淺談職業(yè)中專英語教學的困境與對策

張永琴

（山西省長治市潞安職業(yè)中等專業(yè)學校）

淺談職業(yè)中專英語教學的困境與對策

張永琴

（山西省長治市潞安職業(yè)中等專業(yè)學校）

英語作為現(xiàn)代職業(yè)中專學校的必修學科，其教學質(zhì)量關(guān)系到學生未來的就業(yè)方向和學校的口碑信譽，因此，在新時期職業(yè)中專學校必須注重英語教學質(zhì)量，對英語課程進行創(chuàng)新和改革。鑒于此，對當前職業(yè)中專英語教學現(xiàn)狀進行探究，分析英語教學存在的困難并根據(jù)這些困難提出針對性的建議和意見，希望能夠?qū)Ξ斍爸新氂⒄Z課程改革教學工作有所幫助。

職業(yè)中專；英語教學；教學模式；專業(yè)技能

一、職業(yè)中專英語教學的困境分析

1.中專生英語基礎(chǔ)普遍薄弱

由于職業(yè)中專學校學生的學習基礎(chǔ)較差且學習方法不科學,學習興趣不足，因此，這些學生在英語課堂上缺乏自控能力，對英語課程認識錯誤，不重視英語的學習。這些學生的自控能力較差，根本無法做到自主學習，一旦沒有老師在旁邊監(jiān)督就立刻開始敷衍糊弄。另外，有些老師的教學照本宣科，仍采取傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式，往往是老師講、學生聽，沒有嘗試引導學生自己去探索和發(fā)現(xiàn)，極大地降低了學生的學習興趣和思維的發(fā)散性，也影響了中專英語教學的質(zhì)量，使英語教學陷入困境。

2.中專英語教學模式落后

當前高職院校的英語教學模式過于死板落后，過度重視書本知識的教學和演示，而忽視了對學生創(chuàng)新思維、邏輯思維以及自主意識的培養(yǎng)，過分減少英語課時，壓縮教學內(nèi)容和教學時間，大大增加了英語學習的難度，大部分學生無法跟上英語課堂教學的進度。

3.英語學習與專業(yè)技能不對口

職業(yè)中專學校重視對學生專業(yè)技能的培訓，而不是全面的知識學習，這也是職業(yè)中專學校與普通高中存在的差異。在職業(yè)中專學校的技能培訓中，除了個別語言專業(yè)外，其他技能培訓課程和專業(yè)都與英語課程不對口，這種情況下，學生會認為學習英語只是單純地增加學習負擔，對專業(yè)技能的學習沒有什么幫助，也會因此放棄英語學習。這一問題也是當前我國職業(yè)中專英語教學最大的教學困境之一。

4.家庭對英語課程的不重視

家長是孩子的第一任老師，而當前我國家長普遍不重視英語，對孩子的英語學習不加關(guān)心和監(jiān)督。雖然中專生已不再是小孩子，但其自控能力仍然不足，若是缺少家長的督促和監(jiān)督，其學習質(zhì)量必然下降，而且許多家長對職業(yè)中專學校存在誤解，他們認為職業(yè)中專就是讓孩子能夠有一技之長，英語根本不重要，殊不知，家長的這種錯誤觀念將直接導致學生放棄英語學習。

二、解決中專英語教學困境的對策

1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法

老師是影響英語課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，而老師的教學觀念對英語課堂的教學方式也有著極大的影響。為了保證英語課堂教學能夠跟上時代步伐，英語老師要不斷更新自己的知識儲備，更新自己的教學觀念，積極汲取其他課堂教學的經(jīng)驗來順應(yīng)時代發(fā)展。老師必須摒棄過去的傳統(tǒng)教學觀念和教學方式，在新課標下，將學生放在教學的主體地位，在課堂上適當解放學生的思想，幫助學生形成學習興趣和學習信心，以培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維為教學的主要任務(wù)。

2.有效利用多媒體授課

現(xiàn)代化的教育方式能夠極大地提高教學效率和教學質(zhì)量，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，更是效果明顯。因此，英語課堂教學方式的改革創(chuàng)新必須注重計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，利用計算機來進行英語教學，能夠通過動畫的形式更加生動形象地進行英語教學，提高他們在課堂上的學習興趣。良好的教學方式結(jié)合現(xiàn)代化的教學設(shè)備，必然能夠增強學生對英語的學習熱情，從而達到英語課堂傳授知識、提高學生英語學習興趣的目的。

3.進行師生角色的合理轉(zhuǎn)換

當前的教育更注重開發(fā)學生的自主學習能力，培養(yǎng)他們的實踐能力和思維方式，而不再是傳統(tǒng)的填鴨式教育。亦師亦友的師生關(guān)系能夠在課堂上創(chuàng)造一種輕松的學習氛圍，學生在詢問老師問題時，也會更加開放和自由，老師也能充分了解學生，從而改變教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，這樣能夠提高英語教學的質(zhì)量和效率。

4.糾正家長錯誤的教育思想

要想解決中專學生學習英語的困境，必須做好學生家長的思想工作，讓他們重新認識職業(yè)中專英語教學的目的和重要性。教師可以對思想誤區(qū)較嚴重的家長進行家訪式勸說溝通，幫助家長正確對待職業(yè)中專的英語學習，讓他們督促孩子進行英語學習。

在新課程改革下，無論是老師，還是學生，都必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式和教育觀念，在英語課堂教學中，老師的重要性不言而喻，因此，老師必須突破傳統(tǒng)教學觀念的限制，及時轉(zhuǎn)變觀念，積極汲取新知識和其他科目教學的經(jīng)驗，提高自身專業(yè)素質(zhì)，爭取在新課程下保證中專英語課堂的教學質(zhì)量。

［1］陳玲.略論中專英語教學的策略與對策［J］.英語廣場，2013 （06）.

［2］劉雪琴.淺談如何抓好中專英語課堂教學［J］.寧德師專學報，2014（03）.

·編輯李建軍