慈善之花 激情綻放

蘇紅

這里藍(lán)天白云，這里山清水秀，這里環(huán)境清幽，這里古樸素雅，這里是“中國蜜橘之鄉(xiāng)”——臺(tái)州黃巖。黃巖天然毓秀，風(fēng)光旖旎，物華天寶，人杰地靈?！按壬莆幕M(jìn)校園”活動(dòng)在2012年就落戶黃巖，黃巖區(qū)慈善總會(huì)聯(lián)合區(qū)教育局開展了這項(xiàng)傳播慈善文化的奠基工程。兩年的時(shí)間，從6所試點(diǎn)學(xué)校到全區(qū)46所中小學(xué)有步驟地全面開展，獲得了成功經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成效，并榮獲了“中華慈善突出貢獻(xiàn)（項(xiàng)目）獎(jiǎng)”。所以，我們來到黃巖，親身感受這里是如何以“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，讓慈善理念入耳入腦入心，讓慈善文化在橘鄉(xiāng)傳播弘揚(yáng)。

2014年11月25日，我隨中華慈善總會(huì)“慈善文化進(jìn)校園”考察團(tuán)先后考察了黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)、黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新前中心小學(xué)、院橋初級(jí)中學(xué)4所學(xué)校。車行駛在桔鄉(xiāng)的街道，我仔細(xì)地凝望這座城市，連綿不斷的青山，或遠(yuǎn)或近，或濃或淡，仿若一幅水墨畫；城市的建筑十分樸素，給人一種清新素雅的感覺。然而，我們到達(dá)的每一所學(xué)校，校園環(huán)境和設(shè)施都特別的好，群山環(huán)抱之中，一排排灰白色的教學(xué)樓，兩者相互映襯，盡顯清幽之美。

早上八點(diǎn)三十分我們來到了黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是玻璃櫥窗展示的小學(xué)生慈善文化手抄報(bào)、慈善活動(dòng)剪影、《慈善讀本》讀后感；轉(zhuǎn)過一個(gè)教學(xué)樓，墻壁上設(shè)置了一個(gè)大書架，書架上擺放著各種慈善類書籍；路過四年級(jí)的教室，每個(gè)班級(jí)都有黑板報(bào)、小牛頓手抄報(bào)。學(xué)校建有圖書館，據(jù)圖書管理員介紹，藏書有9萬余冊(cè)。一進(jìn)圖書館就可以看到《慈善讀本》以及各種慈善類書籍和讀物?？梢?，慈善文化在這里處處得以展示和宣傳，慈善的種子扎根在學(xué)生的心間。實(shí)驗(yàn)小學(xué)最具特色的慈善文化宣傳形式是舉辦慈善文藝節(jié)目。實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了展示“慈善文化進(jìn)校園”的成果，當(dāng)天進(jìn)行了一場文藝演出。走進(jìn)演出室，小學(xué)生整齊的坐在那里，臉上是抑制不住的喜悅，我想這種活動(dòng)是真的帶給他們快樂。節(jié)目有師生朗讀《愛心世界》、歌曲《讓世界充滿愛》《感恩的心》，詩朗誦《在山的那邊》《中華美德》，歌舞《少年中國說》。這群孩子的表演讓我感動(dòng)，更是被《少年中國說》的氣勢所震撼，那鏗鏘有力的聲音，傳達(dá)出他們就是國之棟梁、國之希望。從這形式多樣的文藝表演中我們看到慈善文化、慈善思想與文藝節(jié)目的融合。這是一群可愛的孩子，那清脆美妙的歌聲，猶如愛一樣美好；那粉衣綠裙的模樣，猶如花朵一樣綻放。

