叛逆期幼兒的個案研究

文/李 姚

叛逆期幼兒的個案研究

文/李 姚

叛逆期的幼兒表現(xiàn)在喜歡說“不”、挑戰(zhàn)規(guī)則以及用哭鬧吸引老師和家長的注意力等方面，家長在提到孩子的叛逆期時大部分都表示很頭疼，難以找到適當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)孩子。本文主要以處在叛逆期的其中一個幼兒為案例，通過家庭和幼兒園共同努力，找出應(yīng)對孩子叛逆期的方法，幫助孩子順利渡過這一敏感時期。

叛逆期;規(guī)則;情緒

一、問題的源起

“叛逆期”中的孩子，在大人看來是“不聽話”的，大人要求什么，他們就偏偏不愿意去做什么，殊不知隨著年齡的增長，孩子開始變得越來越有自己的主見，而且樂于違背家人的意愿做出一些相反的事情。叛逆期的孩子常常以做出對抗性的行為為快樂，這個時期的孩子覺得自己長大了，可以為自己的事做主了，不希望什么事都要聽從大人的吩咐。叛逆期的孩子感情敏感且表現(xiàn)劇烈，還帶有變化無常的特點(diǎn)，他們的行為總是在兩個極端徘徊“要或者不要，行或者不行”。

人的一生，一共有三個叛逆期，兩三歲時出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱“幼兒叛逆期”;七八歲左右，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”;在12－18歲，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”［1］。2－3歲是孩子所經(jīng)歷的人生第一個叛逆期，在這個時期，家長對于孩子的叛逆行為表示很茫然，不知道該采取什么辦法教育孩子，部分家長嘗試用強(qiáng)硬的方式去要求孩子，結(jié)果卻適得其反。

二、叛逆期幼兒的個案分析

1、幼兒的基本情況介紹

姓名:點(diǎn)點(diǎn)

年齡:三歲

家庭成員:爸爸、媽媽、奶奶

父母職業(yè):爸爸是個體經(jīng)營者，媽媽是公司主管

點(diǎn)點(diǎn)基本上都是由奶奶照顧，因?yàn)橹挥羞@么一個孫子，奶奶對點(diǎn)點(diǎn)是萬般疼愛，不愿意對點(diǎn)點(diǎn)說一句重話，對于點(diǎn)點(diǎn)提出的要求也是百依百順，盡最大努力滿足她。奶奶脾氣不舍很好，當(dāng)奶奶不能滿足他的要求時，就會大哭大鬧，躺在地上打滾奶奶一聽到點(diǎn)點(diǎn)哭就妥協(xié)了，不管多么無理的要求都會滿足她。爸爸媽媽經(jīng)常不在家，各自忙著自己的事業(yè)，在家的時候點(diǎn)點(diǎn)提出要求得不到滿足時也會大哭大鬧以獲得爸爸媽媽妥協(xié)。點(diǎn)點(diǎn)甚至還會向家長和老師提出一些條件，以滿足自己的要求。長此以往，點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園也用同樣的方法違背老師的要求，這讓家長和老師都感到“頭疼”。

2、案例分析

(1)案例一:玩游戲的時間到了，點(diǎn)點(diǎn)走到娃娃家尋找想玩的玩具，點(diǎn)點(diǎn)看到A小朋友手里拿了一個洋娃娃，于是就走過去和小朋友搶了起來，點(diǎn)點(diǎn)起初動作輕柔的和小朋友爭搶，在爭搶無果后，點(diǎn)點(diǎn)使勁拉過洋娃娃，有手使勁將小朋友推倒在了地上，小朋友坐在地上哭了，老師走過來，詢問了小朋友具體情況，老師說推人是不對的，要求點(diǎn)點(diǎn)向小朋友道歉，點(diǎn)點(diǎn)不肯，一屁股坐在地上，大哭起來，邊哭邊說:“這是我的洋娃娃，我沒有推她，我沒有推她?！崩蠋熃兴饋砗煤谜f，她也不肯。

