如何進一步優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)效果

胥榮默

摘 要：初中美術(shù)課堂是提高學(xué)生素質(zhì)的主要場所。隨著新課改的深入，如何摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法而采取有效的教學(xué)方法來增強美術(shù)課堂效果，成為每一位美術(shù)教師所追求的目標。美術(shù)課堂優(yōu)化，應(yīng)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體、師生交流的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂教學(xué)；氛圍

一、精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.確立教學(xué)目標，豐富教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)課并不是人們通常認為的欣賞名畫或是教學(xué)生畫畫那么簡單，而是要培養(yǎng)學(xué)生的審美感和對生活的熱愛。每一個美術(shù)教師都要從美育的角度出發(fā)，拓寬學(xué)生的知識面，最好教會學(xué)生學(xué)以致用，把所學(xué)的東西融入生活，深層次地激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教師可借助科技手段，把一些現(xiàn)代教育技術(shù)帶入課堂。這可以很快地吸引學(xué)生的注意力，大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

二、積極營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)方式總是把課堂作為老師灌輸知識的場所。其實，課堂不僅僅只是學(xué)習(xí)課本知識，它更是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情、進行思維創(chuàng)新的場所。而這種輕松活躍的課堂氛圍需要在老師的引導(dǎo)下和學(xué)生一起共同營造的，是將感情、熱情、心靈和環(huán)境進行完美的融合，只有在這種輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能讓教師和學(xué)生進行更多的交流和互動，學(xué)生才能完整地參與教學(xué)過程。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生提高興趣的重要保證，課堂上，老師是引導(dǎo)者，要在以學(xué)生為主體的前提下進行師生互動。只有師生積極互動，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也才能在興趣中消化掉教學(xué)內(nèi)容。教師要注意一點，就是在教學(xué)活動中要始終保持學(xué)生的主體地位。

三、因地制宜，針對學(xué)生個性進行教育

每個學(xué)生都有自己的個性和特點，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性組織美術(shù)教學(xué)，讓每個學(xué)生都最大限度地發(fā)揮自己的天賦。只有這樣，才能讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，從而使學(xué)生通過自己的努力增強自信心，體驗成功的喜悅。對大部分學(xué)生，可根據(jù)自己的喜好對創(chuàng)作進行修改；而想象力豐富的學(xué)生，可以放手讓他自我想象……這樣，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。在個性化教育中，師生感情得到進一步加強，從而就會優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的效果。

當(dāng)然，做好初中美術(shù)教學(xué)工作是一門學(xué)問，不管采用什么樣的教學(xué)方法，都應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，站在學(xué)生的立場上研究和改進教學(xué)，從根本上優(yōu)化提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

陳會述.美術(shù)課堂教學(xué)方法淺探[J].江西教育，1989（03）.

編輯 薄躍華endprint