的情景，常使用二合語氣詞加深語氣含義，如“嚕啊”、“嘍啊”，例如:

［16］文昌話:哈……望無出即個日子汝□［ya?213］記著嚕啊/嘍啊!(哈……看不出來這日子你還記得啊!)

句［16］中除了表達(dá)出驚訝的情感外，還表達(dá)了歡喜的情緒因素，加強(qiáng)了句子中所表達(dá)的“驚喜”之情。

在疑問句中，可以使用“?！焙汀皣D”與疑問語氣詞“嗎”合用，如“嚕嗎”、“嘍嗎”表達(dá)驚訝和疑問的語氣含義。

三、委婉情態(tài)含義的表達(dá)

不同的語氣詞在語氣句義上有差異。徐晶凝(1998)［5］從語氣的舒緩程度出發(fā)，認(rèn)為“吧”的最基本語氣義是表示委婉，用在句中，表達(dá)委婉的情態(tài)，帶有勸慰、商量、建議等含義。

語氣詞“吧”在普通話中有勸慰的含義。文昌話除了“吧”［?ba21］有此含意外，還有“嘍”的使用，他們在陳述和疑問句中有勸慰、舒緩情緒和放慢放緩節(jié)奏的功效。如:

［17］文昌話:阿媽，汝放心吧，無出乜事。(媽，您放心吧，沒出什么事兒。)

句［17］文昌話使用“吧”置于句中，起舒緩語氣作用，勸慰母親的作用與普通話“吧”字相對應(yīng)。在問句中使用“嘍”，也可以表達(dá)舒緩情緒的作用。例如:

［18］文昌話:汝是無是氣火嘍?(你是不是生氣啦?)

句［18］使用語氣詞“嘍”，使句子的語氣更加舒緩，有利于降低聽話人氣憤的程度，話語人的問話更有禮貌，態(tài)度更加和善，使聽話人更容易聽進(jìn)話語人接下來所陳述的內(nèi)容。

四、自豪得意語氣含義的表達(dá)

文昌話語氣詞“□”［le21］和“甲”［ka33］置于句尾表達(dá)加強(qiáng)情緒的作用。和“嘍”、“?！?也是文昌話中表加強(qiáng)情緒作用的典型用詞)的用法一樣，本身并沒有任何含義，置于句末，有隨句意加強(qiáng)句子含義的功能，能展現(xiàn)話語人得意的感情，表達(dá)說話人優(yōu)越于、強(qiáng)于其他人的一種情緒。例如:

［19］文昌話:我□［ya?213］會做海南粉嘍/嚕/□［le21］!(我還會做海南粉呢!)

［20］文昌話:那個公爹□［kj∧213］更帥甲［ka33］!(那個男的更帥呢!)

句［19］話語人強(qiáng)調(diào)了自己的技能，非常得意，使用“嘍”、“?！?、“□”［le21］加強(qiáng)語氣，更能表達(dá)說話人的自豪、欣喜和得意的情感。句［20］用語氣詞□［ka33］表達(dá)話語話人對自己心儀男生的形象更加贊賞，非常開心的情狀。

當(dāng)使用疑問句式的時候，表達(dá)欣喜得意的情感，可以使用“□”［v?u33］。例如:

［21］文昌話:即多是我種的蘭花，好望□［v?u33］?(這是我養(yǎng)的蘭花，好看吧?)

句［21］，使用疑問句式希望獲得別人贊同，頗有得意的感覺。句尾常使用“□”［v?u33］，普通話則用“吧”，既詢問了對方態(tài)度，又將希望別人贊賞的需求傳遞給對方，“□”［v?u33］這一語氣詞的使用非常形象。

五、辯駁、勸阻語氣含義的表達(dá)

文昌話表達(dá)勸阻、建議情態(tài)時，句子末尾常用“□”［le21］、“吧”［?ba21］和“嘍”［l?u21］等語氣詞。置于句末的語氣詞配合句意表達(dá)勸阻聽話人的行為繼續(xù)進(jìn)行，起到緩和語氣的作用。李軍華(2006)［6－8］指出增添特定詞語可以緩和語氣。文昌話中語氣詞也具有相同的作用，使聽話人覺得話語人的話不至于過于嚴(yán)厲，說出的話更加有禮貌，符合會話的禮貌原則，使交際進(jìn)行更加有序。如例:

［22］文昌話:哲西，汝少講兩句吧!(哲西，你少說兩句吧!)

［23］文昌話:無要想了，一起玩□［le21］!(不要想了，一起玩吧!)

［24］文昌話:無□［mai35］對無起家己就好嘍。(別對不起自己就好啦!)

