淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂上的表演教學(xué)

江蘇淮安市紀(jì)家樓小學(xué)（223002） 周婷婷

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂上的表演教學(xué)

江蘇淮安市紀(jì)家樓小學(xué)（223002） 周婷婷

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中將表演引入課堂，可以極大地激活學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，對(duì)提高學(xué)生課堂參與率無(wú)疑是一種極為有效的方法。

英語(yǔ) 表演 高效

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，往往只注重內(nèi)容上的充實(shí)，而忽略了對(duì)方式的改進(jìn)。因此，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，英語(yǔ)教學(xué)都顯得較為死板。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，很多新興化的教育手段逐漸走入人們視線。例如，在教學(xué)過(guò)程中加入表演教學(xué)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)自身來(lái)講，就是一項(xiàng)極為有用的做法。

一、故事講演，加強(qiáng)學(xué)生記憶

故事講演，就是在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)課堂內(nèi)所要求的教學(xué)內(nèi)容，合理地安排學(xué)生對(duì)相關(guān)的故事材料進(jìn)行課堂現(xiàn)場(chǎng)講演。通過(guò)課堂上的故事講演，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)記憶，使得學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)自身英語(yǔ)水平。

如教學(xué)《Unit 3 Our animal friend》時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶，提高學(xué)生的課堂積極性，我特意給學(xué)生安排了一段有關(guān)人與受傷小狗的深厚友誼的故事，讓學(xué)生進(jìn)行講演。在故事內(nèi)容中，我特意安排了教學(xué)任務(wù)中所要求的body，leg，arm，wing，finger等單詞，以加強(qiáng)學(xué)生的記憶。結(jié)果，在實(shí)際操作中，學(xué)生不但能很好地進(jìn)行要求任務(wù)內(nèi)的表達(dá)，還完成了許多類似“Look at my head，it is injured．”“Help me，I am not feel very good．”等這樣的表達(dá)方式。

通過(guò)課上的現(xiàn)場(chǎng)故事講演，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更深層次的記憶，并熟悉掌握所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用技巧，使得學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我水平的良好提升，配合教師完成教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，課堂故事講演，也是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教育氛圍的有效途徑。

二、現(xiàn)場(chǎng)表演，引導(dǎo)學(xué)生興趣

現(xiàn)場(chǎng)表演，指的是教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式來(lái)刺激學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演，并由表演來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)的目的。科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)表演，可以幫助學(xué)生在課堂上更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快中，快速實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和吸收，也能在很大程度上減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。

如教學(xué)《Unit 2 What a day》時(shí)，我在教學(xué)完成本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容后，特意為學(xué)生安排了一個(gè)很有趣的現(xiàn)場(chǎng)表演環(huán)節(jié)。我為學(xué)生準(zhǔn)備了一些sunny，windy，cloudy，rain等課內(nèi)要求掌握的基礎(chǔ)詞匯，以及“What day is it today？”“How do you feel today？”之類的問(wèn)題性卡片。讓學(xué)生分為兩組，根據(jù)我亮出來(lái)的問(wèn)題性卡片與詞匯，結(jié)合實(shí)際天氣，完成現(xiàn)場(chǎng)表演。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的表演，學(xué)生充分地運(yùn)用到了課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了很好的學(xué)習(xí)與記憶效果，同時(shí)也較好地激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠輕松愉快地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)。

現(xiàn)場(chǎng)表演，是教師帶動(dòng)學(xué)生完成相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的一項(xiàng)有效方法。通過(guò)科學(xué)合理的安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，教師不但可以幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)內(nèi)容在表演中被學(xué)生潛移默化地理解吸收，而且教師也可以充分地利用現(xiàn)場(chǎng)表演環(huán)節(jié)，激發(fā)起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、視頻跟演，規(guī)范學(xué)生表達(dá)

視頻跟演，是在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)課堂內(nèi)規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，在允許的條件下，安排學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單有益的英語(yǔ)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)演練。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)視頻內(nèi)容的跟演，學(xué)生不但可以有效地進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)記憶，還能直觀地去對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行規(guī)范，對(duì)自己以往所存在的英語(yǔ)化表達(dá)問(wèn)題完成糾正更改，提升自身水平。

如教學(xué)《Unit 8 Happy new year》時(shí)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了一大段關(guān)于中國(guó)新年的英文視頻。在視頻播放一開始，學(xué)生就紛紛表現(xiàn)得很興奮，注意力也都很集中。在視頻播放結(jié)束之后，我安排學(xué)生對(duì)視頻上的英語(yǔ)對(duì)話以及故事開進(jìn)行模仿演練。通過(guò)演練，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了很多自己所存在的知識(shí)盲點(diǎn)與表達(dá)性錯(cuò)誤，并很好地完成了糾正，從而較好地掌握了一系列fireworks，stay up，to the lucky money，eat rice cakes這樣的新年習(xí)俗，以及“Best wishes for the you”“Wish you health and happy”這樣的簡(jiǎn)單的新年祝福。一堂課下來(lái)，學(xué)生不但學(xué)到了當(dāng)堂課程所要求的知識(shí)，還對(duì)一些英語(yǔ)表達(dá)性問(wèn)題完成了很好的改正，提升了英語(yǔ)表達(dá)水平。

視頻跟演，可以很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還能讓學(xué)生接觸到規(guī)范的英語(yǔ)化表達(dá)，從而養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。而且通過(guò)視頻跟演，不僅能讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融洽英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)。

綜上所述，將表演引入英語(yǔ)教學(xué)，是極為科學(xué)有效的方法。時(shí)代在發(fā)展，英語(yǔ)方式也應(yīng)該發(fā)展，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，加入表演教學(xué)的方式，演出精彩，演出創(chuàng)新，不但能夠強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)自身的作用，還可以讓課堂變得更為靈活，從而實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

（特約編輯 陳兮琰）

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1007-9068（2015）30-051