我們考察的第二站是黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)。走進(jìn)校園，路過操場，正趕上學(xué)生們跑操，那整齊響亮的口號(hào)聲盡顯他們的青春朝氣。不遠(yuǎn)處就有慈善文化的宣傳欄，回頭望向教學(xué)樓，“讓校園充滿成長的快樂”“傳慈善馨香·揚(yáng)師生美德·筑和諧校園”的標(biāo)語呈現(xiàn)在眼前，我想這一定是個(gè)充滿快樂、慈善氛圍濃郁的校園。據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“慈善教育”，積極營造人人參與慈善的校園慈善環(huán)境，把慈善文化有機(jī)融入學(xué)校的主體文化中。為此學(xué)校做了眾多嘗試與努力。學(xué)校積極開展慈善主題系列德育活動(dòng)。第一，開展感恩教育活動(dòng)?！案兄x國之恩、黨之恩”“感謝社會(huì)之恩”“感謝師長之恩”“感謝養(yǎng)育之恩”“感謝幫扶之恩、知遇之恩、提攜知恩”五個(gè)系列；第二，開展慈善征文創(chuàng)作比賽。以“弘揚(yáng)慈善文化”“開展慈善教育”“實(shí)施感恩教育”為主題，通過認(rèn)真閱讀《慈善讀本》，挖掘周圍感人事跡以及發(fā)生在身邊的真實(shí)慈善故事，抒發(fā)自己對(duì)“慈善”的理解，2014年共收到師生征文1700余篇；第三，開展“愛心傳遞，綠滿校園”愛心資助活動(dòng)。2014年開展“送一本書·傳一份愛·圓一個(gè)夢(mèng)”愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，為留守兒童和農(nóng)民工子弟共捐書2257冊(cè)；“慈善一日捐”15000元左右。

黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)的慈善文化教育極具特色，為拓寬慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校自創(chuàng)成立了學(xué)生德育社團(tuán)——“崇德社”以及校園美德少年評(píng)選活動(dòng)。崇德社成立于2012年5月，結(jié)合慈善開展活動(dòng)。以“匯聚青春力量，踐行快樂公益”為活動(dòng)宗旨，以《弟子規(guī)》為行動(dòng)指南，以修身崇德為最終目標(biāo)，逐漸養(yǎng)成“孝、悌、責(zé)、信、禮、義、律、恥”八德。崇德社是學(xué)生自己的社團(tuán)，開展義賣、環(huán)境美化、溫暖“衣”冬、校外遠(yuǎn)足并撿沿途垃圾講環(huán)保等系列活動(dòng)，他們的身影閃過校園內(nèi)外，留下干凈與整潔，他們用自己的行動(dòng)引領(lǐng)校園正能量。學(xué)校還于2012年開展校園美德少年評(píng)選活動(dòng)。美德少年還有具體的分類：“孝敬少年”“愛心少年”“自強(qiáng)少年”“誠信少年”“責(zé)任少年”“禮儀少年”六大類，至今已有30位校園美德少年。學(xué)校還會(huì)舉行頒獎(jiǎng)表彰大會(huì)、為美德少年撰寫頒獎(jiǎng)詞、為美德少年的家長佩戴紅花，讓家長共享美德少年的榮譽(yù)和喜悅。如今，校園美德少年已成為“實(shí)中驕傲”式的人物。那天，我們見到了責(zé)任少年——陳藝柳，她講了學(xué)校組織以及她參與的各種慈善文化活動(dòng)，也談了她對(duì)慈善的理解，她說：“慈善就是從身邊小事做起，給人以溫暖?！?/p>

下午兩點(diǎn)三十分我們來到新前中心小學(xué)。這所小學(xué)是浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——新前武術(shù)傳承教學(xué)基地。武術(shù)，是中國文化的精粹，這里的“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)別具一格，將慈善文化與中國武術(shù)相融合。我們觀看了一場由全校師生共同表演的武術(shù)，寓武功于慈善文化之中，這使考察團(tuán)人員眼前一亮并給予熱烈的掌聲。為了更好的開展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)，學(xué)校制定了計(jì)劃和方案。第一，將慈善教育納入課程計(jì)劃，通過課堂實(shí)施慈善教育，作為一門課程安排《慈善讀本》的閱讀和教學(xué)活動(dòng)，并要求全校各年級(jí)的學(xué)科教學(xué)特別是思想品德課進(jìn)行滲透教育。第二，結(jié)合浙江省非物質(zhì)文化——新前武術(shù)的傳承教學(xué)工作，促進(jìn)地方武術(shù)文化與慈善文化的相融相通。學(xué)校將武術(shù)教育與德育教育、慈善教育相結(jié)合。我們知道學(xué)武之人要做到內(nèi)外兼修、德藝雙修、內(nèi)外合一；“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”；崇尚俠義英雄、見義勇為、團(tuán)結(jié)互助、慈悲為懷。這與慈善文化相融相通，甚至一脈相承，因此在新前武術(shù)傳承教學(xué)當(dāng)中結(jié)合習(xí)武禮儀、習(xí)武口號(hào)、武術(shù)精神的教學(xué)與慈善文化相融合。第三，為了讓慈善意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，學(xué)校德育處組織踐行八個(gè)任務(wù)：聽一堂慈善課、讀一本慈善書籍、寫一篇慈善文章、講一個(gè)慈善故事、學(xué)唱一首愛心歌曲、做一件好人好事、評(píng)選慈善先進(jìn)人物、做一次慈善宣傳。最后，該校校長表示：希望通過這一系列的活動(dòng)使學(xué)生真正感悟慈善理念，培養(yǎng)慈善意識(shí)，從自己身邊尋找慈善的美，從而影響學(xué)生今后的人生道路。

