化難為易理解“而”“以”

王青

化難為易理解“而”“以”

王青

從語(yǔ)序的角度看，文言文除了省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等四種特殊句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同外，多數(shù)句子的詞語(yǔ)運(yùn)用、成分排列順序與現(xiàn)代漢語(yǔ)是一致的，句間關(guān)系也大致相同，那么我們完全可以利用學(xué)生已經(jīng)掌握的現(xiàn)代漢語(yǔ)的連詞知識(shí)幫助理解“而”“以”。

連詞“而”“以”在句間可以連接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系，諸如并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、修飾、因果、目的等，不但嚴(yán)密地表達(dá)了詞與詞、句子與句子的邏輯關(guān)系，而且使語(yǔ)言變化多端。在此僅對(duì)難以區(qū)分的表示并列、承接、修飾、目的等關(guān)系的連詞進(jìn)行解說。

一、并列關(guān)系。并列關(guān)系是句子或詞語(yǔ)之間具有的一種相互關(guān)聯(lián)，或是同時(shí)并舉，或是同地進(jìn)行的關(guān)系，前后內(nèi)容互換后對(duì)句意影響不大，可譯為“和”、“及”、“又”、“并且”或不譯。例如“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”，“惆悵”“獨(dú)悲”意義上各自獨(dú)立，如果不考慮聲韻完全可以對(duì)換；“歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游”，“息交”“絕游”也是根據(jù)聲韻需要確定的先后順序。以上各句中的“而”“以”完全可以根據(jù)詞語(yǔ)意義的平等關(guān)系判斷出是表并列關(guān)系的連詞。

另外還有一種并列關(guān)系：“而”“以”前后內(nèi)容是對(duì)照關(guān)系，表示前后內(nèi)容肯定、否定兩個(gè)方面的對(duì)照。如“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非”，“今是”“昨非”形成對(duì)照關(guān)系，“而”表示并列，理解時(shí)不可誤認(rèn)為是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

并列關(guān)系表示“而”“以”前后的內(nèi)容在意思上是同一等級(jí)上的，沒有誰(shuí)先誰(shuí)后，語(yǔ)序可以調(diào)換。遞進(jìn)關(guān)系表示“而”“以”后面的內(nèi)容意思上要更進(jìn)一步，意思更強(qiáng)烈，一般來說語(yǔ)序不可以調(diào)換。

二、承接關(guān)系。承接關(guān)系的“而”“以”表示前后兩個(gè)動(dòng)作或事件發(fā)生有先后關(guān)系，可譯為“就”、“然后”、“來”、“便”等，或不譯。文言文句中的“而”“以”表示承接關(guān)系的連詞最多，諸如“引壺觴以自酌”（取來酒壺舉杯自飲），“園日涉以成趣”（天天到院子里走一走自有樂趣），“鳥倦飛而知還”（鳥兒飛倦了就知道回來），“景翳翳以將入”（日光暗淡太陽(yáng)就要落山了），“而”“以”用在兩個(gè)動(dòng)作有先后之分的動(dòng)詞之間，表現(xiàn)一種順序，相對(duì)來說比較好判斷；“而”“以”互換使用，更是增加了聲韻之美。

承接關(guān)系的“而”“以”，所連兩項(xiàng)在時(shí)間、動(dòng)作或事理上承接，并且往往是比較完整的句子形式，動(dòng)作性較強(qiáng)；表示并列關(guān)系“而”“以”，所連兩項(xiàng)在意思上不分主次、輕重，而是并列、并重的關(guān)系，往往連接名詞、動(dòng)詞、形容詞及各類短語(yǔ)。

三、修飾關(guān)系。“而”“以”表示修飾關(guān)系時(shí)，一般是前項(xiàng)修飾后項(xiàng)，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可不譯。狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、對(duì)象、時(shí)間、處所或程度等。如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，其中“遙遙”“飄飄”都是表示狀態(tài)的；“倚南窗以寄傲”“策扶老以流憩”，其中“倚南窗”“策扶老”都是表示方式的狀語(yǔ)；“世與我而相違”中，“與我”是表示對(duì)象的狀語(yǔ)。確定了狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，基本就可明確“而”“以”是表修飾關(guān)系。

“而”“以”的作用中最難區(qū)分的是表修飾關(guān)系還是表承接關(guān)系。如果中心詞前是單純的詞語(yǔ)就比較明確是表修飾的，如果“而”“以”前跟的是句子形式，很多時(shí)候就很難判斷，甚至形成爭(zhēng)議，難以定論。這就需要我們弄清楚“而”“以”前后兩個(gè)短語(yǔ)的意思，根據(jù)句間關(guān)系判斷。比如“鳥倦飛而知還”，可以理解成“鳥兒飛倦了就知道回來”，先飛倦然后回來，當(dāng)然理解成承接關(guān)系；“景翳翳以將入”是說日光黯淡了太陽(yáng)快要落山了，先光線暗后太陽(yáng)落山，還是承接關(guān)系。如“撫孤松而盤桓”，我撫摸著孤松流連忘返，前邊的動(dòng)作僅是中心詞的狀態(tài)，因而“而”表修飾。

四、目的關(guān)系?！岸薄耙浴鼻昂蟮膬蓚€(gè)分句中，一個(gè)分句表示實(shí)現(xiàn)或避免某種目的，一個(gè)分句表示為此而采取的行為，“而”“以”可譯為“來”“用來”“以致”等。如“眄庭柯以怡顏”“樂琴書以消憂”?！扳仭?，使臉上現(xiàn)出愉快的神色，是目的；“眄庭柯”，閑看院中樹木，是行為?！跋麘n”，消解憂愁，是目的；“樂琴書”，愛好琴書，是行為。

“而”“以”一直以來都是中學(xué)文言文教學(xué)的重點(diǎn)，借助現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)推論其作用，一定能化難為易，對(duì)幫助學(xué)生理解大有裨益。

王青，教師，現(xiàn)居山東新泰。