三“研”并舉兩“意”齊飛

“學研、教研、科研”，三“研”并舉；“有意義、有意思”，兩“意”齊飛。上海市嘉定區(qū)在少先隊活動課程與載體建設(shè)上進行了扎實的實踐，取得了豐碩的成果，他們將繼續(xù)以“美麗少年夢”活動為載體，拓展更多少先隊活動課程的活動陣地，挖掘更多少先隊活動課程的資源，調(diào)動全區(qū)少先隊工作者的積極性，積極引領(lǐng)全區(qū)每一名少先隊員敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，使少先隊活動課程建設(shè)在原有的基礎(chǔ)上，邁向新的臺階。

上海市嘉定區(qū)少先隊工作重點圍繞少先隊活動課程與載體建設(shè)，在市少工委的指導(dǎo)下，堅持兒童路線，尊重教育規(guī)律，堅持團教兩家齊抓共管格局，踐行“學研、教研、科研”三研并舉，讓少先隊活動有意義、有意思，以改革創(chuàng)新精神促進少年兒童科學、自主、全面發(fā)展，取得了一定的成效。

一、統(tǒng)籌謀劃，確定目標，努力夯實少先隊活動課程建設(shè)之基

1.統(tǒng)整工作，擬定方案，在實踐中驗證推進活動課程的可行性 區(qū)少工委把工作要點與上級要求進行統(tǒng)整，擬定了《2013年嘉定區(qū)推進少先隊活動課程的實施方案》，制定了把少先隊活動課程落實到教育局課程文件和中小學課表上；依托帶頭人工作室，實施區(qū)域課題，開發(fā)少先隊活動校本課程；開展少先隊活動課的評比研討，建立少先隊輔導(dǎo)員教研組，不斷探索和完善研修制度，推進活動課程的落實與內(nèi)容研發(fā)；通過活動課程的落實，開發(fā)適合我區(qū)情況的相關(guān)課程資源等四個維度的推進目標。

2.確立試點學校，示范引領(lǐng)，探索少先隊活動課程推進的途徑 區(qū)少工委確定三所試點校，兩所示范?！胀ㄐW、迎園中學，一所工作室學員單位——南苑小學，并指導(dǎo)試點校制定學校落實推進活動課程計劃。以示范校為軸心，加強指導(dǎo)，探索以少先隊活動課為主渠道，落實活動課分年級活動建議；區(qū)少工委與學校建立活動課程研究共同體，挖掘少先隊校本品牌項目的優(yōu)勢，進行活動課程校本化的探索，充分發(fā)揮少先隊示范校的作用。

3.落實制度，全面推進，保障少先隊活動課程建設(shè) 區(qū)少工委落實全國少工委和市少工委關(guān)于推進少先隊活動課程相關(guān)文件，全區(qū)各中小學校少先隊活動課在課表上的落實率達100%；邀請市少先隊專家作輔導(dǎo)報告，為少先隊活動課程與載體建設(shè)指明方向；組織輔導(dǎo)員參加全國少先隊活動課程培訓(xùn)班，舉辦區(qū)少先隊活動課程建設(shè)專題培訓(xùn)，形成學習制度；定期召開少先隊活動課程與載體建設(shè)研討會，共同探討工作難點問題；鼓勵、推薦少先隊輔導(dǎo)員報名參加專業(yè)學科碩士考試，以適應(yīng)少先隊活動課程建設(shè)的需要。

二、三研并舉，營造理論引隊、實踐帶隊、科研興隊的良好氛圍，穩(wěn)固少先隊活動課程建設(shè)之實

1.問需于童，問計于童，以學定教，讓隊員成為課程開發(fā)的主人 學研是為了樹立以學定教的思路，讓隊員成為課程開發(fā)的主人。區(qū)少工委根據(jù)實施方案步驟，開展了“少先隊員對少先隊活動滿意度”的調(diào)研。通過對全區(qū)50余所中小學不同年級的抽樣問卷調(diào)查，傾聽兒童心聲，關(guān)注兒童需求，吸納兒童合理化建議，為少先隊活動課程校本化實施提供實踐依據(jù)。同時，區(qū)少工委還發(fā)揮紅理會理事的積極作用，走訪全區(qū)14家隨遷子女小學，傾聽隊員對活動課程實施的意見和建議，發(fā)揮隊員的智慧和創(chuàng)造力，發(fā)揚自動化精神。