對別人的指令、要求進(jìn)行辯駁、反駁或原本不太愿意做的事情勉強(qiáng)去做等，則要使用“嘍”，如:

［25］文昌話:我□［na21］無想去嘍!(我還不想去了呢!)

句［25］，話語人原本就不太想去，對方還設(shè)置了一些要求和限制，引起話語人的不滿，語氣更加強(qiáng)烈。

六、疑問狀態(tài)語氣含義的表達(dá)

文昌話疑問語氣詞以“呢”［ni21］為主，在疑問句中是非問、選擇問、特指問句中起到構(gòu)建疑問句，完成問句語氣的作用。如:

［26］文昌話:汝是無是做對無起伊的乜事呢?(你是不是做了什么對不起她的事兒了啊?)

［27］文昌話:汝去泰國阿是去日本呢?(你去泰國還是日本呀?)

［28］文昌話:汝是海南儂啊是大陸儂呢?(你是海南人還是大陸人啊?)

［29］文昌話:博鰲論壇會汝去阿是無去呢?(博鰲論壇會你去還是不去?)

［30］文昌話:好食的海南菜館在處?(好吃的海南菜館在哪呀?)

文昌話中在表達(dá)“V． /Adj．不V． /Adj．”是非問句的時候，使用語氣詞“無”代替了該結(jié)構(gòu)，置于句子末尾，表達(dá)疑問語氣。例如:“有沒有”、“去不去”、“好不好”、“來不來”可以用“無”來代替，成了文昌話的一個結(jié)構(gòu)特色，普通話里沒有與之對應(yīng)的語氣詞。

文昌話表達(dá)反詰的語氣與普通話差別不大，使用語氣詞“吧”。也可以使用語氣詞“呢”和“嘍”，表達(dá)反詰語氣。普通話沒有與之相對應(yīng)的語氣詞。如:

［31］文昌話:阿云姐，無是即樣吧?(云姐，不是這樣吧?)

［32］文昌話:汝無去莫里那處，伊就咋乜樣呢/嘍?(你不去莫里那兒，他還能把你怎么樣?)

［33］文昌話:星期尾□［ia?］做乜樣呢?(周末還干什么啊?)

七、陳述、夸張等情態(tài)語氣含義的表達(dá)

文昌話中陳述事實(shí)情況，表達(dá)夸張、建議等情態(tài)句子時，所使用的語氣詞“□”［le5］、“嘍”、“啦［la21］”，在不同情境下用法也不同。

表達(dá)陳述含義的如下例:

［34］文昌話:我儂都離婚嘍，就無有乜關(guān)系□［le5］。(我們都離婚了，就沒有什么關(guān)系啦。)

［35］文昌話:者無過是我的心情改變嘍。(這只是我的心情改變罷了)

表達(dá)夸張語氣的如下例:

［36］文昌話:我早就想把即張床拋棄去嘍。(我早就想把這張床扔掉啦)。

［37］文昌話:大姐十幾歲就出來做工去啦，對家里貢獻(xiàn)極大。(大姐十幾歲就出來工作了啊，對家里貢獻(xiàn)很大。)

句［36］、［37］在陳述事實(shí)的情況下又對事實(shí)做了一個夸張、放大的造勢，“嘍”、“啦”置于句尾就更符合話語人表達(dá)夸張、放大語義。

話語人提出某種建議，表達(dá)建議性的話語后面加上語氣詞“甲”［ka33］，表達(dá)了話語人提出意見的禮貌性，予聽話人有選擇的余地，同時也給予話語人說出的建設(shè)性話語更能讓人接受，使得交際目標(biāo)達(dá)成。例如:

［38］文昌話:海南出了即樣的才女，真□［ham24］(要)好好照顧一下甲。(這樣的才女，真要好好照顧一下呀!)

總之，文昌話屬閩方言分支，較復(fù)雜。一方面，它的語氣詞系統(tǒng)非常豐富，具有地域特色且自成體系。在交際會話中，頻繁地使用句末語氣詞表達(dá)不耐煩、驚訝、委婉緩和、自豪、辯駁、夸張、祈使和肯定事實(shí)的語義和復(fù)雜的情態(tài)特征，以達(dá)到交際目的①本文得到海南方言專家陳鴻邁老先生在文昌話調(diào)查方面的指導(dǎo)，海南籍同事韓燕花、林云、高翠婷等在被試句子調(diào)查中的幫助，在此一并感謝。。這與其他方言不具有相對應(yīng)性，研究起來，具有很大的難度;另一個方面，從語義和語用角度對整個方言語氣詞進(jìn)行整體分類研究，更具有研究的現(xiàn)實(shí)意義。

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