考察第四站是黃巖區(qū)院橋初級(jí)中學(xué)。這是一所頗具足球特色的學(xué)校。足球文化為學(xué)校的發(fā)展凝聚了強(qiáng)大的精神力量，也推動(dòng)了學(xué)校慈善文化的發(fā)展。項(xiàng)時(shí)敏校長為我們介紹了“慈善文化進(jìn)校園”的相關(guān)情況，力求慈善文化要“入校、入腦、入心”。學(xué)校高度重視該項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)老師率先垂范，積極制定方案，以“我心有你，助人為樂”為宗旨，積極粘貼愛心故事、書畫和板報(bào)，使慈善文化“入校”；以《慈善讀本》為載體，將慈善教育納入課程規(guī)劃，通過具體課程滲透。學(xué)校利用課外活動(dòng)、校園廣播等傳播慈善理念，播放愛心歌曲，使慈善文化潛移默化地“入腦”；積極開展“九個(gè)一”慈善活動(dòng)：一本書（《慈善讀本》）、一份愛、一次實(shí)踐活動(dòng)、一篇文章、一首歌、一名代表、一份板報(bào)、一次征文比賽。通過這一系列活動(dòng)使慈善文化“入心”。項(xiàng)時(shí)敏校長講了院橋中學(xué)兩件真實(shí)事例，一個(gè)是學(xué)生輟學(xué)，老師多次勸說并以愛感化使其重返校園，一個(gè)是學(xué)生扶起九十歲因病摔倒的老人，顯示了滿滿的正能量。不難看出，學(xué)校的慈善文化真的是走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了每一位老師和學(xué)生的心間。關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)已經(jīng)成為了一種校風(fēng)，慈善的精神因子已經(jīng)注入到師生的血液中，慈善這根紐帶使這所學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新氣象。

黃巖區(qū)學(xué)校以創(chuàng)造“慈善校區(qū)”為愿景，以“愛心傳遞”為內(nèi)容，“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)開展的有聲有色。置身于校園中的那一刻，我明白了為什么“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)在黃巖取得顯著成效，碩果累累。因?yàn)?，從區(qū)教育局和區(qū)慈善總會(huì)的重視，從學(xué)校的建設(shè)、辦學(xué)理念，從校長的講話到老師的談話，都能看出學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的重視。

參觀完四所學(xué)校，我們的考察也結(jié)束了，回程的途中天空下起了大雨，這雨仿佛是一場洗禮，洗滌塵世、洗滌內(nèi)心，還我們清凈與自然，還我們淳樸和純真。此行讓我收獲頗多，通過“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)我對(duì)慈善有了更深的理解，對(duì)慈善文化也有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教育也有更多的了解。慈善的核心是愛，讓我們以愛為圓心，以慈善為半徑，從學(xué)校向社會(huì)傳遞愛的教育，用行動(dòng)營造慈善文化的氛圍，使慈善活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在孩子的心中種下愛的種子，隨著慈善雨露的播撒，讓種子生根發(fā)芽，最終在孩子的心田開滿慈善之花。

愿世界充滿愛，愿慈善之花開滿人間！