2.構(gòu)建組團式教研聯(lián)盟，探索輔導(dǎo)員教研組的分層建設(shè) 教研是推進課程建設(shè)的關(guān)鍵舉措。區(qū)少工委通過構(gòu)建組團式教研聯(lián)盟，探索輔導(dǎo)員教研組的分層建設(shè)。以少先隊上崗研修、全員研修、骨干研修形式為基礎(chǔ)，由區(qū)少工委牽頭，構(gòu)建三個層次的教研組，明確職責和任務(wù)，定期教研。通過分層教研組的研修，確保每個大隊輔導(dǎo)員對重點工作了然于心。

3.科研引領(lǐng)，注重對重點、難點問題的調(diào)查研究和行動研究 區(qū)少工委結(jié)合兩年一度的上海市少先隊科研成果獎申報，加強對重難點問題的調(diào)查研究和行動研究。以少先隊輔導(dǎo)員帶頭人工作室研修項目為依托，充分發(fā)揮科研興隊的作用。結(jié)合帶頭人工作室實踐任務(wù)——小學四年級活動課分年級活動建議的制定，進行了多輪工作室的教研；依托工作研究項目，啟動區(qū)域課題的實踐研究。實踐任務(wù)與課題研究相輔相成，不斷提升實踐成果，深入推進少先隊活動課科研工作。讓少先隊活動課程能融入學校大課程體系中，成為促進少先隊發(fā)展的新航標。

三、精彩活動，兩“意”齊飛，彰顯少先隊活動課程區(qū)域性推進的魅力

1.以“美麗少年夢”主題活動為主要載體和途徑，加強少年兒童理想信念教育 區(qū)少工委制定了《2013年嘉定少年兒童“美麗少年夢”主題活動實施方案》，在廣泛尋訪、征集、暢談“美麗少年夢”基礎(chǔ)上，以紅領(lǐng)巾微報告等形式開展“追夢行動”。區(qū)少工委舉辦“美麗少年夢”主題活動啟動儀式、“快樂成長 夢想起航”六一主題集會、“成長進行時 歡樂夢想秀”嘉定區(qū)青少年才藝大賽、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”嘉定少先隊“美麗少年夢”階段成果展示等活動，各中小學涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的主題中小隊活動、隊課、隊會等少先隊活動課程。隊員們在星星火炬的指引下，用積極向上的態(tài)度和認真負責的精神，圓“兒童夢”、“少年夢”，為建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展而努力。

2.以“新媒體”建設(shè)為平臺，放大隊員的聲音，交流分享少先隊活動課程的成果 進一步推進和完善嘉定少先隊傳媒體系建設(shè)，開通“嘉定紅領(lǐng)巾”微信，第一時間發(fā)布隊員們的活動信息，了解隊員們的活動動態(tài)，交流隊員們的活動體會，分享隊員們的活動成果；建成區(qū)、校、隊員三級聯(lián)動，宣傳、交流、探討少先隊活動課程建設(shè)，不斷增強少先隊課程建設(shè)的針對性、實效性和普遍性。

四、推進少先隊活動課程的成效及今后的思考

1.調(diào)研先行，樹立了以童為本的理念 滿意度的調(diào)研活動讓大隊輔導(dǎo)員實踐了“從兒童中來，到兒童中去”的兒童路線，真切體會到以童為本對取得工作實效的重要性。

2.三研并舉，領(lǐng)悟了因材施教的真諦 教研的主旨是為了研究兒童，學研的目的是為了凸顯主體，科研的作用是為了推廣成果，促進兒童更好的發(fā)展。這就是永恒的教育規(guī)律——因材施教的真諦。

3.立足隊本，推進活動課程校本化的研究 下階段，如何利用區(qū)域資源，為少先隊活動課程校本化建設(shè)創(chuàng)設(shè)更好的條件和保障，讓少先隊教育能更好地為學校教育服務(wù)，是值得不斷思考和探索的問題。