(2)案例二:午飯時間到了，點(diǎn)點(diǎn)將碗里的肉全部吃光了，但是看著碗里的青菜，點(diǎn)點(diǎn)的眉頭不自覺地皺了起來，點(diǎn)點(diǎn)最喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，點(diǎn)點(diǎn)將青菜悄悄地夾到桌子上，老師看到了走過來對點(diǎn)點(diǎn)說多吃青菜不僅可以補(bǔ)充很多的維生素，還能長高呢，要求點(diǎn)點(diǎn)將青菜都吃了，點(diǎn)點(diǎn)這基地說:“我不吃青菜，我只吃肉，就不吃青菜，青菜不好吃，我要找我奶奶”說完將碗往桌上一摔，就跑到地上邊哭邊打滾，老師怎么拉都不起來。

(3)案例三:點(diǎn)點(diǎn)很喜歡看《喜洋洋和灰太狼》的動畫片，特別喜歡動畫片里面“美羊羊”的角色，但是媽媽規(guī)定每天看電視的時間不能超過40分鐘，時間到了，媽媽拿過遙控器，將電視關(guān)了，點(diǎn)點(diǎn)不高興了，跑過去搶媽媽手里的遙控器，媽媽將遙控器偷偷藏了起來，點(diǎn)點(diǎn)就抓著媽媽的衣服大哭，喊著還要看“美羊羊”，媽媽不給，點(diǎn)點(diǎn)見媽媽怎么都不將遙控器給她就跟媽媽提條件:“你給我吃巧克力我就不看?！?/p>

案例一、二、三反映了點(diǎn)點(diǎn)叛逆期的表現(xiàn)，脾氣大，遇到自己不愿意或者是違背自己意愿的情況時，就用大哭大鬧的方法是家或者老師妥協(xié)，還會向家長提出條件來達(dá)到自己的要求。

三、解決策略

應(yīng)對叛逆幼兒需要家長和老師共同努力，最主要的方法有:

(1)了解孩子叛逆行為產(chǎn)生的原因

父母是孩子的第一任老師，也是和孩子在一起時間最長、最親近的人，作為家長，父母應(yīng)該多觀察幼兒，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識，多抽出一些時間陪伴孩子，應(yīng)充分尊重和理解孩子要自己嘗試認(rèn)識新事物的需求，盡量多提供一些幫助孩子成長的相關(guān)條件，讓孩子的需求得到適當(dāng)?shù)臐M足。老師也要多關(guān)心孩子，多跟孩子聊天，了解孩子內(nèi)心的想法。

(2)對待原則問題要堅(jiān)持說“不”

叛逆期的幼兒在挑戰(zhàn)規(guī)則時，同時也在不斷追求規(guī)則。倘若規(guī)則被打亂，孩子自身也會感到缺少安全感。父母在和孩子制定規(guī)則時要慎重、科學(xué)，最好能夠讓孩子也參與進(jìn)來，規(guī)則一旦制定，就必須遵守。當(dāng)孩子因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則用哭來表示反抗時，家長和老師可以采取不理的態(tài)度，等待孩子安靜下來。“不理孩子”也是一種教育方式，孩子自身是在發(fā)展的，當(dāng)今幼兒的獨(dú)立性越來越強(qiáng)，他們對待事物有自己的想法，而且不愿意大人有過多的規(guī)則約束自己，家長和老師可以在安全的情況下，放手讓孩子按照自己的想法去處理事情，讓他們自己去體驗(yàn)解決問題的過程。

(3)注意幼兒的個別差異

每個孩子性格和氣質(zhì)都不相同，父母和老師在進(jìn)行教育時要注意個別差異，應(yīng)該根據(jù)不同的孩子、在不同的情況下采用不同的方法巧妙引導(dǎo)。

(4)幼兒出現(xiàn)強(qiáng)烈的負(fù)面情緒時，家長需要平靜以及耐心對待，不要采用打或是罵的方式去強(qiáng)迫孩子安靜。一般來說情緒處理方法有:①將幼兒抱到稍微安靜的地方，讓孩子自己一個人哭一會，等待孩子的情緒慢慢平靜下來。②等幼兒平靜下來以后，需要和幼兒總結(jié)為什么哭，理由是傷心還是憤怒。③家長和老師應(yīng)對孩子的哭泣表示理解。④等幼兒情緒平靜了，和孩子聊天，了解孩子內(nèi)心的想法。

(作者單位:四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院)

［1］朱小琴.長在如何應(yīng)對幼兒在叛逆期的成長［J］.新課程學(xué)習(xí)(下)，2012.11:219