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      從“隨便翻翻”到“隨便寫寫”——淺談生活化閱讀和寫作

      2015-02-28 04:33:52張影
      學(xué)語文 2015年6期
      關(guān)鍵詞:淺談文字生活化

      □張影

      (作者系安徽師范大學(xué)文學(xué)院2013級(jí)教育碩士中學(xué)教師)

      我們想要進(jìn)步,殊不知,書籍是人類進(jìn)步的階梯;我們想要得到獎(jiǎng)賞,殊不知,與書相伴的每一分鐘,都是對(duì)人生最好的獎(jiǎng)賞;我們想要獲得幸福,殊不知,閱讀是最浪漫的幸福??墒侨缃竦奈覀?,在喧囂的城市中每天不停地忙碌著,老師忙著備課、上課、改作業(yè),學(xué)生忙著預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試,有多少人能停下腳步靜下心來好好讀讀書,寫點(diǎn)文字,哪怕是“隨便翻翻”、“隨便寫寫”。

      曾經(jīng)看過一個(gè)報(bào)道:全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的猶太人平均每人一年要讀書64本,而中國(guó)13億人口,扣除教科書,平均每人一年讀書1本都不到。而“24小時(shí)不打烊”中國(guó)書店的出現(xiàn)則喚醒了深藏在人們心中的閱讀渴望,找回了遺失的閱讀時(shí)光,呼吁中國(guó)人要養(yǎng)成全民閱讀的好習(xí)慣。作為一名語文教師,我深深的反思,同時(shí)開始審視我的語文閱讀教學(xué)。我想從“隨便翻翻”和“隨便寫寫”著手,提倡生活化語文閱讀和寫作應(yīng)該是最好的解決方法,既能提高學(xué)生的閱讀和寫作興趣,又能達(dá)到終身閱讀的教育目標(biāo)。

      首先,“隨便翻翻”不是指讀書心浮氣躁、走馬觀花,而是魯迅所說的:“書在手頭,不管它是什么,總要拿來翻一下,或者看一遍序目,或者讀幾頁(yè)內(nèi)容?!被蚴翘諟Y明在《五柳先生傳》中所說的:“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食?!奔矗鹤x書不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制,如:我們?cè)诘裙卉嚒⒌然疖嚂r(shí),在旅游、度假時(shí),在超市、火車站的書店里,在路邊的書攤、街頭的報(bào)亭旁,都可以隨手拿本書或報(bào)紙翻翻,不用考慮讀書的壓力,不用寫讀后感,不用分段分層,概括段落大意,從天文到地理,從歷史到社科,盡情地徜徉于書的海洋中,汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng),去偽存真,去惡揚(yáng)善,去其糟粕取其精華,豈不快哉!亦或是睡前的枕邊書“隨便翻翻”,課間的小卡片“隨便翻翻”,這些都是生活化的閱讀,也最容易形成一種習(xí)慣。只有讓閱讀生活化,學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。從古人所說的頭懸梁、錐刺股的讀書之苦,轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書之樂,讀書之悅,讀書之幸福,正如魯迅先生所說的“我常想讀書人是世間幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界”。

      其次,“隨便翻翻”之余還要“隨便寫寫”,即:不考慮詞語的錘煉,文字的優(yōu)美,不用交給老師批閱,也不用世人評(píng)論,只寫給自己看,可以是隨筆,可以是日記,也可以是微博、微語,是最真誠(chéng)的表達(dá),最真實(shí)的情感,最樸實(shí)的語言,不用考慮什么體裁,跳出那些條條框框,遵從自己的內(nèi)心,隨心而動(dòng),有感而發(fā),不必字斟句酌細(xì)推敲,不必“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”,只要想寫,提筆洋洋灑灑、一氣呵成。過后才發(fā)現(xiàn),原來自己不受拘束的“隨便寫寫”,竟然寫的那么好,連自己都不可思議,最重要的是那種寫作的快感,讓學(xué)生不再提起作文就頭皮發(fā)麻,恨之入骨,而是樂于寫作。

      還有一種“隨便寫寫”,是捕捉生活里的好詞好句。其實(shí)生活處處有語文,寫作也來源于生活,而且只有融入生活文章才有鮮活的生命,如:我們?cè)诼飞峡吹降膹V告牌,電視劇里的一句臺(tái)詞,某個(gè)人說的一句經(jīng)典的話等等,都可以隨手記記、寫寫,也許只是一張小小的卡片,但積沙成塔,集腋成裘,寫的多了自然成了箴言妙語,在作文中都可以用得到,亦或是讀一本書的同時(shí)在旁邊隨寫幾個(gè)字概括一下,不是段落大意,也不用考慮概括的正確與否,只是自己內(nèi)心的想法和感受,也許就這么一個(gè)小小的舉動(dòng),不知不覺間,卻提高了語文概括能力、閱讀能力和文字表達(dá)能力即寫作能力。這些都是生活中的寫作,卻帶來意想不到的效果,正所謂生活中有好多驚喜就在你的不經(jīng)意間,有好多收獲就在你筆紙之間那零點(diǎn)幾毫米的距離。

      “興趣是最好的老師”,一切事情離開興趣都是單調(diào)枯燥,閱讀與寫作更是如此。從課堂上老師命令式的逼著學(xué)生閱讀、寫作到生活中的 “隨便翻翻”、“隨便寫寫”,學(xué)生當(dāng)然喜歡后者,只有讓學(xué)生感受到閱讀和寫作的樂趣和愉悅后,學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去讀、去寫,讀的多了,寫的多了,自然就積累了許多素材,培養(yǎng)了語感,無形中也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。就像我經(jīng)常跟學(xué)生們講的一句話:“你讀過的書,寫過的文字,經(jīng)歷過的事,等時(shí)間長(zhǎng)了,那些細(xì)枝末節(jié)你都忘了,剩下來的,就成了你的素質(zhì)”。

      最后,作為語文老師除了給學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的閱讀、寫作環(huán)境,還要起到很好的引導(dǎo)和示范作用,平時(shí)要養(yǎng)成閱讀和寫作的好習(xí)慣,讓每日讀書成為一種習(xí)慣,一種生活,體會(huì)習(xí)慣的力量,體會(huì)讀書、寫作的快樂,并分享給學(xué)生,告訴他們:生活即書,書即生活。從“隨便翻翻”到“隨便寫寫”,像享受生活一樣去熱愛讀寫,不言而喻的快樂就會(huì)蔓延開來,讀寫會(huì)生發(fā)智慧,智慧會(huì)綻放芬芳。

      [1]魯迅:《隨便翻翻》,《學(xué)生之友(初中版)》2004(4)。

      [2]薛業(yè)忠:《淺談“隨便翻翻”式閱讀教學(xué)》,《閱讀與寫作》2000(12)。

      [3]劉亞芹:《順應(yīng)學(xué)生天性,實(shí)現(xiàn)快樂作文——學(xué)生“隨便”寫的思索與實(shí)踐》,《吉林教育》2014(1)。

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